原来如此
一是根据视觉判断，距离近则物体形状 大，远则物体形状小。 一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热， 远离热源就感觉凉。
两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果 也就会不一致。
学习小结
从这个故事中你得到什么启发？
相关启发：
提示：孔子是个博学的人，最终他也不能“决”，这说 明了什么？两小儿身上体现着一种怎样的精神？孔子呢？
1、要有学无止境和勇于探索的精神。人们懂得的东西总 是有限的，知识是无穷尽的； 2、正确对待“知”与“不知”的态度。知之为知之，不 知为不知，要实事求是，不要强不知以为知。 3、肯定少年儿童的好学多思。认识自然，探求客观事理 要有独立思考、大胆质疑的精神；
4、看问题要克服片面性，认识的角度不同，标准不同， 结论就不一致；
课文释义
两小儿辩日
游:游历、游说
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
辩斗：争辩
一儿曰：“我以日始出时去人近，而
东:到东方
其：代词，他们争辩的事情
日中时远也。”一儿以日初出远，而日中 时近也。
故：原因，缘故 以：以为，认为 去：距离 日中：中午 而：表并列关系
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则 及：到、至 则：就 如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 为：是 而：表并列关系 乎：疑问语气词，吗 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探 沧沧凉凉：清凉而略带寒意 其：它，指太阳 汤，此不为近者热而远者凉乎？” 探汤：把手伸进热水里去。汤：热水 孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝 决：判定 孰：谁 为：同”谓”，说 多知乎？” 汝：你。 知：同“智”，智慧
精读课文小组合作
两小儿为何争辩,争辩的焦点是什 么? 开端、经过及结果如何? 分析两小儿为何争辩如此激烈，针 锋相对，难分胜负？（方法） 争辩如此激烈,最后却仍是各执一 词, 究竟谁是谁非?你是如何决断的?
两 小 儿 辩 日
起因：两小儿辩斗（太阳什么时候离 人近） 一儿：日初出近——远者小， 近者大 经过 一儿：日中时近——近者热， 远者凉 结果：孔子不能决
“历史重演”
主备人：赵善勇 审核人：王 军
dòu
cāng
辩斗 沧沧凉凉
shú wè i rǔ
孰
zhì
为汝yú知源自盘盂两小儿辩日• 孔子东游，见/两小儿/辩斗，问其故。 • 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中 时/远也。”一儿以/日初出远，而/日中时/近 也。 • 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中，则如 盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎?” • 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如 探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎?” • 孔子/不能决也。两小儿笑曰：“孰/为汝/多 知乎?”
拓展延伸自我提高
1、孔子对两个小孩的话“不能决”， 那么，你能吗？ 2、写出含有“日”字的成语。 3、有关太阳的神话的神话、故事 有很多，你能说一说吗？