（二）探究完成步骤二
1、个人探究步骤二：依次添加各修饰图。
2.小组讨论：在完成此步骤中，你遇到了哪些困难，又选用了什么具来解决的？
3.小组派代表提出所遇到的问题，并请已经解决问题的同学操作演示。
4.教师补充。
操作提示：
1.当遇到背景为非单一色彩的对象选取时，不能再用魔棒工具，此时可依据对象形状选用相应的“套索”工具。
XX中学“通案+个案”备课、教学用表
教学年级：年级班. 教学时间：年月日，第节.
课 题
图片的合成
课时
1
课型
新课型
主备
教师
二次备课教师
教学资源
Photoshop CS软件、课件、学案、素材
选用
教材
新纲要云南省实验教材信息技术
（七年级第9册）
教学目标
1、通过学习，让学生掌握Photoshop软件中“魔棒”工具、反选命令、“套索”工具、“选框”工具等建立图像选区；用“移动”工具、自由变换命令等操作移动选区合成图片；
教后心得
•搜集素材：主题文字素材、修饰图、校徽等图片素材。
•认识图片加工软件：Photoshop CS
提出本节任务目标：加工处理素材并合成海报。(展示效果图)
二、复习常用工具。
复习“魔棒”工具、反选命令、“套索”工具、“选框”工具、“移动”工具、“橡皮擦”工具等。
三、任务分析
演示文稿同时展示素材、背景、效果图，思考如何应用素材合成图片。
2、通过对图片的合成处理，让学生熟悉软件的图片处理过程，初步训练学生的平面设计能力；
3、增强学生对“美”的认识，培养学生团结协作的精神。
教学
重点
1.用“魔棒”工具、“反选”命令、“套索”工具、“选框”工具等建立图像选区；
2.用“移动”工具、“自由变换”命令等操作移动选区合成图片；
教学
难点
选区的建立。
教法与学法简述
教法：ห้องสมุดไป่ตู้务驱动法、示范—模仿法
学法：自主探究法
教学内容设计
二次备课设计
基
础
内
容
一、创设情境，引入新课
赛事重温：“六一”文艺汇演的时间快到了，学校将举行大型文艺演出。同时需要精美的海报作为背景，因此学校将组织“六一”海报设计比赛，邀请同学们积极参加。要求每班至少一幅。
前期完成任务：
•确定主题:放飞梦想，快乐成长。
（请学生做简单的分析）
四、自主探究，方法演示
（一）探究完成步骤一
1、个人探究步骤一：打开背景，合成主题文字。
2.小组讨论：在完成此步骤中，你用了哪些工具，是如何实现的？
3.小组派代表演示步骤一的操作，并讲解。
4.教师补充。
操作提示：先用“魔棒”工具选择相同色彩区域，在应用“选择”菜单下的“反选”命令，选出所需选区。最后用“移动“工具移动到目标位置。
4.教师补充。
操作提示：
1.“自由变换”命令可将图片自由缩放或等比例缩放
2.“文字”工具可为图片添加文字，且会自动创建文字图层。
五、作品展示及说明
展示两至三个学生作品，并请相应学生说说：完成本目标所用的工具有哪些？你做了哪些变换？完成本目标共添加了多少个图层？
六、总结
本节课的我们应用了多种选区工具，选取对象，最终达到合成海报的效果。然而，我们发现，同样的素材，同样的工具，因我们使用的方法不同，设计意图不同而不同，总之，工具都是为设计而服务的，我需要学会的是，掌握工具的使用方法，最终能灵活的使用工具为我们的设计服务。
2.同一图层下使用移动工具移动物体时，这一图层上的所有对象均会被移动，因此，想要移动某一单一对象时，须单独建立选区，此时可用“选框”工具。
（三）探究完成步骤三
1、个人探究步骤三：添加校徽及输入校名
2.小组讨论：在完成此步骤中，你是如何将校徽缩小的？又是如何添加校名的？
3.小组派代表演示步骤三的操作，并讲解。