六年级语文
说明文阅读技巧
六年级语文说明文阅读技巧
阅读能力要点　
一、阅读能力要点
1、整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。

　
2、准确抓住说明事物的具体特征。

　
3、分析、识别文章的说明方法，并弄清其在文中的作用。

　
4、具体分析语言的准确性。

正确理解词语在句中的意义和作用，准确地对词语
的限制、修饰作用进行评析。

　
5、了解和识别各种说明顺序。

　
6、理解文艺性说明文的特点。

　
7、把握段落的中心句、关键语句。

　
常见的说明顺序　
二、常见的说明顺序
1、空间顺序。

物体总有一定的空间形式，复杂的事物也一定有多个侧面组合而成。

要说明对象的构成，必然会涉及到所处的空间位置。

空间顺序就是按照被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由前到后，或从外到里，或由某一中心
点向四面扩散开去呈辐射式……按一定的顺序对事物作介绍。

　
一般对实体性的事物，包括建筑物、名胜等的结构或布局性的介绍，多
以此为序。

这样，能把复杂的物体讲清楚，可使读者对该事物对象的整体面貌
和空间分布有清晰、具体的了解。

运用这种顺序，文中常会出现“东”、“西”、“南”、“北”、“里”、“外”、“左”、“右”等方位词。

　
2、时间顺序。

这是指以时间的先后作为说明的一种顺序。

在介绍事物时，有的文章是按照事物发展的先后为次序的，而有的是按事物从早到晚、从古至今的时间为顺序的，有的又会以某事物制作的步骤、演变的过程为顺序、……来源学＆科&网Z &X&X&K
一般讲，在介绍对象的发生、发展、演变、过程、方法等的时候，常采
用这种顺序。

这种顺序的好处是过程明晰，线索清楚，纵向排列明确有序。

一般运用时文中会出现表示时间或先后的标志性词语。

　来源学科网］
3、逻辑顺序。

逻辑顺序是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序。

常用的逻辑顺序包括以下六种：从现象到本质；从原因到结果；从特点到用途；从整体到部分；从概括到具体
(或由一般到个别)；从
主要到次要。

　
一般事理性的说明文和事实性的说明文中常会出现这样的顺序。

特别是
运用逻辑顺序可以把复杂的事物讲得清楚，有利于说明、揭示事理的内在联系。

总之，阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更顺利地分析说明的顺序。

　值得注意的是值得注意的是，，说明顺序应局部理解说明顺序应局部理解，，整体把握整体把握。

一篇说明文往往一篇说明文往往不仅使用一不仅使用一种说明顺序
说明顺序，，而是会根据说明的需要将几种顺序结合在一起而是会根据说明的需要将几种顺序结合在一起。

我们只有通过分析文章的结构文章的结构、、段落段落，，在概括段意的基础上去寻找和归纳其顺序在概括段意的基础上去寻找和归纳其顺序。

也就是说也就是说，，我们既要把握文章的整体说明顺序们既要把握文章的整体说明顺序，，又要把握各层次中局部的说明顺序又要把握各层次中局部的说明顺序，，这样才能真正理解和把握说明对象
能真正理解和把握说明对象。

三、常见的说明方法常见的说明方法　
1、分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

　
2、下定义：使读者对概念有确切的了解。

　
3、作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

　
4、举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

　
5、打比方：可达到形象地说明事物的作用。

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6、列数字：可以准确地说明事物。

　
7、配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

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8、引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

　
说明文的阅读还要注意结构　
四、说明文的阅读还要注意结构
说明文的结构常见的形式有：“总（概说）--- 分（具体）”式、“总 --- 分--- 总”式、“分 --- 总”式、并列式、递进式等。

　
说明文的阅读考查要点　
五、说明文的阅读考查要点
（1）能够理解词语在文中的含义。

对科技说明文中的关键词能正确理解、判断及阐释。

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（2）理解文中重要的句子。

准确把握重要句子在文中的意义及作用。

　
（3）能够辨别、筛选并整合文中重要的信息。

　
（4）能够分析归纳文章的内容要点，通过阅读对文章的观点、说明对象
等能够正确认识和准确把握。

　
（5）能够根据文章内容进行合理推断和想象。

　
说明文阅读解题指导　
六、说明文阅读解题指导
1、要区分说明文的类型。

由于说明对象的不同，说明文既包括事物性的说明文，又包括事理性的说明文。

这两者是不同的。

一般说，事物性的说明文，常从事物
的形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明；事理性的说明文则常
从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明。

因此，只有先区分了说明文
的类型，从大类上进行了划分，才能较为确切地去了解它是从哪个方面进行说明的，这是掌握有关方法的基础。

　
2、要能准确地把握说明的对象。

事物性的说明文首先要通过阅读来了解文章倒
底在说明什么。

在了解说明对象的前提下，才谈得上对其特征的把握。

对于事理性的说明文，则可通过阅读搞清它究竟是在阐释一个怎样的事理。

如下文是说明抵御风沙的方法。

　
3、注意抓住文章中的关键句、中心句。

作者为了要在文中清楚、准确地说明事
物的特征，就会将有关事物特征性的句子放在显著的位置。

一般说，放在篇首或节前。

但由于每篇文章的格局和不同作者对文章的不同考虑，有时上一节的某
个特征也会出现在下一节的开头，或放在篇末。

例1就属此类。

但不管怎么说，中心句一般都是明确而简洁的。

所以说把握中心句、寻找关键句是我们迅捷把握被说明事物特征的有效方法。

　
4、借助于说明的内容，概括出事物的特征。

并非每篇文章中都能找到有明显说
明特征的概括性的语句，甚至在显著的位置上也可能没有什么中心句、关键句。

在这种情况下，我们就要通过研读课文，在分析、归纳的基础上去提炼其特征。

有时，事物的特征还不止一个，我们在研读时应充分注意，否则归纳的内容就不完整了。

　
5、借助于一定的说明方法反观说明特征。

这实际上是从写作说明文的角度来反
推的一种方法。

因为作者要更好地说明某项事物的某个特征，必定要使用一定的说明方法。

只要我们掌握这些方法和规律，正确地把握被说明事物的特征应该说是不困难的。

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