第1单元
第1课探索立体空间（第一课时）
一、教学目标
情感态度与价值观：理解平行透视作图法再现六面体的功能，感受用科学方法艺术的表现空间层次的神奇魅力。

知识与技能：了解平行透视的知识，知道视平线、消失点和消失线的基本概念，学会使用平行透视来表现六面体。

过程与方法：观察立体物，归纳立体物的平行透视现象，设置视平线、消失点和消失线，绘制六面体或方形空间。

二、教学重点：
认识平行透视现象，掌握作图方法
三、教学难点：
如何用科学的方法运用到艺术作品创作中
四、教学方法：
讲授法、讨论法和练习法
教学过程：
一、导入
画一画教师准备的石膏六面体，学生普遍不会画，激起学生想知道怎么画的求知欲。

教师出示的正确画法进行对比，引出课题《探索立体空间（一）》
二、新授
1、掌握基础知识
什么透视现象？（图片欣赏）
站在铁轨中间，向远处望去，你就会发现脚下的枕木越往远处就变得越小。

两边的树也是如此。

以类近大远小的现象，称为透视现象。

有高度、宽度和深度的立体空间，也称为三维空间。

产生透视的原因是距离（还有高度和方向），学习透视的意义是创造空间感。

什么是视平线：P5
什么是消失点：P5
实例巩固
2、学习平行透视
学生观察平行透视下的石膏体，引出平行透视相关知识
什么是平行透视？
平行六面体的一个面与画面平行，而另一个面与画面成90度角。

平行透视特点：一个消失点，一个面与画面平行
3、加深印象
实例巩固：《方体建筑的平行透视现象》和《方盒的平行透视》
4、画一画平行透视
教师演示并讲解作画步骤
学生尝试从不同角度绘制平行透视下的六面体
三、作业
《长长的走廊》、《运用平行透视规律绘制的作业》、《方盒的平行透视》任选其一临摹四、小结（略）。