当前位置:文档之家› 八年级语文下册 25《诗词曲五首》酬乐天、赤壁(第1课时)课件 (新版)新人教版

八年级语文下册 25《诗词曲五首》酬乐天、赤壁(第1课时)课件 (新版)新人教版


长期遭贬 遭遇坎坷
辛酸、愤懑

归来感慨 用典 世事变迁
怀恋、怅惘
极 进 取

感叹身世 比喻

展望未来 富有哲理 豁达、进取
观 豁
感谢赠言 振作精神
达 积极、昂扬
目标三:通过品读诗句,学生会赏析诗句。
自学指导三 内容:课文 方法:品读、讨论 时间:5分钟 要求:学生会赏析诗句
自学检测三——品析名句
写实 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
如果不是东风帮助周瑜获得火烧曹军的胜利,恐怕吴 国的国色大乔、小乔就要被幽禁在曹操的铜雀台上了。
感慨
3、说说诗句的内容
前两句是叙事。借一件事物来兴起对前朝人 物和事迹的慨叹。
后两句是议论。假使这次东风不给周郞方便, 那么双方就要易位,历史形势将完全改观 ,
由叙事引发议论,并为议论做铺垫。
2 写作背景
这首诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历二年 (826)冬,罢和州刺史后,回归洛阳,途经扬 州,与罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易相 会时所作。白居易在酒席上把箸击盘,写了 《醉赠刘二十八使君》,对刘长期遭受贬谪 表示同情,为其不幸遭遇鸣不平。刘禹锡感 慨万端,写了这首诗,答谢白居易。
3 酬: 以诗相答。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
赤壁
杜牧
原备:白寺一中 重备:张小丽
主备人:周艳琴
学习目标
1.通过查阅课下注释和资料,学生能简介作 者及相关的文学知识。
2.通过听读诗文,学生熟读背诵,翻译诗文, 能说出作者的思想感情。
3.通过品读诗句,学生会赏析诗句。
自学指导一:
内容:课下注释和资料 方法:借助课下注释和资料 时间:3分钟 要求:学生能简介作者及相关的文学知识
“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”
沉舟侧畔有千帆竞发,病树前头正万木争春。 (内容)
以“沉舟”“病树”比喻自己,表现了诗人 虽身经危难,仍意志坚定,积极乐观的精 神。(思想感情)
蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理 (哲理)。
要点归纳:
诗句内容 赏析诗句的方法 表达技巧
思想情感
赤壁
杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
可使诗歌语言精练,又可增加内容的丰富性,增加表达的生动 性和含蓄性,可收到言简意丰、耐人寻味的效果,增强作品的 表现力和感染力。
(3)、颈联写的什么意思?表现了诗人怎样的境界?
原意是以“沉舟”“病树”比喻自己,是抒发诗人的身世之 感,但其中包含的事物新陈代谢的哲理,意思是说:个人的沉 沦算不了什么,社会总是要向前发展的,未来肯定会比现在好。
自学指导二
内容:诗歌 方法:听读、朗读、参阅注释 时间:5分钟 要求:学生熟读背诵,翻译诗文,能说出作
者的思想感情。
自学检测二
1、指名学生朗读并背诵 2、翻译诗文
折戟沉沙铁未销,将磨洗认前朝。
一支深埋在泥沙里的断戟,虽然历时久远,但并未完全锈蚀。 我把它拣起来磨洗干净,还能认出是三国赤壁之战的遗物。
吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如 隔世,觉得人事全非,不再是旧日的光景了。
辛酸怅惘
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
沉舟,病树:自比遭贬。
千帆过,万木春:比喻自己被贬后,新贵们仕途得意。
襟怀豁达 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
暂凭:暂时凭借。 长:振作。
意志坚强
3、说说诗歌的内容
(1)、首联交代了什么?“凄凉地”和“弃置身” 表露出诗人怎样的心情?
贬地之荒僻,贬时之漫长。——辛酸和愤懑不平
(2)、颔联在表现手法上有什么特点?描写了怎样 的现状?体会作者此时此刻的心情。
用典(闻笛赋、烂柯人)。写自己归来的感触: 老友已逝,只有无尽的怀念之情,人事全非,自 己恍若隔世之人。 ——无限悲痛怅惘之意。
用典: 即在诗歌中援引史实,使用典故。古诗很讲究用典,这既
——这是一首咏史诗。
—— 赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的 地方,在湖北赤壁市长江南岸。但诗人 所咏的赤壁是湖北黄冈的赤鼻矶,诗人 借题发挥,表明自己对历史事件的看法。
自学指导一:
内容:课下注释和资料 方法:借助课下注释和资料 时间:3分钟 要求:学生能简介作者及相关的文学知识
(803~852),晚唐杰出的诗人。字牧之。 京兆万年(今陕西西安)人。名相杜佑孙。 大和进士,历任监察御史、史馆修撰、中 书舍人,世称“杜舍人”。为人刚直,不 逢迎权贵,在仕途上不很得意。其文学创 作有多方面的成就,诗、赋、古文都足以 名家。尤长于七绝,人称“小杜”,以别 于杜甫。与李商隐齐名,并称“小李杜”。 他的古体诗受杜甫、韩愈的影响,题材广 阔,笔力峭健。近体诗则以文词清丽、情 韵跌宕见长。晚唐诗歌趋于藻绘绮密,杜 牧受时代风气影响,也有注重辞采的一面。 以济世之才自负,注曹操所定《孙子兵法》 十三篇。有《樊川文集》。
4.思想感情:
借周瑜和曹操的故事,表现 诗人不以成败论英雄的历史观 和英雄无用武之地的抑郁不平 之气。
目标三:通过品读诗句,学生会赏析诗句。
自学指导二
内容:诗歌 方法:听读、朗读、参阅注释 时间:5分钟 要求:学生熟读背诵,翻译诗文,能说出作
者的思想感情。
自学检测二
1、指名学生朗读并背诵 2、翻译诗歌
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区,算来已经二
十三年了。 感叹遭际
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 如今回来,许多老朋友都已去世,只能徒然地
——表现了诗人心胸豁达,乐观的境界
(4)、结合标题,谈谈尾联的用意。
尾联点明酬赠题意,既是对友人关怀的感谢,又是和友人共勉, ——表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。
4、说说诗歌的思想情感
既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置 的无限辛酸和愤懑不平的思想感情。同 时也表现了诗人坚定信念和乐观精神。
要点归纳:
作者简介
刘禹锡:字梦得,唐代文学家,哲学家,有“诗 豪”之称。政治上主张革新,是王叔文派政治 革新活动的中心人物之一。后被贬为郎州司马、 连州刺史,晚年任太子宾客。和柳宗元交谊很 深,人称“刘柳”.晚年与白居易并称“刘白” 其诗通俗清新,善用比喻寄托手法,有<<刘梦得 文集>>。 其代表作有《乌衣巷》、《秋词》、《竹枝》 (六)、《浪淘沙》(一)、《浪淘沙》(八)、 《杨柳枝》(一)、《西塞山怀古》、《酬乐 天扬州初逢席上见赠》等。
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