小学数学教研活动通讯稿小学数学教研活动通讯稿教育“爱”与良好教育关系的构建金秋十月，丹桂飘香。

10月15日下午，上海市某某某学校全体数学教师在数学组办公室学习了北京教育学院张红教授的《教育“爱”与良好教育关系的构建》的讲座。

张红教授深入浅出的讲解，生动活泼的讲解了怎样处理“严”与“爱”的关系，怎样处理学生的错误等等一系列困扰我们教师的问题。

这次活动既是一次教研学习与教学实例的完美结合，也是我们教师成长的一次重要学习。

本次活动的顺利举行不仅得到了教研组长的精心安排，也体现了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。

我们数学组将一如既往，不断提高自己的业务水平。

上海市某某某学校数学组xx年10月15日第二篇、教研活动通讯稿小学数学教研活动通讯稿xx年3月31日，我校在多媒体教室举行了“优学派电子书包”公开课，这也是联片教研东关片的一次活动！这次联片教研的主题是“构建智慧课堂，实践有效教学”，本次活动以“电子书包”的形式展示了语文和英语两堂课例。

参加这次活动的有市区教育局的领导、城区中小学校长、来自兰州市的各位校长、诺亚舟公司的领导和技术人员、联片教研各成员单位的领导和老师们。

整个活动分为五个环节进行。

首先是观摩五年级语文教师徐振芳执教的“电子书包”课例——《遨游汉字王国——有趣的汉字》。

课堂上，徐老师灵活而有序地组织学生利用平板电脑学习，新颖、独特的教学形式，老师扎实的教学功底、匠心的教学设计、潜心的点拨引导，获得众位教师的好评。

接下来又观摩了五年级英语教师李万峰执教的课例《It’sbigandlight》。

李老师幽默、富有情趣的教学语言；充沛、富有感染力的教学激情；多彩、富有实效的教学形式，让课堂充满了浓浓的“趣”味。

接下来由诺亚舟公司的刘老师介绍了优学派电子书包；之后蓝聚林校长介绍了学校教育信息化推进情况；紧接着授课老师说课及分析研讨；最后领导、专家作了点评、总结。

在总结中，教研室的刘主任充分肯定了我校本次教研活动的形式独特、新颖，充分肯定了我校老师能利用信息技术开展切实有效的教研活动，并再次强调，教育教学改革的主流是让学生真正成为学习的主体，课堂必须还给学生。

同时也对有关领导和各位老师对此次课堂教学研讨活动的大力支持表示感谢。

研讨会上激烈的讨论无疑于一场头脑风暴，每位老师都受益匪浅，相信由本次教学研讨引发的对课堂教学深层的思考，会给我校今后的教育教学工作注入新的生机，带来新的活力。

第三篇、数学教研活动通讯报道小学数学教研活动通讯稿清河区“亲和课堂”专题展示通讯报道12月22日上午，清河区“亲和课堂”专题展示暨专题研讨活动在清河实验小学隆重展开。

区内数学教师聚集于此，共同观摩了清河实小的数学教师李崇进执教的《间隔排列》和市实小集团刘永平老师执教的《用字母表示数》。

课后刘永平老师还为参加听课的老师带来了精彩的讲座。

本次活动虽然只有短短的两节课时间，但是大家都非常认真、积极，到最后仍感到意犹未尽。

最后区教研室韩梅老师对这次研耕活动作了简单的小结，提出了下一阶段科组研究的方向。

供稿人：清河实验小学郭静静第四篇、数学课通讯稿小学数学教研活动通讯稿大学区数学公开课通讯稿xx年9月24日上午，第七学区数学教研组在我校举行数学高效课堂公开课，学校领导和67中等多位专家和老师前来听课。

这次公开课由我校青年教师徐晓锋老师执教，经过多次充分试教，互研组全程参与精心打造，徐晓锋老师采用新颖，灵活的教学方法充分调动学生参与课堂的积极性，提高课堂教学的高效性；他上课思路清晰、调理清楚，尤其是他的板书和导学稿的设计受到各位专家和老师的好评，也达到了本校内强素质外树形象的目标。

篇二：数学教研通讯稿11月28日下午，兴庆区第七小学数学教研组开展了以“计算与应用问题的有效结合”，的数学教研活动，本次活动特别邀请了自治区教研室数学教育专家武卫民现场指导，我校王小学数学教研活动通讯稿春，耿勇，武莉，党静做课。

学校全体数学教师参加了活动。

课后，四位做课教师结合自己本节的教学设计，围绕“计算与应用问题的有效结合”这一主题，分别解读了各自设计课堂教学环节的意图，并对本节课的得失进行了深刻地反思。

反思结束后，全区数学教育专家武卫民对四节数学课进行了点评，说：四位数学老师，能以先进的教育教学理念、富有特色的教学风格、展示数学课堂个性化设计的特殊魅力，并能围绕“计算与应用问题的有效结合”这一主题进行具体的诊断分析，他提出教师必须要有责任感、必须加强学科知识的学习，研究教学策略，发扬专业精神，修炼数学教师教学基本功。

要想提高课堂教学的有效性，教师就要认真研究教什么，怎么教，教到什么程度，怎样构建高效课堂有效环节等问题。

听了武老师的讲座，我校全体教师深切体会到了“深度课堂不是难度课堂”，要“读懂学生，顺学而教”，“深挖教材，用活教材”等先进理念对课堂教学实践的重要指导意义。

活动后，我校王小平作总结性发言，倡议全体教师积极投入到教学中，不断总结，加强交流，共同发展，在自己的专业道路上洒下汗水，收获成功。

篇三：数学组教研活动通讯稿教育“爱”与良好教育关系的构建金秋十月，丹桂飘香。

10月15日下午，上海市某某某学校全体数学教师在数学组办公室学习了北京教育学院张红教授的《教育“爱”与良好教育关系的构建》的讲座。

张红教授小学数学教研活动通讯稿深入浅出的讲解，生动活泼的讲解了怎样处理“严”与“爱”的关系，怎样处理学生的错误等等一系列困扰我们教师的问题。

这次活动既是一次教研学习与教学实例的完美结合，也是我们教师成长的一次重要学习。

本次活动的顺利举行不仅得到了教研组长的精心安排，也体现了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。

我们数学组将一如既往，不断提高自己的业务水平。

上海市某某某学校数学组xx年10月15日篇四：数学课程研讨通讯稿《做好幼小衔接，科学制定本期数学目标》---记天府新区新兴幼儿园下学期数学活动月目标课程安排研讨会xx年3月12日上午，天府新区新兴幼儿园全体休班教师围绕新兴幼儿园下学期数学活动月目标课程安排开展了研讨，在本次研讨活动，老师们根据幼儿园活动整合课程数学领域大班的课程目标，围绕本园大班幼儿的反展实际情况制定了具体的数学活动月目标。

老师们大致将大班数学发展目标分为四个部分，依次是：数、量、图形与空间、还有逻辑思维。

老师们根据自己制定的本班数学领域的发展目标讨论汇总，最后制定出了新兴幼儿园下学期大班数学的总发展目标。

在此同时，老师们将一部分数学活动灵活的分布在了区域游戏的环节中和一日生活环节中，潜移默化进行教学和练习。

研讨结束后，老师们都明确了本学期幼儿发展方向和目标，老师们对自己接下来的工作做出了积极的调整和准备。

篇五：初三数学复习研讨活动通讯稿初三数学复习研讨活动为了更好的上好每一节初三复习课，为了更有效的提高课堂效、提高学生成绩。

我校初三年级数学备课组长兼教研组长张木老师于12月24日在综合楼三楼录播室开设了一节区级公开课：初三数学复习研讨课——圆的复习（2）。

金山教育学院教研员金鑫华老师、初三全体数学老师及新教师参加了此次研讨活动，观摩了这节复习课同时作了听课后的感悟交流活动。

首先，全体数学老师在录播室观摩了这一节复习课，课上张木老师精彩的分析，融洽和谐的师生对话，耐心细致的聆听和引导给听课老师留下了深刻的印象。

课后，张木老师简单的作了说课，介绍了整节课的设计意图，每一个环节自己的预设是什么，如何处理的，整节课达到的复习目的是什么。

其次，部分老师做了听课后的交流。

来自吕巷、甘巷、漕泾、枫泾中学的初三数学备课组长对张木老师的这几课作了精彩的交流。

几位老师都提到了张木老师课上的很细腻、很精彩，教学上成熟稳重，教学目标设置合理、教学内容安排精致、交流过程流畅。

数学中心组成员荀三妹老师对张木老师的课大加赞赏，给了很高的肯定和评价。

最后，金山区教育学院教研员金鑫华老师做了精彩的点评并对初三数学期末考试情况做了说明及对下阶段如何上好初三数学复习课提了几点要求。

1.金老师高度评价了张木老师的这节复习课，他说道：“以题组为载体通过对问题的解决达到知识点的梳理的目的”这样的复习课模式非常好，同时金老师也非常自豪这几年在金老师的指导下张木老师的进步是巨大的。

2.金老师对初三数学期末考试的题型、内容、分值分布情况做了详细的说明，给了初三数学老师期末复习的明确的方向。

3.金老师对下阶段初三数学复习课提出了三点建议：(1)复习要以块带面(2)老师要多做试卷（3）复习要有小专题。

第五篇、数学组教研活动简讯小学数学教研活动通讯稿数学组教研活动简讯（xx-10-11）xx年10月11日下午，数学组结合教师开展实践课的契机，开展了以““如何利用小组活动来提高中差生的学习效率”为主题的课堂探索活动。

何校长和数学专家王守信老师在繁忙的工作中参加了本次活动，在此深表感谢！本次活动由本组王东芳老师承担的18.1（2）《函数的定义域和函数值》一课的教学内容展开首先由王东芳老师进行课堂展示，随后王老师进行了说课，阐述本节课的设计理念和思路，最后教研组老师及专家进行评价和指导。

本此活动着力探索“如何利用小组活动来提高中差生的学习效率”这么一个主题展开，在教师的引导下，通过多次的小组讨论，突破了本节课的重难点，达成了本课的教学目标课后围绕本节课和活动主题，全组教师言无不尽，畅谈了各自的感受，总结如下：1、课堂强调了教学中学生的活动性。

如：引入时的举数填表、课堂多次的学生小学数学教研活动通讯稿交流、讨论等。

2、课堂教学中充分发挥了学生学习的自主性、生生的协作性。

如：探索解析式不同定义域也不同时，使让学生自己举数并计算出所对应的函数值，从而体会到函数解析式不同定义域也不同；在研究函数解析式与定义域的关系时，让学生在已解决的三道例题的基础上进行充分的小组讨论，使得即使中差生也能总结出，从而突破本节课的重难点。

在解答接下来比较难的题目时也采用了小组合作方式，总体感觉本节课学生的参与面非常广，参与度也很高。

3、课堂教学中教师及时地鼓励学生观察、思考和归纳，为获得新知识提供了亲身体验经历、同时也感悟了数学的研究方法。

4、能够学以致用，利用所学的知识解决生活实际中简单的问题，彰显了数学与教研活动通讯稿xx年11月28日龙湾区第七合作小学教研活动在永中二小开展。

此次活动围绕“聚焦课堂走向生本”的主题，由永中二小陈李娜等六位老师和永昌五小李俐等两位老师为我们献上了《伯牙绝弦》、《识字七》等八节各具特色，各有所长的教研课。

课后，区教师发展中心办公室主任曹俊老师和教研员刘彬老师为这几节课做了精彩的点评。

最后全体教师还在永中二小电教室聆听了温州市教育教学研究院陈素平老师关于《从探究生活细节开始--谈综合实践活动课程的实施》的专题讲座，给我校综合实践活动的实施提供了宝贵建议，让每位教师深受启发。