篇一：远足活动总结远足活动总结四月的大地，春意融融，。

四月四日我们东尖山学校进行了一次以“团结互助、磨砺意志”为主题的远足活动。

活动中我们所有参与的师生表现出不畏困难勇于挑战的坚强意志；在整个行程中，我们的同学始终保持规范的队列、自觉注意保持环境卫生，展现了东尖山学生的美好形象。

此次活动既磨练了学生意志，又培养了学生吃苦耐劳的精神，达到了预期的效果。

现对该次活动简要总结如下。

一、精心策划，严密组织1、周密计划计划是行动的先导。

此次“远足”活动，学校根据本地、本校实际，制定了《远足活动实施方案》，对本次活动的目的、内容、时间、地点、要求以及交通安全、人员安排等事项，都作了周密的计划与部署，使全题师生人人心中有数，为活动的顺利进行做好了充分的思想和物资准备。

2、精心组织本次活动组织严密，在校学生处的领导协调配合下，年级组织召开了会议。

扎实细致地做好组织发动工作，让全体人员充分明确活动的目的、意义、要求、分工、准备工作及注意事项等，设想好各种可能出现的情况并制订好预防处理方案。

做到事事有人管，人人有事管。

确保整个活动安全、有序、优质地进行。

3.设立了活动领导小组及工作小组领导小组：张伯余隋运峰工作小组：周伟丛志学高春丽及各班主任及学生处教师二、及时总结，提升高度远足活动结束后返校后，学年趁热打铁，发动班主任、老师和学生一起总结，利用班会、感想、随笔、征文等系列形式，让学生充分抒写对远足活动的感受，记录远足中的动人场景，珍藏远足中的珍贵回忆。

对于那些优秀习作，学年还进行了摄影及征文展览。

我们走在远足春天绿色的行程里，这是无比的幸福。

我们的同学怀着快乐的心，走进森林，走近绿色，走近鸟语花香的下岗山。

我们远足活动已经过去几天了,这几天里我们一直忙着在整理素材。

我们拍了很多照片、短片，也写了很多征文，当然也包括我们在活动中的点点滴滴。

看着这些劳动成果，我知道我们收获已经很大了。

但收获远不止这些能看得见摸得着的东西，活动路程的遥远、我们遇到的困难以及战胜的困难的决心与过程，这一切一切都是很好的财富。

活动结束了，但我们觉得它还在继续，它给我们带来的不仅仅是劳累，更是一次难忘的人生体验??我们的同学们会揣着这份收获走向明天。

我们的学生通过这次远足活动，从纪律到日常行为规范，从意志到思想情操，乃至班集体的建设和正确的集体舆论的形成，都有了意想不到的意义。

总之，远足活动对学生由知到行都是有益的。

远足活动告诉我们，这既是一次集体主义教育，又是一次自我超越的实践活动，在活动中展现出来的青春风采，体现出来的团队精神，表现出来的顽强毅力，焕发出来的助人品格，都是课堂教学中难以见到的。

这项活动意义非凡，值得长期开展下去。

远足活动总结东尖山学校篇二：远足教案优贝幼儿园大班社会实践活动教案远足活动目标：1、让幼儿了解远足活动的意义，体验远足带来的快乐。

2、在远足途中幼儿要照顾好自己，保护好同伴，坚持走完全程，做个坚强、勇敢的孩子。

3、通过活动，使幼儿身心得到锻炼，热爱大集体，乐于帮助别人。

→活动准备：1、事先选好远足路线【小班】（学校--大鱼塘-大棚菜地-苗木园-。

【中大班】学校-菜场-南羊中学-桥头营广场-枣园-大道返校。

【大班】学校-铁路-南羊水库-花果山-果园-苗木基地。

可根据情况任意选择线路。

2、家长工作：为幼儿穿上合体的衣服和合脚的运动鞋，防止走路引起脚疼、掉鞋等跟不上队伍，准备好一瓶水、帽子和少许零食和一个备用塑料袋，装在小书包里，与活动当天早上带来幼儿园。

3、自制红旗一面（上写：我们去远足）或其他标牌。

活动过程：一、远足前的谈话。

1、什么是远足？（在老师的组织下，走着去比较远的地方）。

2、远足的过程中应该注意些什么？（①听老师的口令；②必须注意安全；③发现问题及时向老师汇报）3、检查自己的东西，衣服是否穿好？鞋带是否系好？把背包背好。

4、鼓舞幼儿士气，今天是我们第一次集体外出活动，小朋友有没有勇气走完全程？（回答要响亮）。

二、我们一起去远足。

校出发，高唱歌曲。

2、引导幼儿观察一路上的景色，并紧跟队伍，随机讲交通规则：靠右行走，避让车辆，注意上下坡安全，窄路不推不挤。

3、每到一个目的地，让幼儿观察，讲述，教师随机提问或讲解。

教育幼儿要尊重工人的辛勤劳动，不摘花，不践踏作物，，做一个文明的好儿童。

4、爬小山——小伙伴相互帮助勇敢地爬上小山，上的时候脚要踩稳，弯着腰，男帮女，大帮小，实在累的把背包交给老师，继续攀爬，到达半山腰后选点稍作休息。

5、来到山顶上，极目远眺，观赏家乡的美景，由此产生热爱之情。

组织幼儿玩一些喜欢的游戏，使幼儿感受到克服困难后的快乐，提醒幼儿热了要及时脱掉外衣。

6、快乐分享：幼儿喝水，并将自己所带来的物品与好朋友一起分享，把吃剩的东西放入书包，把垃圾装入备用塑料袋中带下山放入垃圾箱。

三、整队回园。

回来的路上鼓励幼儿能坚持走路，自己保管背包和脱下的衣服。

四、组织幼儿进行谈话。

你认为今天的远足活动快乐吗？谁最坚强？谁最勇敢？对大家推选出的两名幼儿给予表扬。

五、教师总结。

今天的活动小朋友表现得都很好，很坚强，很勇敢，我相信你们长大后一定会成为对社会有用的人活动反思：通过这次活动，使教师们深深体会到，在幼儿教育教学活动中，谈话十分重要，它能引领幼儿积极向上的学习活动兴趣，增强信心，很好地去完成任务，并能真实地体现出幼儿的内心所想，发现问题及时说教，他们会铭记在心，对他们的一生将起到重要作用。

其次，在集体活动中，一定要注意幼儿的个体差异，多鼓励，少批评，使幼儿能在愉悦的氛围下学到更多的知识。

要求；事先通知幼儿和家长，提出配合要求，提前做好思想和物质准备。

篇三：亲子远足活动感想亲子远足活动感想小（2）班王思宸爷爷灿烂，我陪孙子参加了渭源县幼儿园组织的亲子远足活动，在回来的路上，看着小朋友们乐此不彼的神情，我觉得这次活动举办得非常成功。

首先在活动目的方面，它非常符合孩子的需要。

我们的孩子需要什么？他们正需要这种实践探索能力。

陆游老人早在800多年前就教育自己的孩子“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

我们经常听到那些上小学的孩子抱怨：作文实在没有什么可以写的。

这是为什么？因为他们缺乏写作的素材，而写作的素材就是在这些实践过程中积累的。

也有不少家长抱怨：我花了那么多心血对待孩子，孩子为什么不知道感谢？问题也出在这里，因为你花了多少力气，孩子根本就没有概念。

这次远足，学校要求孩子们步行去，孩子们走了之后才会知道：原来走远路是一件这么累的事。

于是下次当你大老远赶来接孩子时，孩子就知道你的辛苦了。

让他们从小学会体谅大人，学会感恩，我想这是这次活动最有教育意义的一方面。

其次，活动让人际关系更和谐。

在这次活动中，不仅拉近了我们和宝宝之间的关系，还有老师和家长，也通过这样的活动，看到了宝宝的许多闪光点，他们在一起会相互谦让，学会了怎样与同伴分享，懂得好东西要大家一起吃，这些都离不开老师的辛勤培育。

也真心希望幼儿园今后多组织这样的活动，有利于孩子们开阔眼界，和大自然亲密接触，增长知识。

再次，学校的准备工作也做得很全面。

在没去之前，老师就详细说明了相关细节，这使我们这些首次带孩子远足的家长心里也有了底，不会到时手忙脚乱，发生一些不该发生的事。

当到达那里时，所有有危险的地方，学校都用彩旗或彩纸醒目地标出，可见老师们在背后花了不少心血。

这次活动孩子们学到了很多，而且什么不愉快的事都没有发生，所以我觉得这次活动举办得非常成功。

感谢老师们给我们的孩子提供了这次难得的实践机会，也感谢老师们为我们的孩子所花的心血。

我们期待着下次活动的举行。

篇四：远足活动促进幼儿全面发展远足活动促进幼儿全面发展摘要远足活动是一项富有健身价值和教育意义的活动，能有效地增强幼儿体质、磨练幼儿意志、增长知识、陶冶情操。

但是随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，公寓化的居住条件，生活区周围的活动空间减少，交通工具也不断地发展，幼儿上学都是乘坐自行车、摩托车，甚至乘坐小轿车到幼儿园。

虽然家长们也注重带幼儿外出活动，但是从我园的家长调查问卷中显示，家长带幼儿外出时，乘车的占70%，独立行走的只占25%，另有5%的幼儿是抱着走的，幼儿锻炼的机会少了许多。

为了促进幼儿身心健康的发展，增强幼儿体质，远足是一个很好的活动方式。

关键词远足活动健康发展智力发展品德发展大自然远足活动是一项积极的健身活动，能促进幼儿智力的发展，达到陶冶性情、锻炼意志的目的；同时，它又为幼儿提供了亲近大自然的机会，扩大了幼儿接触、认识社会的活动空间，因此深受孩子们的喜爱。

我们也深深地体会到，只有走出去，才会有发现，才会有收获，不跟上时代的步伐就会落后。

一、远足活动有利于幼儿身心的健康发展我国《幼儿园工作规程》指出:对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

由此可以看出，在幼儿基本素质教育中，体是非常重要的，在幼儿教育中是提高其他素质的基础和保障，而远足活动是让幼儿在自然、轻松的环境中练习走、跑、爬、平衡等体育技能，以增强体质，磨练意志，体验生活的快乐为目的的。

那么这远足活动也是非常有学问的，如刚开始去户外进行远足活动时，我们就在家长工作中提前通知家长，请家长配合一些工作，如请为幼儿穿轻便的鞋，穿便于活动的衣服，以备让幼儿轻装上阵。

另外，路途的距离也是由近及远，循序渐进的。

远足活动的开展，使幼儿能够融于周围的自然环境中，无论是寒冷的冬天还是闷热的夏天，我们都曾进行远足活动，这样增强了幼儿的体质和抵抗疾病的能力。

二、远足活动有利于幼儿智力的发展远足活动开阔了幼儿的视野，增长了知识，对他们的智力发展起到了促进作用。

陈鹤琴曾说过：“大自然是活教材。

”实践活动，真正使我对这句话有了更进一步的认识与体会。

1．远足活动能增强幼儿的口语表达能力幼儿观察力和口语表达能力是幼儿基本素质的内容之一，科学研究表明，人的大脑获得外界的信息80—90﹪来自视觉和听觉。

幼儿在远足活动的路途上开心的彼此交谈着，我们在活动之前把问题讲给幼儿，让幼儿带着问题去观察、去欣赏。

如在春夏季时，马路两边都开满了五颜六色的花我们通过在途中聊天就把词汇丰富给幼儿乐。

另外，幼儿对路边上的一些单位的名称也很感兴趣，我们就抓住有利时机，教幼儿念一些字，让幼儿在乐中学，在学中乐。

如我班幼儿石郭发在路过自己家门口时就自豪地告诉大家这是他家，并告诉大家他家的地址，还讲一些有趣的事情。

活动后我们会让幼儿把远足的经过或在远足活动中最感兴趣的事讲给家长听，请家长把幼儿讲的内容整理成“口述稿”，再由老师进行讲评，极大地提高了幼儿的观察力和对语言活动的兴趣。

2．远足活动能增强幼儿的观察力3．远足活动使幼儿开阔了视野，增长了知识幼儿在远足活动中通过观察、了解大自然的事物，既开阔了眼界，又增长了许多在室内学不到的知识。