《边城》教学设计
2014年11月7日周五第五节高二（1）班杨莎莎
教学目的：1．通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。

2．把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。

3．结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。

教学重点： 1.小说主旨。

2.如诗如画的边城风景。

教学难点：1.小说怎样表达普通生活中的爱。

2.环境对人物心理活动有怎样的影响。

教学方法：鉴赏、分析、品味
课时安排：1---2课时
教学过程：
一、导入：
我国现代文学史上，小说的创作可谓百花齐放，鲁迅、巴金、茅盾、郁达夫等人在现代文学史上都各树一帜，而沈从文的作品也另辟新径，为现代文学注入了一股难得的清新之气。

二、介绍作家作品。

（多媒体展示）
沈从文（1902-1988），我国现代小说家、散文家、文物研究家。

原名沈岳焕，笔名小兵、懋琳、炯之、休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等。

湖南凤凰人。

苗族。

生活经历比较丰富。

十五岁入军队当文书，还当过警察所办事员，辗转于湘川鄂黔一带。

一九二二年到北京，经过自学，开始写小说。

从一九二五年发表作品起，到建国前出版过六七十种作品集。

是现代文学史上多产的作家之一。

他的小说取材范围比较广泛，都市乡村都有所涉及，写过各种人物，农民、工人、水手、士兵、官吏、绅士、教师、学生……都在他的作品里出现。

然而，描写最多、最成功的，还是他家乡一带——湘西地方一幅幅的风景画和风俗画。

主要作品集有《鸭子》《蜜柑》《神巫之爱》《虎雏》《石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》《湘西散记》《边城》《长河》等。

其中短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，长篇小说《边城》《长河》是其代表作。

二、情节介绍
《边城》是沈从文的代表作。

这篇中篇小说以川湘黔三省交界的边城茶峒，二三十年代的恬静生活为背景，展开了一个悲剧故事。

在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。

外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁，情窦初开。

他们热情助人，纯朴善良。

两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。

傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。

傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。

于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。

天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。

傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡。

外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。

留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来。

”
三、怎样理解小说的标题？
“边城”不只是一地理概念，意思不是说这是个边地的小城。

这同时是一个时间概念，文化概念。

“边城”是大城市的对立面。

这是“中国另外一个地方另外一种事情”（《边城题记》）。

沈从文从乡下跑到大城市，对上流社会的腐朽生活，对城里人的“庸俗小气自私市侩”深恶痛绝，这引发了他的乡愁，使他对故乡尚未完全被现代物质文明所摧残的淳朴民风十分怀念。

便是在湘西，这种古朴的民风也正在消失。

《边城》所描写的那种生活确实存在过，但到《边城》写作时（1933－1934）已经几乎不复存在。

《边城》是一个怀旧的作品，一种带着痛惜情绪的怀旧。

《边城》是一个温暖的作品，但是后面隐伏着作者的很深的悲剧感。

四、阅读课文
1、给加点的字注音：
安辑(jī) 蘸(zhàn) 酒茶峒(dîng) 泅(qiú)水擂鼓（léi）
打擂（léi）傩(nuï)送氽(tǔn)水蒙好（méng）蚱(zhà)蜢(měng) 鞶鼓（pán）踹(chuài)水碧溪岨(jū) 埋(mán)怨喧阗(tián) 镇筸(gān) 槌（chuí）咝咝（sī）角隅(yú) 歇憩(qì) 睨(nì) 糍粑(cíbā)
2、整理全文的情节结构
第三章：写第三个端午节，筹备龙舟竞赛。

（社会环境）
第四章：写第一个端午节，看龙舟的翠翠巧遇二老傩送（追述）
第五章：写第二个端午节，翠翠巧遇大老天保。

第六章：写迎婚送亲的花轿，引发翠翠的情思。

3、用一个字概括《边城》的特点：美
（一）、风景美；——清纯古朴自然
1、优美的自然风光。

2、独特的人文风光。

1）建筑：
2）传统：民族古老的历史和传统民族古老的生活方式（节日文化：端午节，中秋节，过年）
（小结）湘西明净自然之风景，衬托了湘西人的心灵之明净。

也是边城人们古朴自然富有人性美的健康优美的爱的象征。

（二）、人性美。

——优美健康
爱1、自然的男女之爱（翠翠、傩送）
2、深厚的兄弟之爱（天宝、傩送）
3、纯朴的祖孙之爱（翠翠、爷爷）
4、古朴的邻里之爱（顺顺、爷爷）
（小结）小说展开的是一幅爱的画卷。

在这幅画上，有青年男女之间的情爱、祖孙之间的亲爱、邻里之间的互爱。

这种种的爱，就如边城的清纯古朴自然的风景，不计得失，不求回报，甘心付出。

人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。

这种纯洁的无私的爱才是一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。

至此，作者已经“为人类的…爱‟字作一度恰如其分的说明了”。

4、总结人物的性格特点。

【让学生在文中找到依据】
爷爷：忠于职守，古道热肠，深爱至亲。

翠翠：聪明乖巧，善解人意，清纯质朴，腼腆多情。

天宝、傩送：坦荡磊落，有情有意，正直尚义。

五、探究：在《边城》中，除了“美”和“爱”之外，你能体会到孤独吗？
1、翠翠的孤独：翠翠自幼父母双亡，内心无比孤独。

(虽然有外公无微不至的照顾，但是并不能真正理解她作为一个青春少女的情怀。

)
没有人能体会一个思春少女的感情。

她为这无奈的生活而痛哭，外公不能明白她内心的哀痛。

天保和傩送为了她而唱歌“决斗”，她却毫不知情，只能在梦中希望爱情的实现，现实似乎与她无关。

天保闯滩而死，傩送离家出走，外公为她的婚事忧愁而死，她却并不理解这一切前因后果，只能凄凉地守着渡船，等待着心上人的归来。

没有人能告诉她要孤独等待到什么时候。

2、天宝的孤独：不知情中陷入爱情的矛盾中，最后孤独地离开并死于意外。

3、傩送的孤独：孤独地追求爱情，最后为亲情放弃爱情。

4、爷爷的孤独：孤独地守着传统，孤独地守着渡船和孙女，最后在孤寂中死去
5、作者的孤独：无法阻止古老传统的消逝，无法融入繁华喧嚣的都市；生活中人性中的美好逐渐远离人们，人性中的恶愈演愈烈……在翠翠身上，不仅有爱与美，人性与人生优美的极致，同时也凝聚了沈从文对湘西文化的无尽伤逝和眷恋。

六、主题探讨
这些景人物情构成了“边城的世界”，沈从文要用“边城的世界”告诉我们什么？
质朴的、纯真自然的爱才是优美健康的爱，这种爱值得赞美:；
物欲泛滥的现代文明；金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实应该批判: ；
民族的传统品德和人格应该重建
作业设计：1、课后练习二；2、系统集成上的相关练习。

教学反思：。