《叶圣陶先生二三事》
——张中行
彭新初中：李丹教学目标：
1.理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性；
2.掌握本文对人物因小见大的刻画方法；
3.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德
教学重点：
1、学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德
2、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点
教学难点：
领会文中所记叶圣陶先生的语文观点
教具准备：
多媒体
一、精当导入
大家知道语文学科名称的由来吗？国民党统治时期和革命根据地时期，小学语文称之为“国语”、中学语文称之为“国文”。

“语文”这个新概念是1949年由叶圣陶先生提出的。

自此，语文学科在中国开始有了确定的学科名称。

今天我们就来学习张中行的《叶圣陶先生二三事》，来了解叶圣陶先生。

二、定标自学
朗读课文，完成以下问题：
1、查找张中行和叶圣陶的简介，及写作背景
2、积累生字词
3、作者写这篇文章的缘由是什么？他主要选择了哪些材料？
4、划分结构层次，把握文章脉络
三、交流展示
1、作者简介：
张中行，原名张璇，学名张璿，河北省人，著名学者、哲学家、散文家。

主要从事语文、古典文学及思想史的研究。

曾参加编写《汉语课本》、《古代散文选》等。

合作编著有《文言文选读》、《文言读本续编》；编著有《文言常识》、《文言津逮》、《佛教与中国文学》、《负暄琐话》等。

是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。

季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。

2、叶圣陶简介
叶圣陶（1894-1988），名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、著名教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，为语文教育事业作出了重要贡献。

早期代表作长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。

“九•一八”事变之后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说，技巧日臻圆熟。

叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。

3、注音：
儒．（rú）商酌．（zhuó）譬．如（pì）妥帖
．．（tuǒtiē）累．赘（léi）
诲．人不倦（huì）冗．长（rǒng）
4、解释：
冗长：（文章、讲话等）废话多，拉得很长，含贬义
东四八条：北京东城区胡同名
修润：修改润色
不耻下问：不以向地位比自己低，知识比自己少的人请教为可耻。

颠沛流离：生活艰难，四处流浪
著作等身：形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。

高文典册：经典性著作
5、整体感知：
①作者写这篇文章的缘由是什么？他主要选择了哪些材料？
明确：缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。

选材：叶圣陶先生日常生活与工作中的小事。

②全文分为几个部分，每部分讲什么？
明确：本文从结构层次上看，可分为五个部分：
一（1）：谈写作本文的缘由和选材。

二（2）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。

三（3-5）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。

四（6-8）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面：
律己严。

五（9）：谈学习和仿效叶先生品德的思考。

四、精讲点拨：
1、通过一系列的事件，作者重点塑造了叶先生的哪两种过人品行？
明确：（1）待人厚。

（2）律己严。

2、作者分别用哪些事例来说明叶圣陶的待人宽厚？
明确：1、修改文章谦虚、恳切
2、送客鞠躬，连说谢谢
3、给“我”回信表示歉意
3、作者分别用哪些事例来说明叶圣陶的律己严的？
明确：1、写话严格要求自己
2、文风特别重视简洁
3、重视语文，要求完美，以身作则，鞠躬尽瘁
小结：本文在人物刻画方面，通过具体的典型事例来凸显出叶圣陶先生这个人物的精神风貌，用到的就是以小见大的写作手法。

4、作者用了一个什么词来表述叶圣陶的语文主张的？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）
明确：“写话”
风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。

还特别重视“简洁”。

五、拓展提升：
1、作者认为叶圣陶先生的语文主张应该受到高度的重视，你认同作者的观点吗?为什么？请联系实际，从历史或现实等方面简要谈谈自己的看法。

明确：（1）从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋。

（2）从现实看，叶先生“写话”主张是切中时症的。

（时症：脱离口语甚至有意远离口语的文风正在制造“新文言”）六、归纳总结：
通过这节课你学到了什么？
我们应以叶先生“躬行君子，学而不厌，诲人不倦”的品行为榜样，反思自己，正确看待别人的批评甚至指责，加强道德修养。

七、作业：
以《我眼中的叶圣陶》为题，写一个200字的小短文
八、板书设计：
叶圣陶先生二三事
张中行
待人厚
律己严。