如何做好初高中数学知识方法的衔接
摘要：学生进入高中后要尽快适应高中教师的教学，否则后果严重。

找到适合自己的学习方法非常重要。

本文介绍了一种“厚——薄——厚——薄”四步学习方法，也许能对困惑中的新生提供一些帮助。

关键词：学习方法衔接“厚——薄——厚——薄”习惯
有很多同学上了高中以后，感觉数学学不懂或是考试考不好。

主要原因有三：一是高中数学教材与初中数学教材编排大不相同，不仅内容多，增加了难度，而且考试要求也不仅仅只是掌握教材的概念，例题，习题那么简单，有些考点是教材上引申出的内容。

二是有些学生的学习方法几乎与初中完全相同，对待高中数学当然不能这样。

三是高一新生普遍不适应高中数学教师的教学方法。

那么做好学习方法和初高中知识的衔接就尤为重要了!
在提高学习兴趣方面，要改变学习数学的一些思想观念，树立起学习数学的信心。

有些学生在初中的时候就对数学产生了畏惧心理，认为数学难；而有的学生初中时数学成绩较好，就认为高中也没问题，产生了轻视的心理。

这样都不行，高中数学与初中数学既有联系又有不同。

作为学生既要树立信心，又要认真专研。

学习方法上，可以试试“厚一薄——厚——薄”四步学习方法，针对具体的学习阶段，应有不同内容!在高中阶段，这四个步骤可以按如下的方法进行。

一、第一个“厚到薄”主要有两个方面的内容：一是指预习过程，
把课本上的定理、例题的推演过程看懂，把不懂的记在预习笔记本上，上课的时候，把自己预习的思想和老师讲解的过程进行对比，不同的地方需用不同颜色的笔加以注释，应特别注意自己没看懂的地方，老师讲解时对不懂的地方还不是很明白的话，下课之后一定要找老师问个究竟!第二个内容是上课记笔记的过程，老师讲的内容很多，不可能完全都记在笔记本上。

有的学生上课只顾记笔记而没有认真理解老师讲课的内容，这样为记笔记而记笔记只会浪费时间。

不如理解了老师的讲课内容，记重要的知识点和典型例题就ok 了!
二、“薄到厚”主要是针对预习笔记和课堂笔记，再结合老师推荐的一本教参(注意教参不能多，要少而精)对知识点进行发散和加深，对知识点各个击破，尽可能找出更多的解题方法。

达到举一反三!
三、第二个“厚到薄”主要是指复习过程。

复习的时候，把该注意的和没有掌握好的内容记在一张纸上(最好是一章一章的进行)，夹在笔记中一章的结尾，以便总复习时节省时间。

最后把所学知识形成一个体系。

把即使有一点点联系的内容都进行交叉融合，达到对知识的灵活运用。

初中学习基本采用“感性认识—理性认识一实践”的方法；而高中学习基本采用“已知理性认识——新的理性认识——实践”的方法。

做好以下两方面就可以在数学考试中游刃有余。

1 重视培养良好的学习习惯。

好的学习习惯如勤学好问、上课
专心听讲、做笔记、及时复习、独立完成作业、书写规范工整的习惯等。

只有有了良好的学习习惯，才能在教师的有效引导下度过这个衔接阶段。

2 建立良好的学习态度和学习方法。

提高了学习兴趣，学习态度自然而然就端正了。

至于学习方法，要形成良好的预习——听课——复习(练习)——总结归纳的学习方法。

特别是理科知识最需要学生有归纳总结的能力。

利用图表法类比相关概念公式进行分析、记忆(如数列一章中出现的公式)以及对同一类题目和不同类型题
目的解题套路。

能将问题分解，逐个击破，降低整题的难度，逐字逐句阅读。

对概念要求会联系、会举例；定理要求会分析、会应用；解题要求尽量一题多解。

一章结束会用图表归纳结论和要点，弄清重点概念和定理、公式，明白要掌握哪些基础知识和技能。

做好章节小结，做好错题本总结。

综上所述，是针对普遍学生而言，具体情况还需具体分析。

要根据实际找出适合自己的一套方法。

但是不管方法是什么，还应该下苦工夫。