物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意的方法叫象征。
例如，课文把黑暗的旧社会比作昏沉的夜，把美好的理想生活比 作好的故事，这种手法寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使 人获得意境无穷的感觉，表现了鲁迅对于现实与哲学的深沉思考。
课文结构
现实:昏沉的夜 好的故事 梦境:好的故事(美丽、幽雅、有趣) 憎恶黑暗现实
在这醉春人春去芬去春芳春又的又回季回，节，新，新桃愿桃换你换旧生旧符活符。像。在春在那天那桃一桃花样花盛阳盛开光开的，的地心地方情方，， 54、勿海不以内要恶存为小知它而已的为，结之天束，涯而勿若哭以比，善邻应小。当而为Tu不它es为的da。开y,始TJuu而elys笑d1a4。y,,72J.01u24ly0.2J10u42l,y022700.21T04uJ.2eu0slyd2a02y20,0TJ:u2ue8lys2d01a:42y,,822J0u02l:y20871:/431,0422/20002:20087:/3104/2020 65、 莫天愁生生前命我路的才无成必知长有已，用，需。天要下吃8时谁饭2人，8分不还8识需时君要28。吃分苦81时4，-2J吃8u分l亏-280。时7T.21u84e分.s2d01a24y0-J, uJlu-2ly0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、一人生日生命无贵太书相过，知短百，暂事何，荒用今废金天。与放钱弃20。了.7.明2104天.270.不1.74一.210定4.27能0.1.得74.21到04.。7.1824时0。22028年0分2780月时年12748月日分1星144日期-J星二ul期二-2二〇07二.14〇.2二年02〇七0年月七十月四十日四日
强调梦中的故事，动静 结合。
最后一句话表现了作者渴望看 到的理想中的“好的故事”没有终 结。
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红， 该是村女种的罢。
大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如
缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，
……也都浮动着。
这些是具体的景物。
具体写“好的故事”， 重点写出了它的特点幽雅。
大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。 带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。在一瞬 间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织 进塔，村女，狗，茅屋，云里去。
具体写“好的故事”， 重点写出了它的特点有趣。
思考：第8自然段的作用?
与前文互相照应。
现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣， 而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看 见， 一一知道。
课文讲解
朗读课文1-2自然段，思考：描写的什么样的夜色，给
人什么感觉？
强调
灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油
又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，
烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
灯火与昏暗形成鲜明的对比，突出夜 的昏暗；鞭炮的繁响与烟草的烟雾形成鲜明 的对比，突出夜的昏沉。
课后习题解析
1.本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在 不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难 懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系上下文 理解它们的意思。
解析：(1)朗读课文。读课文时，遇到比较难懂的词 语，可以先跳过去，这种阅读方法叫作“跳读”。再读 课文时，我们联系上下文或者查找资料理解它们的意思， 这是一种比较好的阅读方法。
3. 结合“阅读链接”中的材料，说说对课文最后两 个自然段的理解。
解析：写作者非常喜爱这一篇“好的故事”，在“昏 沉的夜”，他总是想起它。从中可以体会到作者对美好理 想的渴望和追求，对美好事物的眷恋，并决心与“昏沉的 夜”顽强抗争的精神。
亲爱的读者： 1、天盛生下年活兴不亡重相，来信匹，眼夫一泪有日，责难眼。再泪晨并20。不.7.及代14时表7.宜软14自弱.2勉 。02，2002岁.07:.月2184不270.待1:24人8.2:。3002。J0u22l0-02:.2708.212040:72:2.8184:3.200J2u0l-20:2208:208:28:30Jul-2020:28 亲爱的读者： 2、仁千世者里上见之没仁行有，绝智始望者于的见足处智下境。，二只20〇有20二对年〇处7月年境1七绝4日月 望星十 的期四 人二日 。二20〇20二年〇7月年1七4日月星十期四二日2020年7月14日星期二 春亲去爱春的又读回者，：新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、为少成中年功华易都之学永崛老远起难不而成会读，言书一弃。寸，光放20阴弃:28不者7可永.14轻远.2。不02。 会02成0功:28。7.14.202020:2872.01:42.82:0320072.104:2.2802200:280:32087.14.202020:287.14.2020
小船带作者走进梦境，看到美的人和 美的事。这是静态的描写。
诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和； 刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头， 镶着日光；发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。
这些是动态的描写， 写出了美的人美的事。
表现作者对故乡美的人 和美的事的眷恋。
现在我所见的故事也如此成一篇，永是生动，永是展开，我 看不见这一篇的结束。 过渡句
追求美好生活 现实:昏沉的夜
课文主题
课文通过对梦境中美丽、幽 雅、有趣的“好的故事”的描绘, 反映了作者对“昏沉的夜”的否 定，对“好的故事”的热情歌颂， 表现了作者对黑暗现实的憎恶， 对美好事物的追求，对理想的憧 憬。
随堂小练
一、写出下列划线词语的近义词。 1.灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多;石油又不是 老牌，早熏得灯罩很昏暗。（预报） 2.鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边:是昏沉的夜。 （ 昏暗） 3.我就要凝视他们……。（ 注视）
朗读课文3-10自然段，思考：好的故事是什么样子的？
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，
错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又
展开去，以至于无穷。
比喻
总写故事的特点，运用比喻，生动 形象写出故事的内容。
思考：好的故事“美丽，幽雅，有趣”具体是怎么体 现的？
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的鸟桕，新 禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫 和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云， 竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹 带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
强调“好的故事”是真实 存在的，只不过这无数的“美 的人和美的事”在水中的“青 天上面”而已。
思考：如何理解“凝视”一词?
我就要凝视他们……。 我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱 蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立， 将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地 的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
像在桃这花醉一人样芬美芳丽的，季感节谢，你愿的你阅生读活。像春天一样阳光，心情 87、天勇放下气眼兴通前亡往方，天匹堂只夫，要有怯我责懦们。通继往续20地，:28狱收2。获0:2的280季::3208节72.就01:42在.82前:0320方07T.。1u42e.0s2d.07a2.y10,4TJ2uu0el.sy7d.11a44y,2,20J0.u72ly.01144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2820:28:307.14.2020Tuesday, July 14, 2020
“凝视”一词写出作者想把这 “好的故事”看清楚时，它突然破 灭了，最后作者从梦中醒来。
朗读课文11-12自然段，思考：谁把作者带出的梦境？ 排比
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他， 完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何 尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
小船将作者带回了现实， 作者又回到了“昏暗的夜”里。
(2)理解词语。课文中比较难懂的词语:
①石油:文中指的是煤油。 ②膝髁:膝上骨，大腿骨。 ③乌桕:落叶乔木，叶子略呈菱形，秋天变红，花黄色。树皮、叶子 都可入药。 ④伽蓝:梵语，指寺庙。
2.“好的故事”其实是一个梦境。这故事的美丽、 幽雅、有趣体现在哪里?结合课文内容说一说。
解析：(1)描写“一丈红”的生命力的顽强;(2)描写 “大红花和斑红花”的斑斓美丽；(3)描写“茅屋，狗， 塔，村女，云”的交互浮动；(4)描写“大红花”的拉长 变化；(5)描写带织入狗中，狗织入云中，云织入村女中 的互相交织；(6)描写斑红花影与塔，村女，狗，茅屋， 云融为一体。 这是对故乡绮丽风光的真实描写，非梦中 的奇想虚化。
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知识拓展
鲁迅名言:
1.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 2.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 3.我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 4.不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 5.用笑脸来迎接悲惨的厄运,用百倍的勇气来应付一切的不幸。
写作方法
象征手法:借用某种具体、形象的事物暗示特定的人
二、选词填空。 骤然 陡然
1.海湾地区的局势（陡然）发生了变化。 2.平静的海面上（ 骤然）掀起风浪。
三、用下面画线词语仿写句子。 1.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔 星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 夜空中的弯月像一艘小船似的，在浩瀚星海中缓缓前行。 2.大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了， 如缕缕的胭脂水，然而没有晕。 瀑布溅起的水珠如烟，如雾，如尘。