3.教师完整讲述故事内容，幼儿可以小声的跟讲故事。
（1）故事里谁做了好事？蜻蜓做了什么好事？萤火虫做了什么好事？
（2）引导幼儿讨论自己在平时的时候怎么去帮助小班的幼儿？
结束部分
进行品德教育，鼓励幼儿多帮助别人。
活动
延伸
检查签字
光彩幼儿园中班五月份语言领域主题活动教案
活动内容
夏夜里的故事（童话）（2）
结束部分
教师引导幼儿讨论还知道那些小动物是如何进行避暑的？
活动
延伸
指导幼儿尝试仿编儿歌。
检查签字
光彩幼儿园中班五月份语言领域主题活动教案
活动内容
夏夜里的故事（童话）（1）
2课时
活动目标
认知
理解故事内容，知道帮助别人能够得到快乐，乐于帮助别人。
情感
激发幼儿积极的集体意识，提高语言表达能力。
活动准备
幼儿用书。
（1）欣赏第一段故事。
教师引导幼儿说说主要故事情节，感受主人公的情绪和心理变化。
（2）欣赏第二段故事。小溪变得怎么样了？
（3）欣赏第二段故事。
散文里的谁去找朋友了?小溪水找到了谁当它的朋友了？两股小溪变成了什么？小河又遇到了谁？它们汇合在一起又变成了什么？
3．组织幼儿分角色复述散文中的主要对话。
4．将头饰发给幼儿，将幼儿分组按角色来表演散文。
（3）小河又遇到了谁？它们汇合在一起又变成了什么？
3.组织幼儿分角色复述故事中的主要对话。
引导幼儿仔细观察画面。
结束部分
教师和幼儿一起朗读散文，自然结束。
教师巡回指导幼儿讲述。
活动
延伸
检查签字
光彩幼儿园中班五月份语言领域主题活动教案
活动内容
《小溪水找朋友》（二）
1课时
活动目标
认知
了解故事内容的基础上，鼓励幼儿自己分角色来表演故事。
2.依据昆虫的特点编谜语。
四、鼓励幼儿将自己编的谜语讲给大家听。
教师应多鼓励不发言的幼儿进行发言。
幼儿讨论、回答
结束部分
结合科学领域了解那些昆虫是益虫，那些昆虫是害虫。
教师引导。
活动
延伸
请家长配合让幼儿多猜一些好玩的传统谜语。
检查签字
光彩幼儿园中班五月份语言领域主题活动教案
活动内容
儿歌《夏天真热呀》
1课时
活动目标
认知
学习用优美的语调朗诵儿歌，感受儿歌琅琅上口的韵律美。
情感
培养幼儿良好的语言表达能力。
活动准备
水牛、知了、蜗牛、青蛙的图片
活动过程
教学备注
开始部分
1．谜语引题：说鸟不是鸟，躲在树上叫，自吹啥都懂，其实不知晓？
基本部分
2．教师提问：现在是什么季节？
幼儿互相讨论这几天的天气情况，人们的穿着等。
结束部分
进行品德教育，鼓励幼儿多帮助别人。
活动
延伸
检查签字
光彩幼儿园中班五月份语言领域主题活动教案
活动内容
看图说话《荷叶伞》
1课时
活动目标
认知
学习细致的观察图片，尝试用较连贯的语言进行表述。
情感
培养良好的观察力、表现力和语言表达能力。
活动准备
幻灯片、荷叶图片
活动过程
教学备注
开始部分
1．谈话引题：小朋友，你们见过下雨吗？下雨的时候你们是用什么东西遮雨的?你们想不想知道小动物是怎样遮雨的?
结束部分
品德教育：下雨的时候，如果小朋友自己打着伞，遇到其他小朋友没有打伞，你会怎样做？
培养幼儿的爱心。
活动
延伸
检查签字
光彩幼儿园中班五月份语言领域主题活动教案
活动内容
《小溪水找朋友》（一）
1课时
活动目标
认知
初步了解散文的基本内容，感受散文主人公的情绪变化。
情感
培养幼儿明白：小溪汇成小河、小河汇成大河的道理。
活动过程
教学备注
开始部分
谈话引题:春天过去是什么季节？夏天会给我们的生活带来那些变化？
幼儿讨论、回答。
基本部分
1.教师：夏天的时候，小昆虫们也出来玩了，你们想知道它们发生了什么事吗？
2.请幼儿欣赏童话故事《夏夜里的故事》。
故事的名字叫什么？
故事里都有谁？
故事里发生了什么事？
（教师引导幼儿说说主要情节，简单分析主人公的对话和心理状态。）
1.教师鼓励幼儿说说自己喜欢的谜语，让大家猜猜。
2.分析谜语的谜面，说说其中提供的信息。
二、学猜新谜语。
1.教师用神秘的口吻说谜语请幼儿猜。
2.幼儿可在教师的描述中抢答谜底。
3.请幼儿说说昆虫和我们日常生活的关系。
4.教师出示各种昆虫图片。
三、启发幼儿仿编有关其它昆虫的谜语。
1.依据昆虫的用途编谜语。
活动准备
幻灯片。
活动过程
教学备注
开始部分
教师演唱小溪水的歌曲引出课题，激发起幼儿的学习兴趣。
今天我们要讲一个关于小溪的故事。
基本部分
1.请幼儿欣赏散文《小溪水找朋友》。
故事的名字叫什么？
故事里都有谁？
故事里发生了什么事？
2.幼儿再次欣赏散文，教师提问：
（1）散文里的谁去找朋友了?
（2）小溪水找到了谁当它的朋友了？两股小溪变成了什么？
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
用分句教、整句教和跟句教的方法小竞赛:小小朗诵家，鼓励幼儿参与。
指导幼儿按顺序欣赏，并提问。
池塘、荷花、蜻蜓、树、
结束部分
鼓励幼儿大声背诵古诗。
教师积极鼓励幼儿参与。
活动
延伸
请幼儿下午回到家背给爸爸妈妈欣赏。
情感
让幼儿学会良好的合作精神。
活动准备
幻灯片、故事主人公的头饰各一个、背景音乐。
活动过程
教学备注
开始部分
教师扮演小溪引出课题，今天小溪又来我们班做客了，小朋友感兴趣吗？
幼儿随音乐进入活动室。
基本部分
1．请幼儿巩固并欣赏散文《小溪水找朋友》。
教师引导幼儿说说主要故事情节。
2．分段欣赏散文，仔细观察画面。
检查签字
光彩幼儿园中班五月份语言领域主题活动教案
活动内容
《猜一猜》（谜语）
1课时
活动目标
认知
学习又快又好的猜谜语，并尝试仿编。
情感
激发幼儿的表达欲望。
活动准备
各种昆虫图片。
活动过程
教学备注
开始部分
谈话引题：小朋友们猜过谜语吗？谁来说一个谜语我们大家来猜
幼儿讨论、回答。
基本部分
一、教师引导幼儿猜猜以前学过的谜语，引发幼儿猜谜语的兴趣。
2.通过提问，进一步理解童话故事《夏夜里的故事》的内容。
故事的名字叫什么？
故事里都有谁？
故事里发生了什么事？（教师引导幼儿说说主要情节，简单分析主人公的对话和心理状态。）
3.幼儿打开幼儿用书，引导幼儿完整讲述故事内容。
（1）故事里谁做了好事？蜻蜓做了什么好事？萤火虫做了什么好事？
（2）引导幼儿讨论自己在平时的时候怎么去帮助小班的幼儿？
基本部分
2．播放幻灯片，引导幼儿观察。
（1）第一张图上画的是什么？
请仔细观察图片上的小动物们在干什么？它们玩的怎么样？
（2）依次播放第二、第三、第四张幻灯片。
让幼儿分别说说图上的小动物在做什么？它们用什么当雨伞的？看见小鸡它们是怎样做的？
3．请幼儿完整讲述图片内容。
4．教师完整讲述图片上的内容。
5．幼儿互相讲讲图片内容，比一比谁讲的最完整。
光彩幼儿园中班五月份语言领域主题活动教案
活动内容
《小池》（古诗）
1课时
活动目标
认知
简单理解并背诵古诗，体味古诗的语言及韵律。
情感
激发幼儿对古典文学的热爱之情。
活动准备
课件
活动过程
教学备注
开始部分
谈话引题：小朋友见过荷花和蜻蜓吗？在哪儿见过？
幼儿讨论、回答。
基本部分
1．欣赏课件。
教师首先引导幼儿进行分析：请你看看图上有什么景色？？你看了之后有什么感受？2．朗诵古诗，请幼儿欣赏并结合图片记忆古诗内容。小池
2课时
活动目标
认知
进一步理解故事内容，知道帮助别人能够得到快乐，乐于帮助别人。
情感
鼓励幼儿大胆讲述故事，提高幼儿语言表达能力。
活动准备
幼儿用书。
活动过程
教学备注
开始部分
谈话引题:夏天的天气怎么样？夏天会给我们的生活带来那些变化？
幼儿讨论、回答。
基本部分
1.教师：上一节课我们讲了一个故事，谁记住了故事的名字？
鼓励胆小的幼儿发言。
引导幼儿仔细观察画面并回答问题。
教师巡回指导幼儿进行表演。
结束部分
鼓励幼儿和同伴一起来表演故事。
教师多指导能力弱的幼儿。
活动
延伸
请幼儿下午回到家表演给爸爸妈妈表演。
检查签字
3．教师示范朗读儿歌，让幼儿欣赏儿歌。
（1）教师：儿歌里都说了那些动物？它们都在干什么？
（2）儿歌的名字叫什么？为什么给它起这样的名字？
4．教师出示动物图片，分别提问这些动物在炎热的夏天是怎样避暑的？
5．教师分别用整句教、分句教、跟句教的方式教幼儿学习儿歌。
6．结合幼儿用书，加以巩固。
（1）引导幼儿边看边说，进一步记忆儿歌内容。