新高考改革的机遇与挑战
• 我们应该坚守什么?
2015年:942万
毛入学率:1978:1.55% ;1988:3.7% ;2020: 40% (《纲要》)
• 37年高考的剧变 • 大学生:从天之骄子到普通劳动者 • 高考状元的警示 • 恢复高考以来的3300名高考状元
清朝两份名单
• 一份名单:傅以渐、王式丹、毕沅、林召堂、 王云锦、刘子壮、陈沆、刘福姚、刘春霖。
• 考试科目 • 高校可以根据人才培养要求和专业特点自主确定0-3门 选考科目。 • 这种方式更符合不同专业人才培养对考生素质与专业 知识准备的需求。由此带来名校与名专业错位也有利 于促进高校办学特色的形成。
(三)人才选拔方式与国际逐步并轨
• 联合国教科文组织开罗会议 2015年6月8-9日 主题:高等教育入学政策
Specific exams for certain degrees
Institute may require additional exams
UK
Institute may require additional exams
country
HE entrance qualification
Additional requirements
新高考改革的机遇与挑战
主要内容
• 一、如何评价高考
• 二、新高考改革方案的特点
• 三、挑战与机遇:如何应对新高考
一、如何评价高考
• 中共中央政治局2014年8月29日召开会议,审议
通过《关于深化考试招生制度改革的实施意见 》。
喜与忧:高考37年
• 选才制度的演变 • 高考成效如何?
• 高考制度的核心精神是什么?
国际高等教育入学政策比较
country France Germany HE entrance qualification Secondary Leaving Exam (Baccalauréat) Secondary school leaving exam (Abitur) Additional requirements Competitive entrance exams and interviews may be required for some HEIs Some need additional exams, for example medical degrees
• 选专业:废除以校为本的梯次投档方式,学生
可以根据兴趣和特长选择专业并给予多次专业
选择机会,避免考生为了读某所学校而不得不
服从专业调配的现象。 • 选学校:考生可在多所被录取的学校中选择自 己最心仪的学校
(二)高校招生自主权扩大
• 四种招考模式:统一高考招生、高职自主招生、单独 考试招生、三位一体招生等。 • 多元选拔模式不仅利于学生发挥特长,而且使不同类 型高校可根据自己的办学特色更有针对性地招收学生 ,实施因材施教。
University-specific entrance exams
Australia
Standardised test called Special Tertiary Admissions Test (STAT) in some cases; Increasingly some Australian universities ask for Personal Qualities Assessment
Turkey
USA
country Malaysia
HE entrance qualification Malaysian Higher School Certification Examination (STPM) Higher Secondary Education Examinations (HSE) National Certificate of Educational Achievement College Scholastic Ability Test (CSAT) National Examination (UANUjian Akhir Nasional)
• 第二份名单:李渔、洪昇、顾炎武、金圣叹、
黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯。
• 前者全是清朝科举状元
• 后者全是清朝落第秀才ห้องสมุดไป่ตู้
• 我们要的究竟是什么?
二、新高考改革方案的特点
• (一)学生自主选择性增强:“四选” • 选课程:除三门核心课程以外,学生可以根据 自己的兴趣、特长,有选择性地加强能体现自 己优势的课程。 • 选考试:根据专业方向选0-3门自主选考科目, 选考科目每年两次考试机会,成绩两年有效。
Japan
Secondary school diploma; standardized testing (National Centre Test for University Admissions (NCT))
Secondary leaving exams (Certificate of Education; Higher School Certificate) leading to Australian Tertiary Admission Rank(ATAR). Secondary school diploma (Lise Diplomaci); Higher education Exam and Undergraduate Placement Examination High School Diploma; Standardised aptitude test (SAT)
Italy
Sweden
Secondary school leaving exam (esame di stato di II ciclo)
Secondary school diploma and high school performance (slutbetyg från gymnasieskolan); Standardised aptitude test(SweSAT) Secondary school leaving exams (General Certificate of Education Advanced Level (GCE A-level; Alevels); GCSEs)