教学方法
讲授法和比较法多媒体教学
教学过程
一、导入新课：播放《十届全国人大三次会议》开幕式录象——引入教学
思考:我国的重大事情为什么要在全国人大去讨论通过？由设问自然导入课题，下面我们就来走进人大，走近人大代表：
二、讲授新课
(一)走进人大、了解人大
课前思考：我国人民是如何行使管理国家权力的？
老师总结：在我国，人民是这样行使管理国家权力的：
思考：全国人大为什么是我国最高国家权力机关呢？
老师：这是由它所具有的职能所决定的。
（2）职权：（结合十届人全国大三次会议来讲解）
①最高立法权：
修改宪法、制定和修改基本法律（例如：刑法、民法、刑事诉讼法、民事诉讼法、婚姻法、反分裂国家法……）
②最高任免权③最高决定权④最高监督权
（过度）：一般情况下，全国人民代表大会每年只召开一次，在全国人大闭幕期间，全国人大的许多职权都由它的常设机关“全国人民代表大会常务委员会”执行。
人民直接或间接选举人大代表人民代表大会决定全国和各级地方一切重大事务
由此可见：
1：人大地位：国家权力机关
人民代表大会由全国人民代表大会和地方各级人民代表大会构成：
2：构成：全国人大和地方人大构成。
首先，我们来了解全国人大的地位和职权：
3：全国人大：全国人大的在我国地位是：最高国家权力机关。
（1）地位：是我国最高国家权力机关。
（2）为人民服务，对人民负责，受人民监督。
5权力：审议、表决权；提案权：人大代表有权依照法律规定程序，向人民代表大会提出议案
6：义务：模范地遵守宪法和法律；保守国家机密；密切联系群众；经常听取和反映人民的意见和要求，自觉接受选民和原选举单位的监督。
结课：让学生总结，老师多媒体展示
练习巩固
教学反思
采用探究式学习法，环环相扣，层层深入，让学生由浅入深，更容易接受。培养自主学习的能力，能运用事例说明关于人民代表大会行使职权的具体表现；增强收集材料能力，能够多渠道地收集有关人民代表大会活动有关资料用于学习
3、人民代表大会制度的含义是什么？
4、为什么说人民代表大会制度是我国的根本政治制度？
自学完之后就开展新课程
1、我国政权的组织形式
（1）政体和国体的关系
a、政体的含义：国家政权的组织形式，即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关
b、国体与政体的关系——内容与形式的关系
国体决定政体，政体反映国体，政体对国体有反作用。在我国,人民民主专政的国家性质决定了我们的国体是民主集中制度下的人民代表大会制度
(2)我国的政体是人民代表大会制
a、人民代表大会的制度的含义:人民代表大会制度是指按照民主集中制原则由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一领导国家事务的政治制度。是我国的政体
联系与比较:人民代表大会与人民代表大会制度有什么异同呢?学生回答之后老师总决：
人民代表大会制度和人民代表大会的关系
第二节
阳山县南阳中学政治科课时计划
教师
黄剑锋
时间
2005年4月28日第十一周星期五
课题
人民代表大会制度：我国的根本政治制度
课时
1课时
三维目标
知识与技能
知识目标：理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度
能力目标：提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，分析说明人民代表大会制度适合我国国情，人民代表大会制度的优越性
（二）走近人大代表，了解人大代表
［人大代表大家谈］：（学生参与讨论活动，畅所欲言环节）
学生思考、讨论、回答：
然后，老师再从学生的回答中，展开下面知识点的讲述：
1：地位：是我国国家权力机关的组成人员。
2：产生：
3：任期：我国所有的人大代表都是任期五年
4人大代表与人民的关系
（1）权力来自人民，代表人民的利益和意志。
b、人民代表大会的制度的基本内容
1）我国国家制度的核心和基本原则:中华人民共和国的一切权力属于人民,这是我国国家制度的核心和基本原则
2）人民掌握和行使国家权力的组织形式与制度:全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督
3）国家权力机关的地位:我国的权力机关是全国人民代表大会和地方各级人民表大会。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督
第一节
阳山县南阳中学政治科课时计划
教师
黄剑锋
时间
2005年4月21日第十周星期五
课题
人民代表大会：国家权力机关
课时
1课时
三维目标
知识与技能
知识目标：知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权；了解人民代表的法律地位、权力和义务
能力目标：培养自主学习的能力，能运用事例说明关于人民代表大会行使职权的具体表现；增强收集材料能力，能够多渠道地收集有关人民代表大会活动有关资料用于学习
（3）全国人民代表大会常务委员会：
是全国人民代表大会的常设机关，在全国人民代表大会闭幕期间，执行全国人大的部分职权。
4：地方人大：
（1）地位：地方各级权力机关
（2）职权：立法权、决定权、任免权、监督权
老师讲解立法权：在我国，并不是所有的地方人民代表大会都有立法权，只有省、直辖市、自治区，省会城市以及经过批准的少数几个单列市的人大和常委会才有一定的地方立法权，并且要报全国人民代表大会常务委员会备案
过程与方法
1、通过一个探究，学生自主学习，知道人民代表大会的地位、构成及职权
2、通过学生讨论，教师归纳人民代表的权利及义务
情感态度
与价值观
通过多人民代表大会的学习，认同我国是人民当家作主的国家；培养合作学习的团队精神
教学重点
人民行使国家权力的机关
教学难点
肩负人民的重托
教具及电化教学手段
传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件
过程与方法
通过学生自主学习，理解我国实行人民代表大会制度的原因及其内容
情感态度
与价值观
认同我国人民代表大会制度的优越性；初步树立公民要为完善和巩固人民代表大会制度作努力的观念；培养合作学习的团队精神
教学重点
人民代表大会制度是我国的根本政治制度
教学难点
我国的国家制度确保人民当家作主、人民代表大会制度与依法治国、中国共产党领导的关系
教具及电化教学手段
多媒体
教学方法
讲授法和比较法多媒体教学
教学过程
一、导入新课：复习导入，复习导入上一课的知识点
二、讲授新课
(一)人民代表大会是人民行使国家权力的机关：
先让学生带着问题自学教材(10分钟自学教材)
1﹑我国的政权是通过什么方式来进行组织和实施的？
2、人民代表大会和国家行政机关,司法机关是什么样的关系？