（3）人生观的内容
●人生目的 人为什么活着 ●人生态度 人应该怎样活着 ●人生价值 什么样的人生有意义
爱因斯坦在1921年颁发诺贝尔奖典礼上的演讲
稿《我的世界观》
❖ “我们这些总有一死的人的命运多么奇特！我们每个人在这 个世界上都只作一个短暂的逗留；目的何在，却无从知道， 尽管有时自以为对此若有所感。但是，不必深思，只要从日 常生活就可以明白：人是为别人而生存的──首先是为那样 一些人，我们的幸福全部依赖于他们的喜悦和健康；其次是 为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我 们密切结合在一起。我每天上百次的提醒自己：我的精神生 活和物质生活都是以别人（包括生者和死者）的劳动为基础 的，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还 在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活。并且时常发 觉自己占用了同胞的过多劳动而难以忍受。”
看到这则新闻，一时间相见恨晚，即时纯熟地运用这一招， 来对付生你养你爱你疼你的父亲母亲。虽然，得知真相后我 并没发作，但从开学到今天，两个月里，我一想到这事就痛 苦，就失眠。这已经成为一种心病，病根就是你——我亲手 抚养大却又倍感陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了 增加文化知识和社交阅历之外，还能否长一丁点善良的心？
人最宝贵的是生命。生命对人只有一次。人的一生 应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为 虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧； 在临死的时候，他能够说：“ 我的整个生命和 全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业— —为人类的解放而奋斗。”
——奥斯特洛夫斯基
第一节 树立正确的人生观
一、世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的 三、确立积极进取的人生态度
❖ “到1987年，日本的‘玩派’占到26．9％， 四年时间增加了7．1个百分点”。
❖ 至于中国，千右保写道：“令人难以掩饰惊讶 的是中国的数字。‘玩派’ 着着实实接近半数 ，占49．8％，创世界最高记录。”
❖ “玩派”全球性的存在和增长意味着这样一个严峻 的事实：尽管人类追求幸福，但深知幸福奥秘者 为数寥寥。
材料（二）
鲁滨逊是英国作家笛福《鲁滨逊漂流记》一书中虚构的 主人公。
鲁滨逊出生在英格兰北部大城市约克市的一个上流社会 的家庭，他最后一次海上遇难，开始孤岛生活时已经27岁。 在这之前他过着完全正常的人的生活。那么，他是如何度过 28年与世隔绝的生活的呢？
首先，他从沉船上拿到了各种生活必需品，如食物、衣服 和其他日用品，以及后来发挥了重要作用的火药和枪。其次， 他在荒岛上为了生存，开展了一系列实践活动，比如盖房子、 造工具、打猎、种大麦、烤面包等。再次，为了摆脱寂寞，他 教会了一只鹦鹉说话，后来，他在某个星期五救了一个野人， 与他建立了主仆的关系，他为这个奴隶起名叫“星期五”，并 教他说英语、烤面包等文明社会的一些能力，之后又解救了 “星期五”的父亲。最后，鲁滨逊和星期五救下了一条英国船 上因手下反叛而被囚的船长和大副、旅客，鲁滨逊在与船长对 话时一直强调自己是人，而且是英国人。经过几个人的通力合 作，夺回了大船，鲁滨逊才得以重返人类社会。
❖ 例如：经济领域的制假贩假，政治领域的权钱交 易，文化领域的粗制滥造等。
❖ 享乐主义 —— 把感官上的快乐和物质上的满足作 为人生目的，鄙视劳动和劳动者，推崇无节制地 追求享乐和非理性的生活方式。
❖ 日本社会学家千右保曾经在一些国家作对比调查 ，问题为：如果有足够的钱供你一生享乐而无须 工作，那么你是去享乐还是去工作?
伤心父亲给大学生儿子的一封信
❖ 亲爱的儿子： 尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子。虽然，自从你考上大
学，成为我们家几代里出的惟一一个大学生之后，心里已分不清咱俩谁 是谁的儿子了。从扛着行李陪你去大学报到，到挂蚊帐缝被子买饭菜票 甚至教你挤牙膏，这一切，在你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个 不争气的老爸给你这位争气的大学生儿子服务，是一件特沾光特荣耀的 事。
当你读完故事情节后，请写出你对故事人物喜爱的次序,例如 LFBMS... ，你所写的正好反映你的人性观念在你心目中的排列次序 （潜意识里）
答案： Ｌ 小 姐 - Love ( 爱 情 ) Ｍ 先 生 - Morality ( 道 德 ) Ｂ 先 生 - Business ( 事 业 / 金 钱 ) Ｓ 先 生 - Sex ( 性 ) Ｆ先生 - F amily ( 家庭 )
个人主义与极端个人主义
❖ 个人主义的历史积极意义: ❖ (1) 反对中世纪宗教神
学，确立了世俗人的真实 的人的地位——人就是人 本身； ❖ (2) 反对封建专制，争 取个人权利和自由——个 人权利神圣不可侵犯。
应把追求正当的个人利益与极端个人主义相区别
❖ 极端个人主义，是一切只从个人出发，社会和他 人只是达到个人目的的手段。
进步的
落后的
正确的
错误的
人生观
人生观
标准：看是否符合时代的潮流、
社会的发展和人民的要求。
几种代表性的人生观：
①享乐主义人生观 ③禁欲主义人生观
⑤乐观主义人生观
②厌世主义人生观
人
生
④幸福主义人生观
观
⑥共产主义人生观
拜金主义、享乐主义
❖ 拜金主义 —— 把金钱在商品交换之中的职能泛化 ，把交换渗透到社会生活中的非交换领域，把一 切价值都变成商品的价值，以追逐利益和金钱为 最高目的。
❖ 1987年，千右保说：“根据大约20年以前的调 查，基本上没有人回答靠玩过日子。美国的比率 为2％一3％，日本竟不到1％。然而近年来，‘ 玩派’骤然增多”。
❖ “根据1983年世界青年意识调查对11个国家提 问的结果，‘玩派’比率最高的是瑞士，占39 ．8％；日本为19．8％；美国为21．8％”。
著名心理测试，测出你的人生观、价值观
故事是这样的: L小姐同M先生是一对恋人 ~ 两人隔河而居 ~ 那条河不宽 也不阔。有一天，M先生得了急病。L小姐知道了，心急如焚，但是那一天出 现了暴风雨， 河水暴涨，风急雨劲，M先生叫他不要去探他，可L小姐却不 顾一切的去看他。
于是她去找了B先生，因为B先生有一条船，有能力送他过河。可是B先生 却要收过河费一百万，即使她向他解释M先生的情况，他也一样不为所动 。 L小姐当然没有那么多钱，于是她去找了S先生，因S先生也有一条船 。岂料，S先生竟是无耻之徒，他要求L小姐献上她的肉体，方才载她过河， L小姐为爱情，最后牺牲了自己......最后，S先生也载她过了河。
四、用科学高尚的人生观指引人生
一、世界观与人生观
（一）世界观 人们对生活在其中的 世界以及人与世界的 关系的总体看法和根 本观点。
世界观
（二）人生观
1.(1) 人生观
人们在实践中形成的 对于人生目的和意义 的根本看法。其中包
括幸福观、苦乐观、生 死观、荣辱观、恋爱观 等。
人生观
（2）人生观的类型
❖ 它突出强调以个人为中心，把个人与他人、社会 绝对对立起来，否认社会和他人的价值，甚至不 惜采用损人利己的方式来追求个人利益。
❖ 它在个人与他人、与社会的关系上，表现为极端 利己主义和狭隘功利主义。
❖ 追求正当的个人利益，是追求通过合法劳动所得 的个人的物质和精神利益。
❖ 有目的地追求或获取正当的个人利益，在经济社 会的发展过程中是合理、合法和正确的。
的鹅” 亚里士多德认为“人是政治的动物”。 古罗马哲学家塞加尼说“人是社会的动物。” 黑格尔：“人之异于动物就因为他有思维”。 达尔文：人类的特征是两足直立行走，大的脑子和高的智力。
马克思主义关于人的本质学说
1843年底1844年初,马克思在《黑格尔法哲学批判导言》 中 指 出 ： “ …… 人 并 不 是 抽 象 地 栖 息 在 世 界 以 外 的 东 西 。 人 就是人的世界，就是国家，社会。”(《马克思恩格斯全集》 第1卷，人民出版社，1979年版，第452页
你考上大学，你爸妈的确为你骄傲，虽然，现今的大学生也不一定 能找到工作，但这毕竟是你爸妈几十年的梦想。我们那阵，上大学不是 凭本事考的，要看手上的茧子和出身成分，有些人还要用贞操和人格去 换。这也就是我们以你为荣的原因。然而，你的骄傲却是不可理喻的。 在你读大学的第一学期，我们收到过你的３封信，加起来比一份电报长 不了多少，言简意赅，主题鲜明，通篇字迹潦草，只一个“钱”字特别 工整而且清晰。你说你学习很忙，没时间写信，但同院里你高中时代的 女同学，却能收到你洋洋洒洒几十页的信，而且每周一封。每次从收发 室门口过，我和你妈看着你熟悉的字，却不能认领。那种痛苦是咋样的 ，你知道吗﹖
M先生的急病，最后也没有恶化，反而化险为夷了。但当他知道 L小姐居 然牺牲了自己的贞节，他很生气，因为他早已吩咐过她不要来，何况更因此 牺牲了肉体!
于是，M先生和L小姐就这样分手了。L小姐很伤心，不久之后，他就认识 了年纪较大的F先生。当他知悉了她的过去后，不但不介意， 还向她示爱。 后来,虽然L小姐开始不是很喜欢F先生,但后来嫁给了他, 从此两人就组织了快乐的家庭....... 好了，问题来了 ~~
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一位辛酸的父亲
人的一生到底在追求什么？
领悟人生真谛 创造人生价值
第一节 第二节
树立正确的人生观 创造有价值的人生
材料（一）
1920年，在印度加尔各达附近的一个山村里，人们在打死了一只 狼后，在狼窝里发现了两个由狼抚养大的女孩：其中大的有8岁，后 被取名为卡玛拉，小的有2岁，取名为阿玛拉，但因其体弱，不久死 去。这是世界上发现的首例狼孩。由于她们自幼远离人类社会，在狼 窝里长大，所以一切生活习性都与狼别无二致。比如，她们不会直立 行走，只能用四肢爬行，白天睡觉，晚间出来活动，怕光、怕火，不 吃素食和熟食，只吃生肉，而且不是用手拿着吃，而是放在地上用牙 齿撕咬，她们也不会说话，只会像狼一样引颈长嚎。在孤儿院人员的 耐心抚育下，卡玛拉用了两年的时间才学会站立，6年才会走路，到 1929年她死时，一共学会了45个词，和几句简单的话，智力水平仅 相当于4岁儿童。后来，社会上又发现过几起狼孩和猪孩等。