②注意字数的要求。③话题作文往往不 限定文体，但文体不限并不等于不要文 体，当你选定了一种文体时，还得按照 该文体的特点来布局谋篇。
二、缩小范围，化大为小。 话题作文往往因话题太大而不易把握，因 此选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、 一样物品、一种感受、一点看法等，集中笔力 加以突破，把你所选择的话题角度写细、写深、 写透，做到“以小见大”。如以“情”为话题 写一篇文章，可以将“情”这一大的范围缩小 为“友情”、“爱情”、“亲情”、“爱国情” 等。
——题记
开头的“题记”提纲挈领，点明中心，再加上两个代表性的事例， 以及挥洒自如的语言，这篇文章得到了59+2分的高分。
正文前的“题记”也可换为“前记”。或在正文后添加“后记” 可起同样的作用。
㈢ 文学剧本式。
将作文写成剧本，不失为一种结构文章的好形式。某地 中考要求以“善良”为话题写一篇文章。其中一考生采 用独幕话剧的形式，通过四个具体场景的描述：善良巧 遇金钱——善良巧遇地位——善良巧遇权利——善良巧遇 时光老人，深刻地揭示了“人们需要善良，善良是人世 间最宝贵的东西”这一主题。不仅立意深远，而且构思 独特，令人拍案叫绝。
中考话题作文指导
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人：文小语 2020年10月6日星期二
参考教案
同步教案
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话题作文，就是围绕某话题写出的 作文，是一种写作范围相对较宽，能启 发思维、激活想象、写作自由的作文形 式。话题作文以其文体自由、取材广泛、 立意多向而备受命题者的青睐。
㈡ 附加题记式。
就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主 体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中 透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。 如，某考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典 型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话：
鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量； 鼓励，是人生中相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！
作文形式创新七招
考试中，数以万计的考生同时面对同一作文题， 在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我 们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形 式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文 就可能脱颖而出，大放异彩。
㈠ 分列标题式。
如，某考生在《母亲陪我长大》一文中，选择了“童年 锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”充满生活气息的 情节，让我们看到“母亲”对子女的信赖和良好的家教 方法。小作者在行文中，以“锻炼”、“信赖”、“减 压”三个小标题展开文章，不但在形式上有所创新，而 且条理清晰地把主要内容显示出来了，能达到吸引读者 的目的。评分时，这样的文章往往比同类文章高3～4分。
㈣ 镜头组合式。
蒙太奇是法语建筑上的术语，意思是装配、构成。把它借 用到电影电视上，就是把不同的镜头，按照一定的顺序有机 地组接在一起。中考作文也可借用蒙太奇的手法，通过镜头 组合、画面切换的形式来展示丰富的内涵。
（2010·武汉中考）因为有爱，所以感动； 因为感动， 懂得了感恩。亲爱的同学，你在生活中曾有过这样的感动 吗?如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句 劝勉，如果你曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、 一泓清泉，如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护 花、落叶归根， 那么请拿起你的笔，去记录你的情感历 程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心， 去感谢生活诗句提出中心论点“生活需要微 笑”；接着论述困境中微笑的力量，主要通 过“陈忠和的微笑”证明了“微笑的力量是 不可抵挡的”，又辅以形象的比喻论证、道 理论证，从而有力地论证了中心论点。
2.表达丰富、辞采飞扬。 作者大量使用排比、对偶、比喻修辞 手法，使得全文道理论证生动形象。作者 还特别注意长短句的交替使用，这一点主 要集中在对“陈忠和的微笑”论述的部分， 增添了行文的音韵美。此外，开篇所引诗 句既有引子的作用，又丰富了论据，同时 也提升了文章的语言韵味。
（2010·新疆中考）微笑是夏日的清风，微笑是冬日 的暖阳。父母的微笑包容了你的任性，老师的微笑拉近了 师生的距离，同学的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微 笑让你感受到了真诚……
请以“微笑”为话题，自选角度， 自定文体（诗歌除外），自拟题目，写 一篇不少于600字的文章。
要求：①所写内容必须在话题范围 之内；②可以记叙经历，抒发感情，发 表见解。
请以“感恩”为话题写一篇不少于 600字的作文。要求：①我手写我心，言 之有物，有真情实感；②文体不限(诗歌 除外)，题目自拟；③文中不得出现自己 学校、老师和本人的真实名字。
思维严密，见解独到。本文的主体部分， 作者围绕着“为什么要提醒感恩”、“提醒感 恩应把握的原则是什么”等问题，提出了“提 醒感恩是提醒一种积极乐观的生活态度”、 “提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵”等 全新观点，显示了考生对社会现象的观察力与 一定的思考深度。
三、创新思维，拟个好题。 文题如眼，“题好一半文”。如何让题目 精彩呢？不妨运用如下几种方法：①运用修辞 拟题，如“创新，我们的形象代言人”、“我 让青春撞了一下腰”。②善用悬念拟题，如 “不该凋谢的花朵”、“犯点错误也无妨”。 ③巧用矛盾拟题，如“美丽的谎言”、“丑 树——美花”。
佳作.品鉴赏析
一、统览“全局”，审明要求。 ①充分利用文题中的提示性语言来获得写作内容及 作文思路。如：以“感恩”为话题的作文，提示语中的 “在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人和事、情 或景。如养育我们的父母，谆谆教诲的老师，团结友爱 的同学，有时候，意外、磨难、不幸因激发了我们向上 的动力也让我们心存感激”暗示我们：写作对象可以是 人，也可以是事、情、景；写作内容是“我”的“成长 过程”中。