更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的
结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞 钟，“清音有余”。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的 事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到 写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。
（1）自然而然法 事情结束了，文章也结尾了，不加任何修饰。
（二）、非开门见山法 这里所说的“非开门见山法”，并非无“门”，而是使用写作技法(如议
论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法 (如设置悬念等)把“门 （1）环境描写、渲染气氛的描写法
文章开头描绘出一种特殊的笼罩全篇的氛围和情调，导入正文。 语段举例：
小结：文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的 几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法 兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要 从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方 法。
二、文章结尾的技巧 与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者
怎样写好文章的开头和结尾
教学目的：了解几种文章开头、结尾和选材的方法。 教学重难点：掌握几种常见的文章开头、结尾和选材的方法。 教学准备： 教学安排与步骤：
金钥匙
·故事：《奇怪的画》 小明做事很马虎，总是有头没尾，比如平时用完了什么东西就扔在 一旁，从不收拾。小明的爸爸为了让他改掉这个坏习惯，便想了一个办 法。 周末这天，爸爸把小明叫过来，说要送他一件礼物。听说有礼物， 小明很高兴，忙跑过来问是什么？爸爸把早已准备好的礼物递过去。小 明一看，是一幅画。小明平时最大的爱好就是画画了。他满怀期待地展 开，结果却令小明十分沮丧。原来，画上画的是一只雄赳赳的公鸡，但 是美中不足的是，这只公鸡没有尾巴。正在小明疑惑不解时，爸爸说话 了：“这只公鸡画得很好，但是却少了个尾巴，就不完整了。我们在做 事情的时候，可不能像这样，有开头没结尾。否则，就是功亏一溃了。 你明白吗？”小明听了爸爸的话，立刻明白了是在说他自己，不好意思 地低下了头。后来，小明把这幅画贴在了自己房间，时刻提醒自己改掉 做事马虎的习惯。
·作业布置 1、 完成P9“现学现用”中的习题。 2、 回家准备好一张你最满意或者最有故事的相片，下次上课时 带来。
现学现用
·习作小练笔 1．请以“爱说爱笑的爸爸这两天怎么忽然变得少言寡语了呢？”或
者“最不爱唱歌的爸爸今天下班回来突然哼起了小曲”为文章的首句，写 一篇记叙文。
2．以下面一句话作为文章的结尾，写一篇记叙文。 “唉，有些东西渴望得到它时，往往憧憬得无比美好，可一旦拥有后， 才会发现，它给你带来欢乐，同时也带来烦恼。”
·导入新知 小明的爸爸真是一个好爸爸呀，相信小明也改掉了他做事马虎的习 惯了。从这个故事中，同时也让我们知道了做事情要有头有尾。我们在 写作文的时候，也是如此。今天，我们就来学习几种写作开头和结尾的 方法。（板书课题：怎样写好文章的开头和结尾）
·具体方法 一、文章开头技巧 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一篇文章的开头是很重要 的。文章有了好的开头， 不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。古人 说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。这里，向大家介绍几 种比较好掌握的记叙文的开头方法：
语段举例： 夕阳西下，家家户户的屋顶冒起了炊烟，外婆那悠长的声音又响了
起来：“红云、军儿，回来吃饭了……”我和表哥拎着螃蟹，像得胜凯旋 的将军，兴高采烈地朝家走去。（《捉螃蟹》） （2）首尾呼应法
指用与开头相呼应的文字做结尾的方法。 语段举例：
接过花，我目送你在小雨中远去，忽然想起手中这枝紫云英还没付 钱，忙大声喊你。你回头，笑着大声说：“那花送你了，大哥哥。快进 屋吧，雨下大了。”
有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更
是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如： “书籍是人类进步的阶梯。”书征服了我，同时，我也爱上了书，书是
我永远的好朋友。（《朋友》） （5）含义深远法
指文章用含义深远的话来结尾，引人思考更有力地突出中心。 如鲁迅的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓 有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了， 也便成了路。”这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活 勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅的战斗精 神。
了。（《唱给世界的歌》） （3） 名言、警句、诗歌的引用法
在文章的开头引用一些名言、警句、诗歌、谚语等等，来能增强文 章的说服力。 语段举例：
“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落 九天。”很久以前，我就背得李白的这首《望庐山瀑布》，今年暑假， 我终于有机会亲眼看到庐山的瀑布了。（《庐山游记》） （4）倒叙法
文章以提问开头，通过提问，启人以思，激发读者的阅读兴趣。 语段举例：
朋友，你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、 吃过我家乡的肥鲤鱼吗？（《我的家乡》） （6）设置悬念
在开头提出问题，摆出矛盾，设置疑团，却不作答，以激发读者的 兴趣和好奇心。 语段举例：
星期一，按惯例，第六节课是班会时间。通常班会之前，班主任不 是班干部出谋划策，就是在教室里忙得不亦乐乎。可今天却截然相反， 从中午起就没有看到班主任的身影。（《神秘的班会》）
请学生分段读文章，然后思考问题： 1、文章开头和结尾分别采用的是什么方法？（开头运用的是开门见 山，直接点题的方法。结尾运用的则是首尾呼应的方法。） 2、这是一篇记事文，你能找到文章的六要素吗？（时间：一天傍 晚；地点：家里；人物：我；事情的起因：家人不在，肚子饿，便想到 实施自己的“煎蛋计划”；经过：“我”是怎样煎蛋的；结果：煎蛋一面没 味，另一面咸得苦。） 3、文章的重点是叙述了煎蛋的经过，小作者是怎么做的呢？（先是 做准备工作，然后打蛋、搅蛋，接着就是放油煎蛋，最后则是放盐，每 一步都记叙得较清晰，动作的刻画，更是写出了第一次煎蛋的紧张心 情。）
早晨起来，没有云，没有雾，天空像洗刷过似的明净，树叶滴着露 珠，小河让朝霞映成了桃花江，今天的天气可真好！（《夏日》 （2）深化主题的抒情法
文章一开始就把自己或作品中人物的爱憎感情抒发出来，使读者受 到情绪上的感染。 语段举例：
清晨，几缕金色的阳光柔柔的倚在我的小窗上。我想此刻，我的脸 上一定有一层七彩光辐射开来，让幸福和温馨暖暖地簇拥着我。书桌上 放着一张朋友寄来的音乐贺卡，打开贺卡，霎时，那熟悉的充满欢快的 旋律在我周围轻轻萦绕，“生日快乐”几个字随着节奏闪出红光。我真激 动，抬头仰望蓝天白云，有一种欢悦就要冲口而出：今天——我10岁
范文二：P9《我喜欢的小动物》 同学们，动物给我们的生活增添了无限的乐趣，你们喜欢小动物
吗？喜欢哪一种动物呢？下面，让我们一起来欣赏一篇文章，看看作者 喜欢的小动物，请打开书到第九页的《我喜欢的小动物》。
1、这篇文章的开头和结尾分别采用了什么方法呢？（开头运用的是 开门见山，直接点题的方法；结尾运用的是全文总结法。）
先写出事情的结果，再回过头来写出事情的起因和经过。 语段举例：
《大瀑布的葬礼》一文是这样开头的：“1986年9月，在拉丁美洲的 巴拉河上，举行了一次特殊的葬礼。当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色 的葬礼服，亲自主持了这个特殊的葬礼。这个葬礼是为一条瀑布——塞 特凯达斯大瀑布举行的。”文章一开头就介绍了1986年9月在拉丁美洲的 巴拉河上举行了一次特殊的葬礼。为什么要举行这个葬礼呢？读者急于 从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。 （5）设问法
（一）、开门见山法 “开门见山”法是指文章一开始就直接入题，导向主要内容，不拐弯抹
角。 （1） 交代基本要素的叙述法
在文章的开头把时间、地点、人物和事件这几个基本的要素交代清 楚。 语段举例： 暑假里的一天，爸爸妈妈带我去了香港的迪斯尼游乐园。（《快乐 的一天》）
（2） 开门见山、揭示主题的点题法 一开头就紧扣题目，点明与内容有关的人、事、物。 语段举例： 我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。（朱自 清《背影》） （3）自然起笔法 把事情的开头作为文章的开头。 语段举例： 上课铃声响了，大家都走进了生物实验室。（《记一堂生物课》）
2．材料要具体。根据印象，简单写上几句，磨棱两可，似是而非， 就不能很好地表达中心思想。
3．材料要典型。避免不管写什么文章，都是那几个“永恒”的事例。 4．材料要新颖。避免用一些老掉牙的材料从而落入俗套。
苹果园
·练习：说一说下列片段是属于哪种开头或结尾的方法 1．《翠鸟》的开头：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。”（点题式） 2．《视死如归》的开头：“一九三一年深秋，王若飞同志在包头不
小结：文章结尾与开头一样，方法也是灵活多样的，而且没有固定 的模式，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。
三、选材的基本技巧 选材一般要注意：在围绕中心思想的大前提下，留心以下四点 1．材料要真实。选材的窍门说千道万，最为重要的还是写自己的真
情实感，把笔伸向心灵深处，写出首先能够触及自己灵魂的东西。不能 感动自己的材料，当然也不能感动别人。
我爱家乡的小河，一年四季都爱她。我爱源源不断的流水，我爱两 岸美丽的景色，更爱她涓涓细流滋润了两岸的田地，给人们带来丰收的 欢乐。（《我爱家乡的小河》） （4）画龙点睛的全文总结法
这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人 物、事件加以评论。 语段举例：
虽然我们不能留住时间，但是我们可以珍惜生命。从小认真学习， 长大辛勤工作，人生就会充满意义，也就等于延长了生命。请我们大家 从小珍惜每一寸光阴，让我们的生命更有意义吧。（《时间就是生 命》）
2、小作者在文中描写了小狗的哪些方面呢？（文中分别描写了小狗 的外形、性格和本领。）
3、小狗长得怎样呢？文中用哪句话进行概括的，又是怎样具体描写 外形的？（ 这只小狗可漂亮了，身上的手油黑发亮，四个小脚丫却是 白色的，它时不时地把它的小脚丫抬起来，好像在向人们炫耀它有多干 净。贝贝的头上长着一对时而耷拉时而竖起的耳朵，一对滴溜溜转的大 眼睛似乎在想怎么样抓住小偷。）