（ 3 ）
（ 21 ）
（ 10 ）
（ 4 ）
（ 4 ）
角的大小与什么有关系?
角的两边张口越大，角越大;张口越小，角 越小。
比较下面两个角的大小，大的 画√。
1
2
√
猜一猜：哪个角大？
∠1
∠2
∠1
＞
∠2
比一比哪个角大？ 角的大小与它的 位置和方向无关。
1 ∠1=∠2
2
角的大小与边的长短无关。
Hale Waihona Puke 猜一猜：哪个角大？北师大版二年级数学下册
•
学习目标：
• 知识与技能： • 让学生经历从现实中发现角、认识角的过程，建 立初步的空间观念，发展创新思维。 • 过程与方法： 通过找一找、做一做、比一比等活 动让学生直观地认识角，感受角有大小。 • 情感态度价值观： • 结合生活情境，感受生活中处处有角，体会数学 与生活的密切联系。
数一数下面的图形有多少个角？
3
2 1
• 希望同学们在生活中仔细观 察,找到更多的角,发现角更 多的秘密！
生活中的角
折角
拿一张不规则的纸折 一个角，摸一摸，说 说有什么感觉和发现。
数学动画：画角的方法.swf
一个角有一个顶点，两条边。
1
记作: 1
2
记作：
2
3
记作： 3 读作：角3
读作：角1
读作：角2
我是小小裁判员： 下面的图形，哪个是角？在（ “ ”。 ）里画
⌒
（ ）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
下面各图中有很多角，请你标出来，并数一数有 几个角。
∠1
∠2
∠1
＝
∠2
数学动画：角的大小.swf
1. 填空：
1 )个顶点,有( 2 )条边。 ⑵ 三角形有( 3 )个角,正方形有( 4 )个角。
⑴ 一个角有( ⑶ 画角时先( 定顶点 ),再( 画两条边 )。
2. 判断:
⑴ 边越长,角就越大。 ⑵ 角的大小与边的长短无关。 ( (
×
) ) )
⑶ 一个角只有两条边,一个顶点。 (