人类和环境之间相互影响、相互制约。
人教版高中地理选修第章我们周围的 环境教 用课件
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二、人地关系---人类与环境的关系
人类与环境关系密切。
一方面，人类的生存和发展要占据一定的空间， 从环境中获取物质和能量。
另一方面，人类的新陈代谢和消费活动向环境中排 放废弃物。
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A • 6．当今世界，人类面临的环境问题主要表现为( )
• ①环境污染 ②人口增长过快 ③生态破坏 ④资源短缺
• A．①③④
B．①②④
• C．②③④
D．①②③
• 7．(2011年辽宁大连联考)下列属于当前全球突出的环境
问题是( D )
• A．噪声污染和水土流失
• (1)中心事物 周围事物 • (2)环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。 • (3)人(或人类) • (4)人类和环境是一对矛盾的两个方面，是相互影响 • 和相互制约的。人类活动影响了环境，反过来环境 • 也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。
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课堂检测
• 1．人类赖以生存和发展的地理环境是指( C )
• A．由各种自然要素组成的天然环境 • B．人类在自然环境的基础上创造的人工环境 • C．以人类为中心的天然环境和人工环境 • D．所有生物及其生存环境组成的生物圈
2．下列环境属于人工环境的是( A )
A．梯田 B．丘陵 C．荒地 D．滩涂
3．(2011年山东)人类与环境的关系为( A )
A．互相影响、互相制约 B．环境决定人类活动 C．人类活动决定环境的发展和变化 D．环境的发展具有自身的规律，人类应服从环境
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思考：
1、在旧石器时代，周口店的居民与环境之间的关系 有什么特点?原因是什么? 古人类与环境处于原始的平衡状态，具有低水平协调的 特点。原因是当时生产力水平低下，对环境影响微弱。 2、农业文明以来，周口店的居民与环境的关系出 现了什么问题?原因又是什么? 居民与环境的关系日益紧张，生态破坏，环境污染。原 因是人口过度增长、只顾短期经济效益。 3、你是如何理解人类和环境之间关系的?
人类与环境关系变化历程：
崇拜自然
改造自然
征服自然
谋求人地协调
历史时期
环境问题
人地关系思想
采集渔猎时代 对人类威胁小 原崇始拜平自衡然
农业文明时期 人口集中区出现 改紧造张自然
工业文明时期 恶化，危及人类 矛征盾服激自化然
后工业文明时期
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日益突出 可谋持求续人发地展协道调路
环境是指以人类为中心受人类活动不同 程度影响的自然环境。
2、分类： 依据：人类对其影响的程度
概念
受人类影响较轻微， 天然环境 仍保留着天然生态特
点的环境
人类在天然环境基础
人 工 环
良 上，经长期社会劳动 性 所创造的、须由人类
介入才能维持的环境
境 恶 因人类活动不合理
性 而遭到破坏的环境
举例
原始森林、高山草 甸、大漠盐湖、极 地苔原等
• 土地荒漠化 全球变暖
• (2)A图中主要由于自然原因造成的环境问题有 • 火山爆发 海啸
• (3)B图揭示的主要环境问题是
• 全球变暖、冰川融化，沿海城市及平原被
• 淹没
B
• （4）据A图分析产生上述问题的原因： • 人类大量燃烧煤、石油等矿物质燃料， • 排放大量CO2，乱砍滥伐使森林减少，对 • CO2吸收量少
• B．臭氧层破坏和地震频繁发生
• C．水体污染和湖面缩小
• D．全球变暖和生物多样性锐减
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• 8．读A、B两幅图，回答下列问题。
A
• (1)A大气污染 水体污染 噪声污染
1.1我们周围的环境
一、什么是环境
1、概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物
其他生物 人
非生命物质
中心事物不同 周围事物不同
其他非生命物质 生物
环境的范围不同
环境是相对并相关于某项中心事物的周 围事物。中心事物不同，与其相关的周围事物 的含义也不同。
《中华人民共和国环境法》
本法所称环境是指：大气、水、土地、矿 藏、森林、草原、野生动物、水生生物、名 胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、自然 保护区和生活居住区等。
城市建筑、工矿设 施、农田水利、畜 群牧场等
因水土流失而成的石 山劣地、因过度放牧 而成的荒漠流沙等
周口店这一方水土
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人类作用于环境的同时，环境也会把它所受的影响 反作用于人类本身。
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人地关系模式图
作 环 境反
用
馈
物质能量 人类社会 废弃物
作
反
用环 境 馈
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C 4．(2011年山东济南质检)下列属于人类活动不合理而遭到破坏的环境是( )
• A．塔克拉玛干的茫茫沙丘 • B．“草、水、林、机”配套的人工草场 • C．水土流失造成的石山劣地 • D．人工建设的水库大坝
• 5.读“中心事物与环境的关系示意图”，完成下列问题。 • (1)图中甲代表________，①②③④代表________。 • (2)据图说出环境的概念。 • (3)我们通常所说的环境是以________为中心的事物。 • (4)人类与环境存在怎样的关系？