(二)工商管理学科基础理论知识
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基础理论知识 数学、统计学、行为科学、系统科学、技术科学、认知科学 是该学科的理论知识基础。 数学主要涉及概率论、运筹学和计算数学等； 统计学主要涉及应用统计、随机过程、贝叶斯推断、预测等 行为科学主要涉及经济学、社会学、心理学以及领导学等； 系统科学主要涉及系统论、控制论、耗散结构理论、协调论 技术科学主要涉及信息科学、计算机科学、工业技术等； 认知科学主要涉及脑神经科学、决策行为学等。
（二）中小企业与创业管理相关领域研究
1.中小企业融资研究 中小企业融资体系的建设是中小企业发展的公共服 务体系的重要组成部分 。
科学问题： *中小企业融资体系的分析与构建 *中小企业信用风险评价方法
*中小企业信用担保体系的理论分析
（二）中小企业与创业管理相关领域研究
2.中小企业集群发展理论研究 重点研究识别影响和决定中小企业集群形成的关键因 素，把握中小企业集群的形成和发展规律，给中小企业家 提供理论支持，为建立政府对中小企业集群的扶持政策提 供理论依据，并结合我国中小企业集群发展的实例，分析 中小企业集群的生成过程以及其后的演化等。 科学问题： *中小企业集群的形成原因及机理 *中小企业集群生成发展的演化动态分析 *中小企业集群的技术创新和组织创新 *企业集群的迁徙研究
（二）学科建设
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4.学科队伍建设 学科队伍建设是学科建设的关键，要解决的主要问题是： (1)建立合理的学科梯队结构 一般学科梯队中要确定一位在本学科水平最高、影响最大 的教授为学科带头人；每个学科方向，要有一位学术带头人， 而且还要有1-2位在本学科方向上学术地位比较高的教授、副 教授为学科骨干。 (2)着力培养学科带头人和学科骨干 学科带头人和骨干是学科建设中的重中之重。学科带头人 要有本学科坚实的理论基础，较宽的学术视野，善于把握学术 前沿，并且具有高度的责任感和凝聚力，带领本学科始终走在 学科建设的前列。 “211工程”建设规划中明确提出：“重点学科建设主要是 增强科技前沿领域高层次人才的培养能力。”
（一）战略管理相关领域研究
3.基于互联网的企业战略变革研究 随着网络信息技术的不断发展，科技、经济、文化和社 会正在经历一场深刻的变化，从而引发了企业战略管理的变 革和管理模式的巨大变化。特别是大数据将为人类的生活创 造前所未有的可量化的维度，大数据已经成为了新发明和新 服务的源泉，而更多的企业战略改变正蓄势待发。 科学问题： *新型网络环境下企业增长、战略演变与变革规律 *新型网络环境下企业战略与组织结构演变内在联系 *新型网络环境下企业变革与战略思维及决策机制演化
（二）中小企业与创业管理相关领域研究
4.企业家族化管理研究
家族化管理与制度化、市场化管理互补共存，不可
或缺的，但在理论和政策研究上长期受到忽视。 科学问题： *中小企业家族化管理的若干基础理论问题研究 *家族化组织和领导行为的研究
*家族化公司治理及其改造
（三）财务管理相关领域研究
1.会计学与会计准则的理论与改革研究 会计准则是企业计账和编制财务报表的依据。随着 我国改革开放的深入发展，企业的性质多元化、经营国 际化、融资全球化的趋势越来越明显，因此会计准则也 需随之调整、修改和重订。 科学问题： *中国会计准则与国际会计准则比较与协调研究 *会计准则的基础理论和应用研究 *中小投资者利益保护与会计准则改革 *财务报告的基础理论与应用研究 *会计信息失真、信息披露和会计信用研究 *责任中心、组织行为与业绩评价研究
一、学科及学科建设 （一）学科
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“学科”的含义有两个： 一是作为知识体系的科目和分支。它与专业的区别在 于它是偏就知识体系而言，而专业偏指社会职业的领域。 因此，一个专业可能要求多种学科的综合，而一个学科可 在不同专业领域中应用； 二是高校教学、科研等的功能单位，是对教师教学、 科研业务隶属范围的相对界定。 学科建设中“学科”的含义偏指后者，但与第一个含 义也有关联。
体现管理学的责任性
引言2：大数据时代来临
进入2012年大数据（big data）一词越来越多地被提及， 人们用它来描述和定义信息爆炸时代产生的海量数据，并命名 与之相关的技术发展与创新。 IBM的研究称，整个人类文明所获得的全部数据中，有 90%是过去两年内产生的。而到了2020年，全世界所产生的 数据规模将达到今天的44倍。 数据正在迅速膨胀并变大，它决定着企业的未来发展，随 着时间的推移，将越来越多的意识到数据对企业的重要性。正 如《纽约时报》2012年2月的一篇专栏中所称，“大数据”时 代已经降临，在商业、经济及其他领域中，决策将日益基于数 据和分析而作出，而并非基于经验和直觉。 哈佛大学社会学教授加里·金说：“这是一场革命，庞大 的数据资源使得各个领域开始了量化进程，无论学术界、商界 还是政府，所有领域都将开始这种进程。”
封面
工商管理学科发展前沿
引言1：管理学学习与研究准则
求知:管理理论和方法前沿——顶天 中国管理现实——立地 经济全球化趋势——视野 悟道:领导之道 运行之道 沟通之道 修身:社会责任 职业道德 非权力影响力
体现管理学的 科学性
体现管理学的艺术性
书不尽言，言不尽意； 只可意会，不可言传。
（三）财务管理相关领域研究
3.公司财务管理理论及方法研究 公司财务管理主要研究公司财务政策的制定、调整和选 择及财务决策对企业价值的影响。 科学问题： *我国公司融资偏好的特征及其影响因素的研究 *我国“公司治理溢价”的度量和评价研究 *公司财务政策的若干理论问题 *财务风险的计量和评价理论和方法研究 *我国公司财务行为分析和动因研究 *基于价值创造理论的财务管理的若干问题研究 *大型项目投融资管理研究
（二）学科建设
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3.学科的学术成果建设 学科建设的重要载体是科学研究。在学科发展中，如果 缺少科研项目，缺少必要的科研经费，就难有高水平的学术 成果的累积，其学科也缺少了显著的标志。 现代科学研究的重要特点是在高度分化的基础上的高度 综合，学科带头人，就应该精心组织协调学科成员，紧紧围 绕学科方向开展科研立项，积极寻求学术的新的生长点，紧 密结合社会经济文化等各项实践活动，开展学术研究。 一般说来，学术成果的实现应该是立体的多极的形式， 主要是指科研立项、课题经费、发表的专著和论文﹙检索﹚ 发明的专利以及各类成果的获奖等等。 学科建设的最主要的内容，就是使本学科在上述学术成 果诸方面得到全面的拓展，并具有持续向高水平发展趋势。
（二）学科建设
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6.学术环境建设 学科建设的高层次要求应该是良好的学术环境和学术 氛围的建设。其具体表现在： (1)需要本学科积极开展科学研究,与相关学科、国内 外科研、企事业单位的联合攻关，强固学科的生命力。 (2)积极开展和促进国际国内学术交流，形成浓郁的学 术氛围，提升学科的科研水平。 (3)学者享有充分的学术自由，要形成尊重知识、尊重 人才的良好氛围，让学者们在自由探索和碰撞中产生新的 思想，形成新的理论，从而推动学科的发展。
（三）财务管理相关领域研究
4.中国投资者的行为特征与心理行为 中国投资者是中国资本市场重要的组成主体，其投资 行为在很大程度上左右着中国资本市场的发展趋势。 科学问题： *中国投资者的行为特征与心理行为的相关性分析 *中国投资者行为偏差研究 *心理行为对于中国投资者行为的干扰分析 *突发事件对于中国中小投资者交易行为的影响 *机构投资者的行为特征与中国投资机构的发展趋势
（二）学科建设
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•Hale Waihona Puke •1.学科方向建设 学科方向是学科建设基础。学科体系结构包括学科门类、 一级学科、二级学科、学科方向。一级学科由若干二级学科组 成，二级学科由若干个学科方向组成。一个学科有多个方向， 学科建设中首要的任务是根据学校实际和区域社会经济发展的 要求选择、调整学科方向。 (1)在学科的主体部分，要坚持不断地凝练学科方向，按照 一般的要求，每个学科要至少设立2-3个研究方向。 (2)要树立有特色的学科方向，选择能在国内外产生重大影 响的或独一无二的研究方向，并以此为重点加强建设。 (3)要不断寻找新的生长点。新的生长点要具有时代性，需 努力创新和追踪，要注意学科的交叉、融合和渗透。

(三)工商管理学科研究方法
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研究方法 研究人类社会管理活动和各种现象的规律，给出管理 问题的量化分析结果。 主要运用： (1)数学建模方法 (2)数理统计分析方法 (3)实验方法 (4)计算仿真方法 (5)社会调查方法 (6)案例方法
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（一）战略管理相关领域研究
2.中国企业跨国经营战略理论研究 当前中国企业的跨国经营战略管理的研究和实践尚处于 起步阶段，借鉴西方企业跨国经营之路，以理论成果指导中 国企业的跨国经营战略管理活动，具有迫切的现实意义。 科学问题： *中国企业的跨国并购战略 *中国企业跨国经营战略的发展模式 *中国企业的品牌国际化战略路径研究 *中国企业跨国经营战略发展中的跨文化管理研究 *跨国公司在中国的经营模式和扩张路径研究
（三）财务管理相关领域研究
2.审计理论方法和应用研究 在经济转型中的我国，通过审计加强对企业经营管理 活动和政府资金使用的稽核，对监督和规范企业经理人员 和政府官员的行为，提高企业信用和政府信用也具有特别 重要的作用。 科学问题： *审计的若干基础理论问题研究 *政府审计理论、方法和应用研究 *民间审计理论、方法和应用研究 *财务舞弊识别的理论依据、方法和预测研究 *审计效率与影响因素的研究 *审计师的职业道德与行为的影响因素研究
（二）学科建设
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5.人才培养体系建设 建构高水平人才培养体系是大学学科建设的主要任务 之一。 学科建设要根据高层次人才教育发展规划和学校人才 培养计划，结合本学科的培养能力，在培养不同层次、规 格、类型的人才方面发挥作用。 重点学科主要是研究生培养的基地。人才培养体系建 设应包含人才所需要的课程建设、教材建设和实践基地建 设等。