教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。

1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，会议决定将每年的9月10日定为教师节。

1985年9月10日，是中国第一个教师节。

2016年9月10日是中国第32个教师节。

教师这个词有两重含义，“既指一种社会角色，又指这一角色的承担者”。

教师这一名词具有双重含义，分为广义和狭义之说；广义的教师是泛指传授知识、做事方法及技巧、经验的人，狭义的教师系指受过国家专门教育和训练的人，并在教育（专指学校类单位，包括社会上因有所需求产生的培训机构）中担任教育、教学工作的人”实施教育工作的对象也直指学生、学员、学徒这一身份，发展其的体质，思想进步，技能提升机掌握，对受教育者进行思想道德教育，培养其高尚的审美情趣，传授某种社会所需的技能，劝导其成为一名不会对社会产生危害的人，引导其走上一条对社会有作用的发展道路，最终会把受教育者培养成社会需要的人或者不会对社会产生危害的人。

教师的具体形态，除了我们经常看到学校里面的教师之外其实还有很多很多；贯穿一个人的一生。

出生之后的牙牙学语就是父母亲所教授；五岁之后报了一个兴趣班学钢琴；上初中了成绩不优秀找了一个家教；高中条件好了又注册了一个网校学习知识；上大学了想学习驾驶技能；上班了有一个老员工带你快速适应职场；出去理发碰见门上写着招聘学徒；开车违章了交通部门让你进修学习；见义勇为抓住
一名小偷送进监狱之后改造学习；网络爆料抓住毒贩关押之后；老了之后自己摸索如何与孙子打交道…一句概括，活到老学到老。

传授知识很好，普及社会技能不错，教文化课学习也很好；没有必要去衡量哪一个更好更有利于社会发展，他们都很重要，在教师这一个大名词的涵盖范围之内他们都是最棒的最优秀的。

为了我们的社会和谐发展、稳定有序，位了我们的国家繁荣昌盛。

无论是什么样子的教师，他们都是为了同样的目的，只有他们携手而行并肩作战拧成一股绳才可以发挥出更大的作用。

专属学校性教师的意义是什么呢？有人说老师就像一名辛勤的园丁，我觉得不是；园丁主要指专门从事园艺的劳动者。

负责在公园、花园、果园等植物园区内，负责栽培护理园内植物工作的人。

其比喻意义为老师在对植物进行修剪与培养；也有人将老师比喻为蜡烛，默默地燃烧自己奉献他人；其实这些比喻只涵盖教师工作内容与义务的很小一部分，并不能完全诠释一名教师；一名优秀的教师不仅仅只局限于课堂上对学生进行文化课内容的教授，更包括对学生的引导，教诲，人生观价值观的树立。

用心去关心每一名学生健康成长，不能确保一定会将其培养成为一名对国家和社会有作用的人，最起码不会让学生对国家发展和社会安全产生副作用。

老师就是老师，不是别的；没有比喻；老师是一个专属名词，仅仅属于老师这一独一无二的身份；承担着很大很艰巨的任务，祖国学堂有万万千千的青少年，如何去引导教育他们只有那些独一无二的老师。

微观而看万万千千的青少年只是一年一年的在进行年龄性与文化
课程性的连续升级；宏观而言却是纳闷的振奋人心，万万千千的青少年若干年之后势必会成为国家发展社会进步比不可缺的关键性因素；这些还是要去依靠我们独一无二的老师去一点一滴的教育和培养。

前途永远是那么的美好，过程依旧是那么的艰辛。

教育体系的不断完成无疑助推了我们心向神往的那个美好场景。