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您可以为传统教学的课程增加在线内容，也可以开发基本或完全没有面授环节的网络课程。
功能平台的功能有：•发布通知•异步交流：讨论区•同步交流：分组聊天，可同时应用或不应用白板、小组浏览器等工具•在线测试和调查，具备自动评分和统计功能•作业和课程文档区•外部链接•数字收发箱•及时发布其它课程材料•学生花名册，电子邮件和在线成绩簿创建Blackboard 课程网站Blackboard 课程网站的创建非常方便。
教师可以轻松创建通知、测验和外部链，其它课程材料的创建方式也很类似。
您还可以选用任何软件离线创建课程材料，然后上传到Blackboard 课程网站中即可。
第二篇：教师使用Blackboard平台开始前的准备工作准备工作Blackboard 使用：指南篇开始使用 Blackboard 之前，有一些必须要做的准备工作。
1.教师帐号如果是第一次使用Blackboard，您需要先取得一个帐号。
帐号只需设置一次，其后您在所教授的所有课程中都可以使用它。
在 Blackboard 首页上点击“创建帐户”，然后填写申请表（如图1和图2）。
新创建的帐户是学生身份，要开通教师权限，需要您本地的系统管理员为您进行设置。
也可以由系统管理员为您开通好帐号以后，将用户名和密码通知给您。
图1 — “创建帐户”图2 — 创建新帐户申请表2.创建课程如果您本地的系统管理员已经为您创建了课程，那么您用自己的帐号和密码登录以后，就会看到这门（或者这些）课程出现在“您所教授的课程”列表当中。
如果您本地的系统管理员没有为您创建课程，但给您分配了“课程内容管理者”权限，那么您可以登录“管理员”面板，通过“课程”创建课程。
如果您本地的系统管理员没有为您创建课程，也没有给您分配“课程内容管理者”权限，那么您需要在首页点击“创建您的课程”，填写申请表并提交。
新创建的课程对学生是“不可用”的。
您可以往课程里添加内容，完成后再将它设为“可用”（“控制面板”/“课程设置”/“课程可用性”）。
这样学生就能看到您的课程网站及其内容了。
3.学生帐户和注册要登录 Blackboard 平台，学生首先必须有一个帐户。
该帐户可以由学生自己创建，也可以由您和管理员创建。
其次，要学习您的课程，他们还需要注册（尤其在您的课程不允许访客访问的情况下）。
您可以让学生自行注册（注册可以有时限，并且可以密码保护），也可以让他们发送请求，由您或者管理员进行批准。
对学生的管理可以通过“控制面板”/“用户管理”来进行。
以上准备工作完成后，您就可以开始整理您的课程材料，规划您的课程网站了。
第三篇：如何更好地计划安排课程？课程规划Blackboard 使用：指南篇要保证在线教学的成功，课程网站的规划也许是最重要的一步。
如果您在规划阶段投入较多的时间，以后的创建和管理就会容易得多。
在着手组织课程的在线内容之前，请您先考虑以下问题：•我的课程为什么要采用Blackboard平台？•课程的哪些内容要在线进行或发布？•网络环境应怎样促进课程教学目标的达成？•为了取得某一特别的教学效果，我可以采用Blackboard的哪种工具？•我得在开发和修改在线内容上花多少时间？您可以列出创建课程网站的工作清单。
在课程开发的每一个阶段，您都需要问自己这样一个对教学设计来说最为重要的问题：“哪种材料和活动能最大程度地帮助学生的学习，同时培养他们的分析能力？”如果是第一次使用Blackboard，您在课程开发上所花的时间可能比您预想的要多。
您可以考虑先利用Blackboard的部分区域和功能，如通知、教员档案、课程信息和课程文档。
以后再使用平台的时候，再考虑利用讨论区、在线测试和调查、协作工具这样的功能。
您可以到本门课程的“Tips Sheets”中查找相关的帮助与提示。
规划工作做好以后，您就可以着手创建您的课程了。
第四篇：创建课程包括哪些方面的工作？课程建设Blackboard 使用：指南篇如果您已经花了不少时间规划您的课程，那么创建课程网站就相对简单多了。
1.首先应创建帐号并开设课程（参见“准备工作”一文）。
2.登录平台，默认入口为“我的机构”。
内容区域中“我的课程”里会以超链接形式列出您教授和参与的课程，只需要点击课程标题就可以进入该课程主页（如图1）。
图1 — “我的课程”区3.进入您所教授的课程后，找到“控制面板”按钮（如图2），点击进入控制面板。
控制面板提供您创建课程网站的整套工具，它主要有六个板块：内容区、课程工具、课程选项、用户管理、测验和帮助（如图3）。
图2 —“控制面板”按钮图3 — 控制面板的各个区域•内容区的各个链接允许您向课程网站的不同区域添加内容。
•课程工具控制所有交流用的工具，包括通知、课程日程表、讨论区、协作和数字收发箱。
•课程选项允许您定制课程网站的浏览设置和外观，以及课程可用性、注册选项和访客访问等。
•您可以在用户管理中为您的课程手工注册或删除学生，还可以创建小组，以便开展小组的合作。
•测试区提供创建在线测试和调查、管理成绩簿和查看课程使用情况的工具。
•支持区提供在线的教师手册和其它 Blackboard 为教师提供的在线资源(课程页面上还有“帮助”按钮，点击可以获得帮助)。
在线教师使用手册中有详细的控制面板使用说明。
第五篇：如何管理和维护课程？课程管理Blackboard 使用：指南篇您已经规划好了课程的材料，也已经创建了课程网站。
最有意思的工作来了：让您的学生看到并使用您的课程网站。
“开播”以前您需要把课程设置为“可用”，学生才能看到：1.进入“控制面板”2.在“课程选项”中点击“设置”3.点击“课程可用性”4.选择“是”，然后点击“提交”开课之前，需要对课程内容进行仔细检查。
您可以用下面的一览表来作最后的检查和准备工作。
开课一览表1.是否已发布了一项介绍和说明性质的通知？2.是否已经禁用了您不打算利用的区域和交流工具？您对目前各个课程区域的名称是否满意，比如，您是不是还想把“课程信息”改成“教学大纲”？3.按钮的颜色和图案您满意吗？4.学生是否能轻松方便地找到重要的文档？是否需要创建一个站点概述，在其中对站点的组织方式做出说明，并指明每一区域包括哪些内容？5.如果开课的最初几周内您就要开展在线讨论，让学生互相自我介绍，建设网上学习社区，为此您是否已经添加了一个论坛并张贴了您的第一个帖子？6.您是否查看了各个页面有无错误，包括无效链接、拼写错误、遗漏的信息或图像，以及不恰当的格式？7.您是否为学生参与您课程的在线活动提供了指南？8.最后，您是否在控制面板的“课程选项”中将课程设成了“可用”？您的课程在课程目录中是否列在正确的分类当中？在线活动指南非常重要，它可以帮助学生积极有效地利用网站资源。
您可以在“Tip Sheets”文件夹中找到以下的在线活动参与指南，根据实际情况修改然后使用。
•"Sample List of Participation Guidelines" （参与指南）•"A Guide to 'Netiquette" （网络礼节指南）管理在线讨论您在传统教室里可能是组织讨论的专家，可是异步的在线交流还需要组织者和参与者有一些新的技巧。
您可以在“Tip Sheets”文件夹找到以下这些关于在线讨论的可用资源：•"Tips on Online Discussions" （怎样开展在线讨论）•Grading Online Discussion Participation （怎样为在线讨论评分）帮助学生对学生的帮助支持首先来自学生页面上的帮助按钮，但是同时您也要做好学生有问题就来找您求助的思想准备。
指导学生到在线帮助上查找答案，还可以总结出他们的常问问题，放到您的网站中供查询。
第六篇：教师在平台使用中的常见问题及解答Blackboard 使用：指南篇一、 登录和帐号本节主要回答教师关于平台登录、帐号和密码、个人信息方面的问题。
1.使用 Blackboard 的软硬件要求是什么？o操作系统: Windows 95, 98, 2000, NT, 或ME; MacOS 9 或 MacOS Xo硬件: 64 MB 内存， 1 GB可用磁盘空间o软件: Microsoft Word, Adobe Acrobat Readero浏览器: Internet Explorer 5.0 以上版本，或 Netscape 6.2 以上版本(启用JavaScript 和 Cookies)o调制解调器: 56K 以上2.如果有关于Blackboard 的问题，我应该向谁求助？o如果您所在机构还没有试用或购买Blackboard产品，请访问 或查询相关信息。
o如果您所在机构正在试用或已经购买Blackboard产品，请联系本地的系统管理员寻求帮助。
3.我怎样能得到关于Blackboard平台使用的培训?o如果您所在学校正在试用或已经购买Blackboard产品，赛尔毕博会为学校提供关于平台使用的培训，请您与系统管理员联系。
您所在的学校往往也会提供适合本校时间安排和具体需要的培训项目。
4.我到哪里登录Blackboard平台？o如果您所在机构还没有试用或购买Blackboard产品，请访问。
o如果您所在机构正在试用或已经购买Blackboard产品，您本地的系统管理员会告知您平台的访问地址。
5.我怎样才能取得Blackboard平台的帐号？o如果您所在机构的系统管理员已经为您开通了帐号，请与系统管理员联系。
o否则请您在平台的首页上创建一个新帐号(此功能可能被系统管理员禁止)。
注意这个帐号将只有学生的权限，直到系统管理员为您设置教师的权限和其它权限。