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急于求成
• 孩子的成长需要等待。人的成长过程是条 路，需要一步一步走下去。帮助孩子定目 标要小而近，比如这次孩子考试得80分， 如果你帮助孩子分析错误后确定了下次考 81、82、83分，孩子必定愉快接受并努力 达到，如果你要求他下次考100分，可能孩 子就“望洋兴叹”了。
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4、教育方法简单、粗暴，重管而教不得法
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禁忌之语泛滥（不善沟通）
• 只要给我把书读好就行！ 我给你做牛做马都可以。
——孩子往往书读不好，人 也做不好
• “这是最后一次，我最后 一次警告你！” ──空洞的威胁吓不住聪明的 孩子
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二、在家庭教育中存在的主要误区
• 现在很多家长教育孩子存在一些误区，不 设加油站，反设拦路虎——负向教子。不是 聪明的孩子被夸奖，而是夸奖能使孩子更 聪明；不是愚笨的孩子被指责，而是指责 能使孩子愚笨；教育的作用是教会孩子做 人，做一个自己快乐并给别人带来快乐的 人。现在，很多家长的教育方法失误，甚 至“南辕北辙”，成为负向教育。
十分溺爱，事事包办代替，样样安排妥贴，致使幼儿不用
动手动脑，习惯于依赖别人，造成不少幼儿娇气，害怕困 难，劳动观念淡薄，遇到较复杂的事情，不作努力就轻易
地求助于人。背书包、摆碗筷等等。
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不有求必应
“你知道，用什么方 法一定可以使你 的孩子成为不幸 的吗？这个方法 就是对他百依百 顺！”
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一把钥匙开一把锁
• 教无定法，水无常形。一把钥匙开把
锁，世上没有任何一种教育子女的方法适合 天底下所有的孩子，教育是心灵与心灵的沟 通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。 任何一个专家的观点，包括任何一本书上介 绍的方法，都不能简单地拿来就用，你一定 要和自己孩子的实际状况结合起来，因为你 孩子的特点可能是与别人不一样的，每一个 孩子都是一个独特的世界。对你孩子适合的 教育才是最好的教育。
社 会 教 育
学校教育
家庭教育
营造良好家庭氛围
• 家风是一家的主旋律，是 由家长的形象、追求、喜 好、品质、道德、家教等 构成的，它形成家庭的思 想体系和行为规范，直接 影响子女的成长。 • 想让孩子怎么做，你就去 做什。
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4、家长是孩子的模仿对象。
• 父母品质决定孩子未来！家庭教育无声胜有声， 家长一定要重视家教关键期，要改变孩子，先要 改变自己。 • 如果把教育孩子的责任推给教师、学校、社会而 逃脱自己，这不仅是家长的失职，更是责任面前 的懦夫的表现，遇到问题先问自己：我错在哪里？ • 要孩子优秀家长先要优秀，孩子出了问题要在自 己身上找原因，“孩子有病家长吃药”，下狠心 改变习以为常的教育方法，努力做孩子的偶像。
• 现在：以子女为中心，子女无抗挫折能力， 父母亲懂得的知识较少。
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7、家长自身修养问题
• 家长自身素质不高、人 格不健全及不良的行为 对儿童的不良影响更为 严重。 • 孩子是家长的影子 • 要孩子怎么样？请父母 思考自己该怎么样 ？
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8、教育冲突
• 家庭内部成员教育的不一致，家庭与学校 教育的不一致，家庭、学校和社会教育没 有形成合力 • 这些冲突造成的后果是：孩子不能形成统 一的标准，从而失去方向性，增加随机性； 无所适从，情绪不稳定，从而导致学习成 绩下降或积郁成疾。
家庭教育的理念与方法
重视家庭教育一直是中华民族的优良传统。
• 我国历史 上有许许多多关于家庭教育的佳话，比如“孟母 三迁”、“曾子杀猪”、“岳母刺字”等教子有方的典故。 并且许多名人、望族都立有家训、家规和家范等，所有这 些对千千万万的家长都有或多或少的影响。在社会化大生 产的背景之下，学校教育、社会教育的功能逐步强化，但 家庭教育仍然十分重要。因为家庭是孩子的第一 课堂，个 体知识技能的学习、健康情感的培养、完满个性人格的养 成等，都是在家庭中迈出第一步的。父母和家庭生活留给 孩子的影响是任何社会影响都无法代替的。孩子能不能成 才，与自幼受到的良好的家庭教育有着紧密的重要的内在 关联，搞好家庭教育，是孩子成长的重要条件和途径。
5、教育评价单一
只用一把尺子（考试 成绩）来衡量评判孩
子，导致不少儿童负
担重、心理压力大，
学习积极性受到挫折。
错误观念：一好百好， 一坏百坏。
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6、家庭结构变化带来的教育问题多
• 隔代教育、离异家庭、单系家庭、重组家 庭、特殊困难家庭、流动人口（外出或留 守子女）家庭带来诸多教育问题。 • 以前：以父母为中心，子女有抗挫折能力， 父母亲懂得的知识较多。
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1、父母是孩子的第一任老师，家庭 是孩子的终身学校。
• 家庭教育不是一朝一夕的事，家长是孩子 的第一任老师也是终生老师。父母身教重 于言教；文明哺育文明，野蛮传播野蛮。 • 孩子教育失败无法弥补，其他失误有改过 的机会，万事皆能实验唯教子不能，万事 皆能重来唯教子不能。 • 学习——家庭成长的必经之路。学而知不足， 我们只有学习，学习，再学习。
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第一，唠叨式。
• 很多孩子说，一听爸爸妈妈唠叨就烦。试 想一下，夫妻之间总唠叨还烦呢。希望家 长们下决心丢掉对孩子唠叨的毛病。
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第二，数落式
• 唠叨的同时就是数落。孩子在家里总是不 停地被数落：你怎么不听话？你怎么不用 功？你怎么不做作业？你怎么只知道玩？ 数落比唠叨更恶性了一点，因为数落常常 带有谴责的性质。家长要将数落式教育彻 底取消。因为这些错误方式在毒害孩子、 扼杀孩子，破坏孩子的学习状态和心灵成 长，限制了孩子的潜能发挥。
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第五，达标式。
• 达标式就是规定孩子考试成绩必须达到多少分，名 次要进入前几名，上哪个重点中学，考哪所名牌大 学。达标式是伤害孩子积极性的家教方式之一。一 个积极上进的孩子会为自己制定目标的，家长如果 给孩子制定一个脱离实际的高不可攀的目标，孩子 会很累。当多次努力也达不到父母的要求时，孩子 会失去信心，甚至对自己的能力产生怀疑，从而加 重精神负担。很多孩子在考试之前情绪非常紧张， 压力太大。如果考试前家长不对孩子施加压力，告 诉孩子只要考出真实的成绩就行，只要尽力就行， 孩子可能会考得更好。孩子自己何尝不想考出好成 绩，他们自己对不理想的学习成绩也不可能满意， 觉得某几处丢分太多，一定愿意继续努力。这时家 长反而要安慰孩子，帮助孩子找原因，调整好心态， 这才是我们做家长的正确态度和方法。 2016/6/20 22
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5、学习是时代的要求。
信息时代、经经时代、网络时代，是市场经济、 多元社会、竞争社会，培养的是未来人。 • 家庭是孩子终身的学校，父母是孩子的第一任老 师。作为孩子成长中必不可少的家庭教育，各位 家长应该用智慧来思考你教育孩子的方法。 • 在孩子面前，没有一个家长会认为自己不会教育 孩子，也没有一个家长能承认自己在教育孩子的 行为上有问题，而有问题的永远只是孩子。我是 家长，我是大人，我有什么问题?也许，在这没有 问题的背后，正堆积着太多太多的问题……
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天才的父母
• 你或许不是一个天才， 但你却可以是天才的父 母。
人人都有才， 奇人有奇才。
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3、教育是一门学问，也是一门艺术。
• 教育首先是一门学问，学问其次才谈得上是一门 艺术，既然是学问就要讲究科学性，遵从教育的 规律；同时，教育的对象是人，又要遵从人的心 理发展规律来进行。前苏联教育家讲过这样一句 话，“人人都希望子女成龙成凤，成为国家有用 之才，成为家庭的骄傲，邻居孩子的学习榜样。 要使孩子成人成才，而且成为有用之才，成为良 才，成为栋梁之材，那就要遵从教育的规律，人 的心理发展规律。”
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第八，催促式。
• 家长不断催促孩子：“你该做作业了，你该复习 了……”很多孩子说，我本来准备做作业了，爸爸 妈妈一催我反而不想学了。请做家长的体会一下， 本来你想干点家务事，想打扫一下屋子，想擦擦 地，可是你的爱人不断提醒你，你快收拾收拾屋 子吧，快擦擦地吧，快点……你可能就不愿意干了。 每个人都喜欢得到别人的欣赏和表扬，别人一催， 你反而不想做了，甚至于产生了逆反心理。小孩 的心理其实和大人一样，小孩比你还稚嫩，他们 的心灵需要倍加呵护。
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1、家庭教育观念落后具有一定比例
生活习惯养成上，把 孩子当“皇帝”；甚 至当“太上皇”； • 建议: • 在行为方式教育上， 跟孩子讲民主； • 思想、情感、文化的 教育上，做孩子的 “君主”。
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2、教育的目标和期望值普遍偏高
• 个个希望成龙成凤 • 教育心态输不起：不能
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家庭教育是奠基石
• 孩子的许多问题“表现在学 校，危害在社会，但根源在 家庭”。任何成功也弥补不了对孩 子教育的失败！家庭是孩子第一 所学校！ 也是孩子的启蒙学 校，也是终身教育的学校。 • 育人的基础在家庭
• 每一个“问题”学生的背后 都有一个“问题”家庭?
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让孩子输在起跑线上？
孩子的起线 上——家庭教育方式！
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3、素质教育迷茫且未真正引起家长 和学校的重视。
• 盲目跟风， • 忽视孩子心灵成长 • 建议：因此施教， 量身定制，一把钥 匙开一把锁，适合 自己孩子的才是最 好的。