第5课 早期国家与社会
建立军队 加强刑罚; 礼仪教化
武王牧野誓师
第二单元 国家的产生 和社会变革
铐手
割鼻 活埋
西周洛邑祭祀遗址
西周祭祀礼器
第5课 早期国家与社会
礼不下庶人，刑不上大夫。 ——《礼记》
贵族只要交纳相当数量的罚金就可以免 刑。
黄河中游 渭水
燕ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
霍晋
卫殷黄河下游 齐
周 族
鲁的
洛邑管
扩
——《左传》
第5课 早期国家与社会
国 家
社会
第5课 早期国家与社会
（1）贵族：
周王以下的诸侯、 卿大夫、士
（2）平民： 隶属于贵族，是农 业和手工业生产部 门的主要劳动者
（3）奴隶：
常被用于赏赐、买 卖、供品、殉葬品
第5课 早期国家与社会
天子杀殉，众者数百，寡者数 十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡 者数人。 ——《墨子》
北师大版·初中历史七年级上
第二单元·国家的产生与社会变革
第5课 早期国家与社会
三代（夏商周）以前，姓氏分而 为二，男子称氏，妊人（女子） 称姓。氏所以别贵贱，贵者有 氏，贱者有名无氏。
———《通志·氏族略》
“中华姓氏树”
第5课 早期国家与社会
天有十日，人有十等……故王臣 公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂， 皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆， 仆臣台。
——《历史》岳 麓版必修一第2页
第5课 早期国家与社会
“（周公）兼制天下，立七十一 国，姬姓独居五十三人。”
——《荀子· 儒效 篇》
第5课 早期国家与社会
1.分封制的目的：巩固对周边的统治
2.分封制的主要内容：
（1）周王把土地和臣民授予某个诸侯，即“授民授疆
土”
（2）诸侯必须服从周王的命令，镇守疆土，定期到周室
蔡
淮河 张
第5课 早期国家与社会
据历史记载，武王伐纣， 不仅消灭了商，还讨伐了追随 商纣王的99个小国家，后来共 有652个周围的小国向他臣 服，统治区域空前辽阔。为了 想办法巩固统治，周武王寝食
难安。
商代的“内外服”第制5度课 早期国家与社会
商朝的主要政治制度是内服与外服制度。内服是王 畿，即商王直接统治的地区，外服则是附属国管辖的地 区。……商王对外服即附属国的控制力是有限的。各附属 国基本保持原有的社会结构，除对商承担应尽的义务外， 有很大的自主权。有的附属国还经常与商处于战争状态。
——《高中历史必修课程专题解 析》任世江
第5课 早期国家与社会
宗法制是依据血缘关系亲疏来确定 权位和财产继承权的制度，核心是嫡长 子继承制。各级贵族的嫡长子是第一合 法继承人。烽火戏诸侯的故事常常用以 说明周幽王的荒唐。但从制度层面看， 周幽王废嫡长子宜臼，立褒姒的儿子 （伯服）为太子，破坏了宗法制，违反 了王位继承原则，于是，诸侯反叛有了 正当的政治理由，杀了幽王，拥立宜臼 （周平王）。
朝觐、纳贡和服土役地、臣民 周天子
服从命令、朝觐、纳贡、服役、镇守疆土
诸侯 （亲属、功臣）
3.分封的对象：大多都是同姓亲族、功臣、前代贵族后裔
“众星拱月”
封建亲戚， 以藩屏周。
——《左 传》
第5课 早期国家与社会
4.分封制的意义： （1）加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系； （2）密切了同周边各少数民族的关系； （3）推动了边远地区的经济开发和文化发展。 5.分封制的原则：宗法制