——顾颉刚
想一想，汉武帝既然“独尊儒术”， 为什么在他统治思想中又杂糅了一些 其他学派的思想？
汉武帝独尊儒术的目的不单纯是 为尊儒，其真正目的是要加强专制主 义中央集权统治，于是所有其他有助 于实现这个目的的思想他也都会吸取。
材料一：“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。
材料二：今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡 以持一统，法制数变，下不知所守，臣愚以为，诸不在六艺（六经） 之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪避之说灭息，然后统 纪可一而法度可明，民知所从矣。”
──《汉书·董仲舒传》 以上材料体现董仲舒什么观点？ 其观点提出的目的是什么？
主张：三纲五常
目的：巩固君权，稳定统治秩序
2、董仲舒的新儒学
体系内容： “春秋大一统” “罢黜百家，独尊儒术”
——加强中央集权的需要；两者关系
“ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ权神授”，“天人合一”，“天人感应”
——加强君权的需要；限制君权的需要
“三纲五常”的为人处世道德标准
——巩固君权、稳定统治秩序的需要
3、新儒学“新” ?
与孔、孟儒学相比的不同：
对君主态度：民贵君轻、君舟民水 君权神授 对自然力量： 神学化（神秘主义）
董仲舒糅合道家、法家、阴阳五行家的一些 思想，新儒学体系。
三 “独尊儒术”提出的影响 ——儒学成为正统
1.汉武帝“尊儒”的措施：
（1）政治方面：
儒学成为选拔人才、授官的标准
（2）教育方面：
教育为儒家所垄断
请回答：你认为上述观点是否有道理？结 合秦汉史实指出依据。
• 有道理。 • 秦朝“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家，独
尊儒术”，虽然确立的统治思想不同，但都 是为了适应加强专制主义和中央集权的需要 （目的相同），都属于思想文化专制的措施 （性质相同）。
秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段 是刑罚的裁制；汉武帝的统一思想是要人民只读 一种书，他的手段是利禄的诱引。
儒 影响
术
成为中国传统文化的主流
1.独尊儒术后，还有其他学说的存在吗？ 其他学说仍然存在，独尊是指在官方学校中（教育上独尊） 2.“罢黜百家、独尊儒术”的积极作用？
加强中央集权，维护国家统一（大一统） 实质
文化专制主义 3.太学
中央级别的学校 4.汉武帝尊儒的影响？
探究学习
有人认为：就其实质而言，“罢黜百家， 独尊儒术”与秦朝的“焚书坑儒”是相同的。
观点：“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术” 目的：适应加强中央集权的需要
两者关系：用思想统一维护政治统一
联系现实，思考“大一统”思想的现实意义是什么？
大一统思想，对维护安定统一的社会状况和推进祖国的统一大 业具有极大的现实指导价值；
材料一：“天子受命于天，天下受命于天子。”
——《春秋繁露》
材料二：天亦有喜怒之气，哀乐之心，与人相副，以类合
• 学生可任选一经学习，以自学为主，老师定期讲经， 每年考试一次。学完经考试合格后即可以做官。
• 太学，太学是官办的最高学府。是中国历史上第一所 大学（国立中央大学），这也是世界上最早的古老的 正规大学。
三 汉代儒学成为正统思想
影响
儒学成为历代统治者推崇的正统思想； 成为两千多年中国传统文化的主流；
课堂小结
董 仲 特点：把道家、法家、阴阳五行家一些思想糅入儒家思想中
舒 新
“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张
儒 内容 “君权神授”和“天人合一”“天人感应”学说
学
“三纲五常”
起用儒学家参与国家大政
汉 武
儒家经典成为国家规定的教科书 措施
中央设立太学
帝 独
各郡县设立学校
尊
成为历代统治者推崇的正统思想
之，天人一也。
——《汉书•董仲舒传》
材料三：“国家有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，
不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败至”
——《汉书·董仲舒传》
上述材料中包含了董仲舒的哪些观点？目的是什么？
观点：“君权神授”、“ 天人合一”、“天人感应”。
目的：为了加强君权；限制君权
如何评价以上观点？
“君权神授 ”、“天人合一”和“天人感应”学说，纯属唯心 主义，无稽之谈。但是要求统治者爱护百姓，却是有利于封建统治 长久的。
董仲舒的“天人合一”即“天人同类”，天与人是“一类” 的意思，其论证的方法是“天人相副”，即人是天的副体， 是天的“拷贝”，
如天是圆的，人的头是圆的； 天有日月，人有二目； 天有四季，人有四肢； 天有阴晴，人有喜怒哀乐； 天有360日，人骨有360节。
探究三： 董仲舒在为人处世方面提出什么新主张？目的是什 么？联系现实，说说它的现实意义是什么？
一、秦汉时期治国理论：
秦
汉初
汉武帝时
重法轻儒 道家“无为”思想 （焚书坑儒）
社会经济破坏严重
“京师之钱累百巨万，贯朽而不可校。太仓之粟 陈陈相因，充溢露积于外，腐败不可食。”
—《后汉书.食货志》
无为而治有何消极作用
• 汉武帝时的社会危机
王国问题 土地兼并问题 匈奴问题
• 汉武帝怎样解决？——无为？有为？
诸子百家中哪一政治学说或哪一派的治国思想适 应汉武帝的统治需要？
①法家：①有利于加强专制集权 ②易导致暴政
②墨家：完全站在小生产者的立场
③道家：不适应形势的发展 ①有利于缓和阶级矛盾
④儒家： ② 不利于加强中央集权
二 “罢黜百家，独尊儒术”的提出
1.董仲舒生平（前179 ---前104年）
河北广川人，汉代唯心主义哲学家，大学问家， 生活在汉文帝、景帝、武帝的时代，上承孔子，下启朱熹。 三次应对，著作《天人三策》，得到汉武帝赏识。 晚年《春秋繁露》，创立新儒学体系。
①儒家经典“五经”为国家规定的教科书
②兴办太学，由儒家五经博士负责教授 （中央）
③在郡县设立学校，建立地方教育系统 （儒学在民间开始处于独尊）
太学
汉代讲学画像砖（太学）
太学里的教师的是哪些人？
学生在太学学习什么内容？
学生在太学毕业后的去向？ 这有何意义？
古代的太学
• 规定太学生员为博士弟子，年龄一般在18岁左右，太 学科目设“五经”，一律由儒家五经博士教授。
温故知新（5min） 1.孔子的思想核心？如何实现？
教育上的贡献？ 思想中保守性一面是指？ 2.孔子、孟子、荀子民本思想分别是？ 关于人性的论述？ 3.道家学派创始人？主要观点？（3点） 4.法家代表人物？思想的影响？举例说明 5.墨家代表人物？主要观点？（4点）
学习要求： 知道“罢黜百家、独尊儒术”的内容 了解太学 汉武帝尊儒的措施