动滑轮作用实验记录表
直接提升重物 用动滑轮提升重 的力（N） 物的力（N）
我们的发现
• 动滑轮 能够省 力。
动滑轮省力 但不能改变用力方向
定滑轮不省力 但能改变用力方向
如果说滑轮也是一种杠杆，你能找到它的 三个点的位置吗？
定滑轮和动滑轮
4、如图甲图中测力计的读数为1N，那么乙图中测力 计 的读数为（ ）1N，丙图中测力的读数（ ）1N。
（不计摩擦力与滑轮的重量）
课堂评价
学完这节课，你掌握了什么科学知识？ 你有什么感想？ 能应用到实际生活吗？
教科版小学6年级科学上
定滑轮和动滑轮
• (教科版六年级上）工具与机械——定滑轮 与动滑轮_flv.f4v
定滑轮作用实验记录表
左边钩 码个数 1
2
3
右边钩 码个数
定滑轮的状态 我们的发现 （平衡或不平衡）
使用定滑轮 能改变用力 方向，
4
但不能省力。
2.什么叫动滑轮？
• 可以随着重物一起移动的滑轮 叫做动滑轮。
动滑轮能省力吗？我们这样来研究：
• 1.组装一个动滑轮实验装置。 • 2.用测力计直接提升钩码，记录用了多大的
• 这说明定滑轮有什么作用？ • 定滑轮是否具有省力作用？
观察
思考
像这样可以随着重物移动的滑轮,我们把它叫做 动滑轮
起重机的吊钩 是动滑轮
动滑轮有什么作用？
组装一个动滑轮实验装置，用它来提升重物。
直接提升重物 用动滑轮提升 我们的发现
的力
重物的力
动滑轮有什么作用？
组装一个动滑轮实验装置，用它来提升重物。
定滑轮作用实验记录表
左边钩 右边钩 定滑轮的状态 我们的发 码个数 码个数 （平衡或不平衡） 现
定滑轮作用实验记录表
左边钩 右边钩 定滑轮的状态 我们的发 码个数 码个数 （平衡或不平衡） 现
1
1
平衡
2
2
平衡
3
3
平衡
4
4
平衡
左边的钩 码数和右 边的一样 定滑轮才 能保持平 衡。
5
3
不平衡
• 利用定滑轮提升重物时，需要向什么方向 用力？
__________________________________________ __________________________________________ ___________________ 4.注意事项： （1）小组内分工要明确。 （2）多做几次实验确保数据的准确性。 （3）填好实验记录表。
直接提升重物 的力（N) 1
2
3
4
5
用动滑轮提升 重物的力(N) 0.5
1
1.5
2
2.5
我们的发现
用动滑轮提 升重物要比 直接提升重 物省一半的 力。
你发现了什么？
• 动滑轮能否省力？能省多少力？ • 比较定滑轮与动滑轮作用有什么不同？
定滑轮 动滑轮
是否省力 不省力 省力
用力方向是否 改变改变
不改变
向情况
方向
的方向
定滑轮
LL
支 点 阻力点 用力点
动滑轮
L 2L
支 点阻
力 点
用力点
选择：
1、下列机械属于定滑轮的是（ A ）
A、旗杆顶部的滑轮 B、方向盘 C、塔吊车
2、动滑轮能起（ A ）作用。
A、省力 B、改变用力方向
C、既省力又
能改变用力方向
3、窗帘顶部安装的滑轮属于（ ）。 A、定滑轮 B、动滑轮 C、滑轮组
第五课 定滑轮和动滑轮
边缘有槽、能绕中心轴转动的轮子叫滑轮．
像旗杆顶部的 滑轮那样，固 定在一个位置 转动而不移动 的滑轮，叫定 滑轮
定 滑 轮
研究旗杆顶部的滑轮
1、在铁架台上固定好一个滑轮，并穿好线 绳。
2、在一边的绳子上固定一面“旗帜”，然 后把另一边的绳子轻轻的往下拉，缓缓升 起“旗帜”。
的滑轮叫做 动滑轮
实验计划表
实验问题 动滑轮能省力吗
猜想 ？
实验材料1盒钩码，1段粗线绳1个铁架台
1个滑轮，1个测力计。
实验过程
1．用测力计测出2个钩码 的重量； 2．把线绳一端固定在铁架 台上方，如图所示组装一 个动滑轮装置，通过动滑 轮提升2个钩码，在匀速上 升时，测出所用的拉力。 3．比较拉力与重物重力的 大小。
3、窗帘顶部安装的滑轮属于（ B ）。
A、定滑轮 B、动滑轮
C、滑轮组
三、判断题
1、旗杆顶端的滑轮能把国旗升上去，所以旗杆上的滑
轮是动滑轮。
（× ）
2、动滑轮的作用是改变了力的方向。
（× ）
3、定滑轮不能改变力大小，所以现实生活中一般都不用
它
（×）
教科版小学科学六年级上册
定滑轮和动滑轮
1.什么叫定滑轮？
重物往上升
定定用滑滑力轮轮 方有能 向什改么作变用？
向下用力
• 固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定 滑轮。
定滑轮作用实验记录表
左边钩码个数 右边钩码个数 定滑轮的状态
我们的
（平衡或者不平衡） 发现
定滑轮左 右两边的 钩码个数 一样多时， 两边才平 衡。说明 定滑轮不 省力
• 可以随着重 物一起移动
• 固定在一个位置转动而不移动 的滑轮叫做定滑轮
旗杆顶部的轮子———定滑轮
1.升旗时我们向什么方向 用力？旗子怎样运动？
2.这说明定滑轮有什么作 用？这有什么好处？
可以改变用力的方向，方便我们的工作。
实验计划
1.实验目的：定滑轮是否可以省力。 2.实验猜想：____________________ 3.实验过程：
力。 • 3.借助动滑轮提升同样多的钩码，记录用了
多少力气。 • 4.比较两次使用的力的大小。你有什么发现？
动滑轮作用实验记录表
直接提升重物 用动滑轮提升 我们的发现 的力（N） 重物的（N）
使用动滑 轮省力，
但不能改 变用力方 向
定滑轮和定滑轮
定滑轮
动滑轮
省力情况 不省力 省力
改变用力方 能改变力的 不能改变力
2、旗杆顶端安装的是（定滑轮），窗帘上安装的是（ 动滑）轮。 3、通过研究发现，动滑轮有（ 省力 ）的作用，但不能
（ 改变用力方向）；定滑轮有（ 改变用力）方的向作用，但
不能（
）省力
二、选择题
1、下列机械属于定滑轮的是（ A ）。
A旗杆顶部的滑轮 B、方向盘 C、塔吊车
2、动滑轮能起（ A ）
A、省力 B、改变用力方向 C、既省力又能改变用力方向
如果说定滑轮和动滑轮也是杠ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，能找到它的三个点的位置吗？
LL 支点
阻力点 用力点 定滑轮
L 2L
支点
用力点
阻力点
动滑轮
• 我们在什么情况下使用定滑 轮，在什么情况下使用动滑 轮？
科学结论
• 定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。 • 动滑轮可以省力，但不改变力的方向。
巩固练习
一、填空题
1、像旗杆顶部的滑轮一样，固定在支架上不随重物移动的滑 轮叫做（ 定滑轮）；可以随重物一起移动的滑轮叫做 （ 动滑轮）。