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通过教育部门的努力，培养出越来越多的不同行业的创业者，就可以为社会创造更多的就业机会， 对维护社会稳定和繁荣各项事业就会发挥重大的作用。”“不要造成未能进入高等学校学习的普通 中学生，只是带着一般的语文和数、理、化知识回到了农村和城市。由于所学的这些一般的基础知 识还不足以使他们在农村和城镇的生产活动中进行新的创业，不少人就加入了四处流动的求职大军， 以至带来影响社会稳定和社会秩序等方面的问题。” 应当说，在过去的几年时间里，中国教育 快速普及发展，已经为延缓青少年首次就业时间、促进学习化社会的形成做出了突出贡献。而在今 后10—20年的时间里，教育作为国家人力资源开发的重要部门，如果能够通过各级各类
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书 党的“十六大”报告明确指出：就业是民生之本。扩大就业是我国当前和今后长时期重大而 艰巨的任务。国家实行促进就业的长期战略和政策。因此，“千方百计扩大就业，不断改善人民生 活”成为“本世纪头20年经济建设和改革的主要任务之一”。并明确要求我们“引导全社会转变就 业观念，推行灵活多样的就业形式，鼓励自谋职业和自主创业。完善就业培训和服务体系，提高劳 动者就业技能。”这些指示精神为我们实施就业创业教育，使教育更好地同社会实践结合起来提供 了重要的思想基础。 党和国家领导人一贯高度重视对学生进行就业与创业教育。江泽民同志在 1999年全国教育工作会议上明确指出：“要帮助受教育者培养创业意识和创业能力。
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