初中地理教案范文
归纳同学们的回答，强调人类研究自然的目的是为了使人类能更好地生存和发展。

而人类为了更好地生存，必须解决以下问题：
1、科学地认识自然界的自然现象和规律。

2、正确地认识人类自身。

3、协调人类与自然环境间的关系即人地关系、因此，从今天开始，我们来学习世界上的人类。

①人类是从什么时候开始出现的？人类是由什么演变而来的？（约二、三百万年前由古猿演变而来。

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②你知道现在中国有多少人口？世界有多少人口？（中国约有11。

7亿，世界人口约55亿。

）
世界人口的增长。

很明显，世界上的人口是不断增长的，同学们仔细观察这幅人口增长图并分析：由1830年的10亿人口到1987年的50亿人口，每增加10亿人用多少年？由此可以得出世界人口增长速度的特点是什
么？（每增加10亿人所需时间分别是100年、30年、15年、12年。

说明人口增长速度越来越快。

）
〔提问〕从人口增长图上可见，在1830年前的悠久岁月里人口增长很缓慢，1830年后人口增长越来越快，主要原因是什么？（人口增加量=出生人数－ __。

1830年前，人类适应自然环境能力差，因战争、自然灾害和疾病等原因使得人的寿命很短，每年死亡的人数多。

1830年后，随着工业革命的兴起，人类适应自然环境能力加强、医疗条件改善，人的寿命逐渐增长， __减少。

同时，因人口基数不断增大，增加单位人口所需要的时间越来越少，所以世界人口总数增长也越来越快。

）
〔教师>总结〕
人口增长的快慢如何用数学方法来表达呢？人们通常采用人口自然增长率。

出生率=每年出生人数/总人数
死亡率=每年 __/总人数
人口自然增长率=出生率－死亡率
〔展示投影片〕各大洲人口自然增长率及主要国家人口自然增长率比较表。

各大洲人口的自然增长率是多少？（亚洲19‰，非洲28‰，北美洲7‰，南美洲22‰，大洋洲12‰，欧洲3‰。

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②读《主要国家人口自然增长率图》，发展中国家与发达国家有什么区别？（发达国家人口自然增长率低，发展中国家，也包括最不发达国家的人口自然增长率高。

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③从图上可知，各大洲与各国家人口自然增长率是不同的，原因是什么？）人口增长主要受生产力发展水平所制约，同时也受许多其他社会、经济与自然因素的影响，今天人口的自然增长率，已不主要取决于医疗等客观条件，主要取决于生育观念。

生育观念是与经济水平、文化修养等有联系的。

）
④阅读教科书第83页的“读一读”，说明世界人口发展的最终趋势是什么？（现在人类是处于人口增长高峰期，并且还将持续一个时期。

2000年后，人口增长将逐渐缓慢。

2100年世界人口达105亿，人口将停止增长，即出生率等于死亡率。

在各大洲中，欧洲和北美洲最先停止增长，而亚洲和非洲则最后停止增长。

）
过渡刚才学习的世界人口的增长主要表现在人口数量的时间
变化。

而要认识世界人口数量的特点，还要弄清它在空间上的变化，这也就是我们下面将要讲述的世界人口的分布。

人口密度是一个地区总人数与总面积的比值。

人口分布的稠稀是用人口密度来表示的，它的单位是：人/平方千米。

〔展示投影片〕主要国家人口与面积表。

〔练习〕①根据投影片所给资料计算中国、美国、澳大利亚、埃及以及全世界的人口密度。

②读《世界人口分布挂图》，指出世界人口稠密的地区。

（亚洲东部、南部，欧洲大部分和北美洲东部。

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③读《世界地形图》，说明世界人口稠密地区的主要地形是什么？（多为沿海或内陆平原地带。

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④影响世界人口分布不均的因素有哪些？（主要是A自然条件，B历史，C经济条件。

自然条件优越的沿海或内陆平原地带适于人类
生存和经济发展，历史上就是人类聚居的地区。

今天随着经济的发展，已使自然条件和历史因素对人口分布的影响减弱。

〔教师>总结〕
①自然条件，②历史条件，③经济条件。

内容仅供参考。