『 黎 大 志 ． 代 教 育 技 术 【］ １ 】 现 Ｍ． 南京 ， 南京 大学
出版 社 ，０ ２ ２０．
用其表现静态 的文字 、 图像 ， 甚至是课本内容 的 照搬 ， 与其 如此 ， 不 如 使 用传 统 的投 影 、 还 幻 灯 ， 更经 济 实用 。 十分 重视 师资 的培 这样 要 训 ，教 育 技术 手 段 的现 代化 要求 教 师 自身具 备现 代 化 的素 质 ，教 师 作为 教 学过 程 的主 导 者， 不但要 能 熟练 使 用现 代 化的 教学 设 备 ， 而 且 要具 备 较 高 的现 代化 教学 没计水 平 ，具有 编制 高 水 平 的 Ｃ Ｉ 件 和 网上课 件 的能 力 。 Ａ课 把 以多媒 体为核 心 的教 育技 术 在学 校 巾进行 框 ， 有 实物 ， 生 看不 到 内 部结 构 ， 没 学 又不 能 普 及和 应 用 是 当今 教 学 改 革 的必 经 之 路 ， 也 把桥、 把路 拆开 看看 。 如何修 桥 、 讲 建路 时 ， 困 是 提 高教 学质 量 的重要 保 证 。 难更大。 施工 现场是 很好 的课 堂 ， 不能 总 是 但 ３ 注重 现 代教 育 技 术 与 传统 教 学 相结 ． ２ 把 学 生带 到施 工现 场 ， 校 园里铺 路 ， 桥更 合 在 架
台。
参 考文献
使用的教学媒体越来越多，因此要依据专业 和学科 特 点 ，把现代 教育 技术 应 用 于职业 教 育中，对传统教学媒体与现代教学媒体进行 优 化组 合 ， 所长 ， 成多 种媒 体相 互 配合 各展 组 的媒 体组 合教 学 系统 ， 化专 业 教学 结 构 ， 优 提 高教 学 质量和 效率 。在 传统 学科 教 学和 现 代 教育技 术 的整 合上 ， 们也作 了诸 多的 尝试 。 我 如 我 校主 专业 市政 工程 技术 、桥 梁 工程 技术 等 ， 师在 教学 过程 中普 遍 反应 不好 讲 ， 教 讲桥 梁结 构 、路 基 路面 结构 时 只能讲 一些 条 条框
现代教育技术不仅仅是～种提高职业教 育科 技 含量 的技 术 手段 ，而且 是促 进 职业教 育 改革 和 发展 的 一个 重 要 因素 。职业教 育 因 其 教 ！ 目标 、 学 内容 、 象 和 方 法 的特殊 性 ， 对 应 用 现代 教育 技 术 开 展职 业技 术 的教育 、教学 活 动将 更具 有 针对 性 、 有效 性和 实用性 。 在新 世 纪 的职 业教 育 实践 中 ， 进 的教育 思想 、 先 教 育 理 论 决 定 着 职业 教 育 的 发展 方 向 和趋 势 ， 现 代 教 育 技 术 决 定 着 职 业 教 育 的 质 量 和效 益 ，今 天 的职 业 教育 比以往 任何 时候 都更 倚 重 现代 教 育技 术 的科 技 优 势 ，现 代教 育技 术 的应 用 必 将 为 中 国 职业 教 育 提 供 广 阔 的 舞
教学过程中充分发挥教师的主导作用和学生 的 主体 作用 的 目的 。教 育技 术 只是 教 师 和学 生 进行 沟通 、 流 的 辅助 工具 ， 用 它 ， 以 交 利 可 把复杂的 、难以 Ｉ头表达清楚的内容形象生 Ｚ ｌ 动 地表 达 出来 。 果 不考 虑教学 内容 的特点 ， 如 忽 略 了教育 技 术 的灵魂 在 于强 化教 师 和学生 的沟通与交流 ，一味盲 目追求使用现代化教
文化 与教 育技 术
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发挥现代教育技术优势 ， 深化职业教育教学改革
张 樱
（ 天津市政 工程 学校， 天津 ３ ００ ） ０ ０ ０
摘 要： 随着 经济社 会 的发展 对人 才培 养 的 日益提 高 ， 以及技 术 进 步给教 育领域 带 来 的冲 击 ， 社会 对 教 育 特 别是 职 业教 育提 出 了更 新 、 高的要 求。 职业教 育过 程 中发 挥现代 教 育技 术优 势 ， 对性 地将 现代 教 育技 术应 用 于职 业教 育 ， 更 在 有针 则会使 职 业教 育更 快更好 地 适应 市场对人 才培 养 的需 求。本 文 主要论 述 了现代 教 育技 术在 职 业教 育改 革 中发挥 的作 用 。 关 键词 ： 现代教 育技 术 ； 业教 育 ； 学 改革 职 教
大力 发 展职业 教 育 ， 推进 我 国工 业化 、 是 现 代化 的迫 切需 要 ，也是 完善 国 民教 育体 系 的必然 要求 。现代 科 学技 术与 现代 教 育思 想 的有机 结合 ，形 成一 种崭 新 的教学 手 段 即现 代 教育 技术 。现 代教 育技 术进 入 中等 职业 教 育 领域 的 同时 ，对职 业教 育也 提 出 了更 高的 要 求 ，并 为职业 教育 的改 革和 发展 提 供 了新 的方法 和 技术 手段 ，同 时必将 推 动 中职教 学 改革 和发展 ， 打破传 统 的封 闭式 职 教模式 ， 并 改 革教 学课 程设 置 ， 丰富专 业 教学 内容 ， 为培 养 适 应社 会需求 的 ， 具有 应用 型 、 新 型人 才 创 创造 了 良好 的条 件 。 １现代 教育技 术 的内涵 现代 教育 技术 是 以现代 教育 理论 、学 习 理 沦为指 导 ，以计 算机 为核 心 的信息 技 术在 教育 教学 领域 中 的应用 ，是 当前 教育 教学 改 革 的制高 点 和突破 口，信息技 术 在教 育 领域 的 全 面应 用 ， 将导 致 教 学 内容 、 学 手 段 、 必 教 教 学方法 和教 学模 式 的深刻 变 革 ，并 最 终 导 致 教 育思 想 、 学观 念 、 学 理论 乃 至整个 教 教 教 育体制 的根本 变革 。 在未来 的教 育 、 教学 活动 中 ，网络 和多媒 体技 术 取代传 统 的黑 板 和粉 笔 是大势 所 趋 。 现代 教育技 术 的 内涵 包 括（ ） １ 以现代 教 育 、 学 理念 为指导 （ ） 教 ２ 以现 代信 息 技 术在 教 育 、 学 中的应 用研 究 为核 心 （ ） 教 ３以
是 天方夜 谭 。 时 ， 这 如果我 们使 用现 代化 的教 育技 术手 段 ， 通过 Ｃ Ｉ Ａ 课件 、 场施 工过 程 视 现 频等 多媒 体 的 文字 、 图像 、 音 、 画等 ， 使 声 动 能 学 生较 容 易理解 施 工 的全 过程 ， 只有看 到 了 ， 才 可能 真 正学会 并 掌握 。 比如测 量 专业 ， 再 近 年来 测绘 行 业 的发 展对 测量 教 学提 出了更 高 的 要求 ，除 要 培养 学生 基本 的 测量 测绘 能 力 外 ，还 需 培养 学生 的计 算 机制 图能 力 ，利 用 Ｃ Ｄ等课 程 ，将 以计算 机为 核 心的信 息技 术 Ａ 与 测量 专业 教 ！ 合起 来 。再 比如 在 机 电专 学结 业 教学 中， 电动 机 工作 原理 的讲 解 ， 直都 是 一 教 学 中 的重点 和难 点 。应 用 电磁感 应 原理 的 电动机 工作 磁 场是 看不 见 、 不着 的 ， 摸 让学 生 想 象切 割 磁场 变化 就 相对 困难 ，而我们 在 实 际教 学 中充分 利 用多 媒体 软件 的优势 ，将 其 工 作 状 态 用 动 画 的形 式 有机 地 结 合起 来 ， 既 教 学 生学 知识 ， 能培养 其思 维能 力 。 又 通 过 上 面例 子可 以清楚 地看 到 ，基 于多 媒 体 的教 学活 动过 程完 全 遵循 一 种新 型 教学 结构， 成为 现代 教 育技 术 中的 一大 亮点 ， 大量
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【１ ３５ 庭 ． 代 教 育技 术 【 ． 京 ， 京 师 范 ｚ智 现 Ｍ１ 北 北 大学 出版社 ， ０ ． ２ ３ ０ ｆ１ 荣怀 ． 息技 术 与 教 育ｆ ． 京 高等 教 育 ４黄 信 ＭＩ 北
现代 教 育技 术 在教 学 中 的应用 不能 取代 教师 在 教学 中的 主导 地 位 ，在 今后 相 当长 的
段 时期 内 ，职业 教育 教 学 中仍会 采取 以教 师 讲授 为 主 ，辅 以各种 现 代教 育技 术手 段 的 形 式 。 育技 术作 为一 种 现代化 教学 手段 ， 教 它 在职 教 领域 教 学 中 的意 义是 积极 的 ，但 是也 不 是说 在教 学 中就 可 以不加 分 析 地使 用 ， 好 像教 育 技术 是 万能 的 ， 这就走 入 了误 区。 我们 应 当充 分发 挥 其优 势 ， 补教 师 自身 的不足 。 弥 可 以寻 求一 种 有效 的方 法 将 教师 与现代 教育 技 术结 合 起 来 ， 长 补短 ， 取 优势 互 补 ， 之成 使 为 一种 高效 的教学 系统 。 ３ 注重 教 育技 术与 教学 设计 相适应 ． ３ 尽 管运 用 教育 技 术可 以提高课 堂教 学质 量 ， 它不 是教 学质 量 的决 定 因素。 堂教 学 但 课 的 质量 关键 在 于教 师 怎样 根 据教 学 内容 的特 点 ， 行 科 学 、 理 的教 学 设计 ， 进 合 从而 达 到在
一
的教学实践证 明，这种结构与传统教育中的 以教师 为 中心 的教 学 结构 相 比 ，不 沦是教 ！ 学 的质量 还 是效 率都 有 显著 的提 高 ，这 充分 体
现 了新 型 教学 结构 的优越 性 ，也表 明以信 息 技 术 为核 心的 教育 技术 与 各学 科 教学 进程 的 有 机结 合对 于 教学 的深 化 改革 确实 具 有决 定 性 的意 义 。 ３ 实 际应用 中应 注 意的 问题 ３ ． 意软 、 件建设 并重 １注 硬 现 代 教 育 技 术 对 硬 件 建 设 的要 求 比较 高 ， 资 的力度 相 对 比较 大 ， 投 一定 程度 上 体现 了一个 学 校 的教 学现 代化 水 平 。随着 现代 教 育 技术 在 各 高校 的普 及 与推 广 ，各 校 对硬 件 设 备 的投 资力 度逐 渐 加大 ， 需要 注 意 的是 ， 但 各 校 在 设 备 购 置前 必 须 经 过充 分 的论 证 ， 以 防育 目追 求 ” 代 化 ”导 致 设备 购 置后 的 闲 现 ， 置。 在加 大硬 件投 入 的同 时 ， 应注 重软 件建 更 设 ， 各种 课件 的研制 、 发 、 用 ， 如 开 利 网页 的制 作， 网上教 学 资源 的维 护与更 新 等 。 切 忌 把训‘ 机 当作投 影 幻灯 ，只简 单地 算