第13课秦始皇加强中央集权的措施
〖教学目标〗
知识和能力
了解中央集权统治的确立、郡县制、皇帝、交通的畅达、货币和度量衡的统一、小篆和隶书、圆形方孔钱、万里长城和焚书坑儒等知识点，培养归纳、分析与评价历史人物的能力。

过程与方法
多媒体课件教学，史料分析，师生互动，自主学习与合作探究。

情感态度与价值观
秦始皇建立的中央集权制度对中国历史产生巨大影响奠定2000多年封建社会的制度基础，是历史发展的必然产物。

〖重点与难点〗
重点：废分封，立郡县
难点：理解中央集权制的概念
〖教学过程〗
导入：展示秦朝疆域，想一想，面对空前广阔的疆域，秦始皇该采取怎样的办法来统治这个国家呢？
一、废分封，立郡县
秦王烦恼（一）：如何有效加强统治，把权力控制在自己手中？
1．“王”的称号不能彰显统一的功德，换什么称号？改称“皇帝”，权力至高无上。

找哪些帮手治理国家？三公：丞相、太尉和御史大夫，学生归纳三公职能，丞相协助皇帝处理国家政事，太尉掌军事，御史大夫负责监察百官。

2．地方上采用什么方式统治？展示材料，丞相王绾主张用分封制，李斯反驳，主张用郡县制，秦始皇“天下共苦，战斗不休，以有王侯”，采用郡县制。

讨论比较两者不同，分封制以血缘为纽带，世袭官职，郡县制以地域划分，官员由朝廷直接任免，地方长官是郡守、县令（长）。

总结政治上实行中央集权制度，从中央到地方用脉络图加以展示。

3.影响：此后历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度。

二、车同轨，书同文
1．秦始皇的烦恼（二）：展示虚拟小故事，发现统一后仍存在的问题，道路不通、文字不通、钱币不通，度量衡不通。

如何解决？引发思考。

2．统一车轨，修建驰道，开凿灵渠沟通长江和珠江流域，搞好交通。

3．统一文字，展示七国文字，统一为小篆，促进政令统一、文化传播与发展。

后有隶书，简单回顾文字发展过程。

4.统一货币为圆形方孔钱，统一度量衡，为经济措施。

5.秦始皇的烦恼（三）：匈奴南下侵扰，如何巩固统一？修筑长城，西起临洮，东至辽东，为军事措施。

三、焚书坑儒
1.秦始皇的烦恼（四）：如何加强思想控制？焚书坑儒。

焚哪些书？坑哪些儒？学生归纳。

焚书坑儒有什么后果？分析郭沫若话，一方面加强思想统治，巩固了中央集权，一方面钳制了思想，璀璨文化。

2.讨论：秦始皇在中国历史上起了什么重要作用？结束割据，开创统一，创中央集权制度，统一车轨、文字货币和度量衡，修长城和灵渠，也有残暴的一面。

小结；秦始皇建立中央集权的措施分多方面，政治上创立中央集权制度，经济上统一车轨、货币和度量衡，文化上统一文字，思想上焚书坑儒，这种制度影响深远，奠定了2000多年封建社会的制度基础。