日常思想政治教育工作的经典案例
【案例 1】某高校辅导员肖老师在深入学生宿舍走访时发现，部分大三学生
因为已通过外语四、六级考试、计算机等级考试，放松了对自己的要求，出现了
逃课上网、沉迷于电脑游戏等现象。
时此，肖老师召集年级会重申各项管理规定，
并从分析近两年的就业形势开始，就学习、生活、恋爱、上网、工作与学习的关系、基础文明等六个方面谈了自己的看法。
在学习上，他告诫三年级学生要树立远大目标，珍惜大好时光，要有积极向上的心态和切实的行动，要利用在校的宝贵时间
尽可能地充实和发展自己；在生活上，特别是家庭比较困难的学生要树立自立、自
强的意识，要处理好学习与课余打工的关系，努力把每门专业课学好，还要消除心
理障碍，与同学处好关系。
最后，还特别介绍当前禽流感疫情的严峻性和危害性，要求同学们注意饮食，加强锻炼、预防感染、保持健康。
这就是一次典型的教育与
管理相结合的日常思想政治教育形式。
【案例2】某高校的辅导员在开展考试纪律教育的时候，发现常规的宣读考
试纪律，效果不明显，学生表现出不耐烦的情绪。
于是，他便想出一个办法，在
一次班会上，他让同学们在黑板的左侧写上“作弊的好处”，右侧写上“作弊的
坏处”。
同学们参与热情很高，写满了整个黑板。
在同学们热烈的争论中，对“考试作弊” 慢慢形成了正确而深刻的认识，这个班会开得很成功，也收到了很好的教育效果。
【案例 3】为了发挥学生党员的先锋模范作用和学生的自我管理、自我教育
和自我服务功能，各高校根据自身特点采取多种办法加强大学生思想政治教育，
比如，实行学生党员“责任区”制度，设立“党员接待室”，开展“党员形象工
程”活动，通过“关爱中心”帮助贫困生等群体解决实际困难等。
广大学生党员
深入同学实际生活，到同学中去了解学生、帮助学生、引导学生，积极协助学校
和辅导员实施各项学生事务管理和宣传教育，全面、准确、及时地掌握学生动态，
分析原因，反映学生需求，做好上传下达，发挥桥梁纽带作用，并成功地实现
了学生自我教育、自我管理、自我服务，完成了大量的日常性管理工作。
【案例 4】某高校学生小刘长期沉迷于网络，学习成绩很差，一学期就出现
了7 门不及格，处于退学的边缘。
辅导员找他谈话，帮他分析原因，苦口婆心地
劝导，起效甚微。
后来，辅导员发现，该生见面时连招呼都不打，还非常敌视周围
的人。
通过和小刘父母电话交谈，辅导员了解到小刘同学是一个自尊心很强的人。
于是，辅导员决定从肯定小刘积极的一面出发，请他用网络知识帮忙制作班级主页，并在公开场合表扬他，年终还授予他班级贡献奖。
辅导员的良苦用心慢
慢收到了效果，这个学生开始在其他方面也表现得积极起来，特别是学习态度变
得认真努力，在此过程中也不断得到辅导员的表扬和鼓励。
一学期后，小刘再也
没有出现成绩不及格的现象。
【案例 5】某高校为了激活学生社区的独特功能和辐射影响，建立了以组织
建设为突破口，以素质培养为主题，以社区文化活动为载体，以服务学生为途径，
以大学生宿舍为建制的社区管理工作新模式，形成了学生社区党建与思想政治工
作及学生教育管理的无缝对接。
在社区学生党员中轰轰烈烈地开展着以“树好一
面旗帜，唱响一种旋律，办好一件实事，奉蔽一片爱心，带好一帮同学”为核心
内容的党建进社区“五个一工程” 活动。
该校把具有集学习、生活、教育、管理、服务于一体功能优势的学生社区，作为思想政治教育的重要阵地，使思想政治教育
工作的触角得到有效延伸。
早在 2002 年，学校便在学生宿舍中推行了社区班的管理
模式，将相郁的 5 -8 个学生宿舍组成班级并建立相应的团支部、团小组
进行教育管理。
后来，学校将学生党建工作引进社区，在学生社区成立学生党支部，开辟学生党员活动室，实行学生党员挂牌制，设立学生党员接待日，通过发挥活
跃在社区班的党员的带头作用，积极引导学生的日常行为规范，实现学生的自我教育、自我管理、自我服务。
学校还将生活学习咨询、帮困助学、心理辅导、社区文
化建设、学生行为养成、危机干预等工作做到了学生社区。
【案例 6】某高校抓住寒假的有利时机，开展大学生日常思想政治教育活动。
为了使寒假的校园里充满祥和温馨的气氛，“留校留收获、新春新起点”、“向寒
假坚守岗位的保安和后勤职工致敬！”、“温暖除夕夜、欢乐过大年”、“相亲相
爱一家人、高高兴兴度新春” 等条幅分别出现在校园里。
为了加强学生假期安全
教育，通过 <寒假安全自律公约 >、寒假安全教育工作会等形式教育留校学生注意防
火、防盗和人身安全，不在学生宿舍内私拉乱接电源电线、违规使用大功率电器、生火做饭以及燃放烟花爆竹。
考虑到寒假留校学生中经济困难学生多，
为寒假留校学生发放生活补助，联系校内外的勤工助学岗位，设立“助学加油站”
等勤工助学信息发布栏，组织勤工助学供需见面会。
为了使学生度过一个温暖的除
夕夜，学校领导与学生一起进行联欢并开展“除夕团圆饭” 活动，并向寒假留校学
生赠送春节礼品。
通过这些特殊时期工作的开展，增进了学生与学校的感情，提高
了大学生思想政治工作的有效性。
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