更同学们介绍自己的作品，
提高表达能力，欣 赏评述能力
教
记
学
事
小
结
课堂教学设计 第 5周
2014 年 9 月 29 日——9 月 30 日
课题
美丽的烟花
学习领域 造型表现
课时 2
认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。 教 学 目 标
启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。 教学 重点
小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。 （分别用脸盆放着）找两名学生穿 学生总结：因为鞋底 着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的 上 有凹凸 不平的 花 白纸上走，让学生观察纸上出现了 纹。
什么为什么有的鞋印花纹清晰有
的鞋印花纹不清晰
1、让学生用自己的小手蘸上颜料 后敲印以及用各类拥有纹理的物 尝试实践，感受纹理
品敲印，提醒学生仔细观察、探究， 效果
家长批评过吗
??????????? 3、??? 今天，老师给大
家一个机会，让小朋友们尽情的
涂，有可能老师还会表扬你呢
??????????? 4、??? 请几个小朋友上 同学上前涂画
黑板上来涂，其余同学在纸上涂。
??????????? 5、??? 你觉得黑板上涂
了些什么呀
以趣导学
? 交流。
??????????? 1、???? 观察、思考，
跟同学介绍自己春节的乐 趣。
激发学生兴趣
探究 式教 学
学生 动手 实践
启发学生回忆烟花的形状 ??????????? 1、你放（见）的烟花 美吗它是什么形状的（学生一一回 答，教师可以根据学生回答简要评 说烟花的美感并简笔画出烟花形 状。） ??????????? 2、欣赏录象中放烟花 场景，激发学生兴趣，认识不同形 状的烟花。 ??????????? 3、烟花的表现方法 ??????????? 1）、教师示范集中不同 形状的烟花的表现方法。 ??????????? 2）、总结烟花的表现方 法。（用大小不同的彩点直接点出 烟花的形状，由内而外依次点出。 一个烟花可以用同一种颜色表现， 也可以用多种颜色表现 。 ??????????? 3）找学生讲讲打算用 什么工具来表现美丽的烟花。
从而找出产生纹理的原因。
??????????? 2、利用印纹制作画面 时要注意色彩的协调、疏密的安排 观察
（可以是没有具体物象的）。 ??????????? 3、利用纸片的重叠制 作图章时，先剪出图形的外轮廓，
分析制作方法，小组 讨论。
再剪出图形中所需的小部件，随后
粘贴，要注意纸片厚薄的变化（厚
薄明显的地方线条光滑而清晰），
最后注意图案在图章中要构图饱
满，从而产生丰富的图案形象。
小组合作，教师指导。
小组合作利用手中的
材料制作印文。
教师组织展评
学生评价作品，
收集能力
提高观察能力。 总结中初步感受肌理
体会实践乐趣，提高实践 能力
分析讨论，解决重难点， 培养小组合作意识。
小组合作能力 培养审美、评价能力
记事
小结
课堂教学设计 第7 周
1、?? 请你夸夸你们小组的作品。 2、?? 出示画家完成的作品，比一 比。
欣赏作品 认识艺术家 体会手中的用具
学生选择自己喜欢的材料 自由的画，画他们想画的， 画他们喜欢画的。
说一说自己小组作品，比一 比。
感受艺术作品，认 识艺术家。
感受艺术工具材料 的趣味。 体会创作乐趣，了 解绘画等用具的使 用。
故事启发学生想象，使画面具有场
景和情节。）
??????????? 2、用线条表现雨中的 情景或故事。
??????????? 3、表现内容要有重点， 构图饱满。
通过说一说，模仿 解决难点。
提高线造型能力。
展示 评述
1、作业展示，介绍自己的画面内 容。 ??????????? 2、教师评析。评析标 准：情景感人，形象生动，构图饱 满，涂色完整。
江南是多雨的地方，下雨时的情景
是怎样的
雨中的自然现象
感受雨中的自然香现象，学
??????????? 树干摇摆（风向）。乌 生说一说 云聚集。
??????????? 电 闪 雷 鸣 。（ 闪 电 形
状）雨滴下落。
启发学生兴趣 体验重点，
小组 探究 相互 交流
雨中的人物形象
请学生说一说雨中的人物，
??????????? 路上行人：匆匆逃避 可以尝试模仿 （状态）、避雨（在哪里）、撑起雨
使学生掌握正确的握笔方法，培养
教学 学生的色彩表现能力
难
重点
点
各种彩笔、有色绘画
纸。
准
备
布口袋 美术课各种 用具
教学过程
组织 教学
今天，老师带来了一个神奇的口 袋，里面装着和美术有关的东西， 我找几个同学来摸一摸，猜猜里面 装的是什么
学生猜一猜
下面我们来欣赏一些大画家的画 好不好
激发兴趣
研究 活动
艺术 实践
你看上面黑板上的小朋友画的像
什么呀能不能把它们添几笔，使它
成为我们生活中熟悉的形象 ??????????? 2、???? 试一试，请小
上黑板演示
朋友上黑板演示。
欣赏
??????????? 3、???? 比一比，看一
看，打开课本欣赏。
??????????? A、????? 你认为它们 认真观察，评价一下 好在哪里
1、用彩色笔直接作画，不必用黑 色勾线。 ??????????? 2、可以表现自己见过 的烟花形状，也可以自己设计烟花 的形状。 ??????????? 3、可以多画几个烟花 使画面饱满。 ??????????? 4、构图时可以以一种 烟花为主，稍加几个其它形状的烟
说一说自己认识的烟花，玩 过看过的烟花。
学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。 教学 重点
肌理不同的 课前准备 材料
教学过程
组织 教学
讲授 新课
实践 展评
1、课前准备：学生和教师一起收 收集整理自己的材料
集自然界中表面粗糙、有凹凸的物
件。
????? 2、课前教师收集一些入新课：
??????????? 教师事先准备好四个 观察分析
??????????? B、????? 看了这些画，
你认为还可以涂绕出什么 ??????????? C、????? 请学生在自 想一想，结合自己。
己的纸上涂绕。
??????????? （表扬大胆的小朋友。）
? 1、??? 小小组合作完成一张画， 小组合作实践
小小组自己确定主题。
??????????? 2、??? 学生大胆用线创
教学过程
教 有关录象，白 学 纸，彩色水 准 笔，毛线，胶 备 水，彩纸等。
组织 教学
导入 新课
检查学生用具准备情况。
?? 1、 春节过得愉快吗过春节时你 最开心的事是什么（学生回答） ??????????? 2、过春节时哪些同学 放烟花了（学生举手）哪些同学看 见别人放烟花了（学生举手）哪些 同学看见电视里放烟花了
引导学生回忆下雨时的情景。 教学 重点
教学过程
表现雨中的人物动
学生体验雨
教 态。 学 难 点
教 学 准 备
中气氛，观察 下雨时的情 景。有关雨的 录象带。录音 机、磁带《雨
中》
兴趣 导入
感受 质疑 探究
听歌曲《雨中》。这首歌描述了怎 感受雨中的氛围，说一说。
样的景象（描述了雨中人们争上计
程车的情景。）春天是多雨的季节，
体验讲述和欣赏的 过程。 提高评价能力
记
教
学
事
小
结
课堂教学设计 第2周
2014.年 9 月 9 日——9 月 13 日
课题
教 学 目 标
大家都来做
学习领域 造型表现
课时 2
1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
作。
点评
??????????? 你认为谁画得好好在
哪里
激发兴趣
体验 感知生活中的熟悉 形象。
通过比较感受不 同。 感受线条变化，难 点
培养合作能力，
记
教学
事
小结
课堂教学设计 第4 周
2014 年 9 月 22 日——9 月 27 日
课题
淅沥的小雨
学习领域 造型表现
课时 2
教 表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察表现能力。 学 目 标
教学设计
第一周
20
课题
教 学 目 标
神奇的口袋
学习领域 造型表现
课时 1
??????????? 1、?? 熟悉工具、认识颜色、尝试用各种色彩、材料，大胆绘制自己喜欢 的图形，激发学生的学习兴趣。 ??????????? 2、?? 在活动中，掌握正确的握笔方法，培养学生爱画、敢画的情趣。 ??????????? 3、?? 培养学生的创新精神和合作意识。
伞、披起雨披。
??????????? 路旁摊贩：匆忙收摊 （状态）。
??????????? 家中的人：收拾院子里 的东西，关门闭户。其它的人（学
生表述）。
表现雨中的情景
体验线条的变化，自己实践
??????????? 1、口头描述雨中的情 线条如何表现雨。 景，也可以讲述发生在雨中的故
事。（通过学生描述雨中的场景和
1、作业展示，学生选优并说一说 为什么 ??????????? 2、教师评析。评析标 准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的 形状优美多姿。
记
教 学
事
小 结
提高审美评价能力
课堂教学设计 第6 周