2.学习骈散结合自然精粹的语言。
1.巩固上节内容。
2.赏析本文文思缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术。
3.体会作者至真至诚的亲情忠情。
幻灯片投影“于、以等多义词的义项。
1
单元
序号
单元专题名称
单元教学目标
每节
主题
每节知识点（教学内容）
教学要求
教学建议
课时
安排
第
一
单
元
至
爱
亲
情
1.熟读文本，背诵《陈情表》；2.积累重要的文言词语，了解通假字、古今异义等语言现象；3.充分感受文本的丰富内涵，掌握归纳内容要点的方法。
1.熟读课文；
2.积累重点实虚词，文言句式。
3.学习文章细节抒情的方法。
本文是自读文本，建议学生自主学习，讨论探究。
1课时
《我
与
地
坛》
1.阅读了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟
2.品味《我与地坛》深沉绵密的语言特色。
1、体会史铁生笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美。
2.借鉴文章的语言和表达技巧。
（模块三）主题单元设计模板及主题单元规划思维导图
单元
序号
单元专题名称
单元教学目标
每节
主题
每节知识点（教学内容）
教学要求
教学建议
课时
安排
第
一
单
元
至
爱
亲
情
1.熟读文本，背诵《陈情表》；2.积累重要的文言词语，了解通假字、古今异义等语言现象；3.充分感受文本的丰富内涵，掌握归纳内容要点的方法。
4.体会至爱亲情，进行写作训练。
4.体会至爱亲情，进行写作训练。
《我不是个好儿子》
1.找出文中所写的母亲的生活琐事。
2.体会文章表达的情感。
3.学习文章质朴平实的语言风格。
1.通读文本，疏通文意。
2.学习文章通过细节表达情感的写法。
3.触旁通，练习写作。
1.讨论法
2.课外迁移法
1
单元
序号
单元专题名称
单元教学目标
每节
主题
每节知识点（教学内容）
《陈情表》
第一课时：
1.指导学生熟读课文，背诵第一、三段，整体感知课文大意；
2.指导学生积累文言词语及相关常识。
1.熟读并背诵课文；
2.积累重点实虚词，文言句式。
用幻灯片投影教学目标；由学生逐段朗读课文，试译，试讲，教师重点点拨。
1
第二课时：
1.赏析本文文思缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术。
教学要求
教学建议
课时
安排
第
一
单
元
至
爱
亲
情
1.熟读文本，背诵《陈情表》；2.积累重要的文言词语，了解通假字、古今异义等语言现象；3.充分感受文本的丰富内涵，掌握归纳内容要点的方法。
4.体会至爱亲情，进行写作训练。
《项
脊
轩
志》
1.掌握一些重要的实词和虚词/句式; 2.学习作者的写作技巧; 3.学习本文的写景及抒情4.感受亲情
本文是自读文本，建议学生自主学习，讨论探究。
1课时