初三学生音乐基础知识综合测试试题
姓名学号得分
一、填空题：听音乐片段，将正确答案写在括号里。

（每题播放一
遍，每题3分，共30分）
1．聆听两首歌曲片段，请分别写出其演唱形式。

序号演唱形式
第一首（）
第一首（）
2.聆听两首歌曲片段，请分别写出其演奏形式。

序号演奏形式
第一首（）
第一首（）
3.聆听两首独奏曲片段，请分别写出其独奏乐器。

序号独奏乐器
第一首（）
第一首（）
4.聆听两首汉族民歌片段，请分别写出其流传地区。

序号流传地区
第一首（）
第一首（）
5.聆听两首乐曲片段，请分别写出其作曲家。

序号作曲家
第一首（）
第一首（）
二、单项选择题：听辨音乐片段，将正确答案写在括号内。

（每题2分，共20分）
1. 这段音乐适宜的仪式是…………………………………（）
A. 迎宾仪式
B. 葬礼仪式
C. 婚礼仪式
2. 这首歌曲的节拍是………………………………………（）
A. 2/4
B. 3/4
C. 4/4
3. 这首中国民歌所属的民族是……………………………（）
A 彝族 B. 侗族 C. 藏族
4. 这首外国民歌所属国家是…………………………………（）
A. 意大利
B. 俄罗斯
C. 美国
5. 这个唱段所属曲艺种类是…………………………………（）
A. 京韵大鼓
B. 苏州弹词
C. 天津快板
6. 这个唱段所属戏曲剧种是…………………………………（）
A. 黄梅戏
B. 京剧
C. 越剧
7. 这段音乐所属歌剧剧名是…………………………………（）
A. 《茶花女》
B.《江姐》
C. 《洪湖赤卫队》
8. 这段音乐所属舞剧剧名是…………………………………（）
A. 《天鹅湖》
B.《红色娘子军》
C. 《丝路花雨》
9. 这段音乐的体裁是…………………………………（）
A. 圆舞曲
B. 进行曲
C. 摇篮曲
10. 这段乐曲的音乐风格是…………………………………（）
A. 福建南音
B.广东音乐
C. 江南丝竹
11. 这段音乐的力度变化是…………………………………（）
A. 由弱到强
B. 由强到弱
C. 弱—强—弱
12. 这段音乐的节拍为………………………………………（）
A. 2/4
B. 3/4
C. 6/8
13. 这段乐曲的曲名是………………………………………（）
A. 如歌的行板
B.月夜
C. 春江花月夜
14. 这段唱腔属于京剧中的…………………………………（）
A. 二黄
B.西皮
C. 念白
15. 这首歌曲叫………………………………………………（）
A. 赤壁怀古
B.阳关三叠
C. 梅花三弄
16. 这部音乐作品的演奏形式是……………………………（）
A. 独奏
B.重奏
C. 合奏
17. 这首外国乐曲的曲作者是……………………………（）
A. 海顿
B.约翰.斯特劳斯
C. 贝多芬
18. 这首歌曲的体裁是………………………………………（）
A. 颂歌
B.劳动歌曲
C. 抒情歌曲
19. 这首歌曲的音乐风格是…………………………………（）
A. 西藏
B.青海 C . 陕北
20. 这首歌曲的作曲是………………………………………（）
A. 聂耳
B. 冼星海 C . 徐沛东
三、听记单音（每题弹奏3遍，每题2分）○
简谱：标准音6
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四．问答题（40分）
听音乐片段，写出曲名、演奏形式、曲作者及其国家，并根据音乐要素（力度、速度、音色、节奏、旋律、曲式等）弹弹你对该乐曲的理解和感受。

请用文字表达（100字左右）。

1.曲名（4分）
2.演奏形式（4分）
3.曲作者（4分）3.国籍（4分）5.理解与感受（28分）
第一、第二大题命题意图：以音乐课程标准的目标为依据，主要考查学生的音乐基础知识掌握能力，了解学生对音乐基本表现要素
（如力度、速度、音乐等）和音乐常见结构以及音乐体裁等基
础知识的感知能力，有效促进学生音乐审美能力的形成与发
展。

第三大题命题意图：以音乐课程标准的音乐基本技能目标为依据，检测学生的听音能力。

培养学生的识谱、听音能力。

第四大题命题意图：以音乐课程标准的音乐与相关文化为依据，考查学生对音乐作品的综合理解能力。

并用文字进行描绘与阐述。

宁波市三江中学
周玛菲。