金沙中学主题班会课实录
感悟坚持
初二（9）张岚
一、可爱的狗狗（播放、欣赏家庭趣味小录像。
）
师：刚才同学们都被逗笑了，请你们评价下小狗狗。
生：漂亮，可爱，活泼···
师：除此之外，我们应该还看到它的坚持，小狗的坚持让我们觉得它更可爱了!
（导入课题）
我们今天班会的主题就是——感悟坚持。
我们将通过三个故事来感悟坚持。
二、麦迪的故事
师：第一位出场的人物是 CBA今年来的一位大牌外援，大家知道是谁嘛？
生：麦迪，青岛队的。
（七嘴八舌，答案多样）
师：对，麦迪，姚明的前火箭队友。
有部分女生大概还不熟悉他，就让我们通过欣赏麦迪曾经的一段比赛来认识他。
（播放录像。
边播放边适当解释，特别提醒学生看时间和比分）
师：多精彩的比赛啊，35秒独得13分。
让我们看的热血沸腾，激情四溢。
这段比赛就是神奇的麦迪时刻。
至今仍被球迷们津津乐道。
稍显遗憾的是，赛后的采访我们却听不太懂。
下面就请我班的两位同学，来模拟赛后采访，让我们感受麦迪的赛后感言。
学生活动一：学生表演《模拟采访》
记者：麦迪先生，首先恭喜你今天取得胜利
麦迪：thank you！
记者：请谈谈你此时此刻的感受。
麦迪：oh，my gad! 在比赛即将结束的时候能取得最后胜利，这真是太美妙。
记者：你在最后35秒拿了13分，真是不可思议！
麦迪：oh，是的，上帝被我感动了！
记者：请问，你怎么让万能的上帝也感动了？
麦迪：坚持，在落后的时候，我就告诉自己，只要时间没有到，我就一定要坚持!
我就是这样做的！
记者：是啊，上帝不能创造奇迹，是你的坚持创造了奇迹。
再次祝贺你，同时，也感谢你接收我的采访。
麦迪：thank you！bye bye！
师：感谢两位同学的精彩演绎（掌声）。
在赛后的采访中，麦迪告诉我们，上帝被他感动了。
哪位同学还记得麦迪是怎么让上帝感动的吗？
生：麦迪的坚持让上帝感动。
师：是啊，就是坚持。
正如记者先生说的：上帝创造不了奇迹，只有不断的坚持才可能创造奇迹。
（展示感悟一：坚持创造奇迹！）
（过渡）但是，在我们的社会生活中，奇迹毕竟是少数。
有请第二位人物出场，看看他的故事又告诉我们什么。
（播放视频）
三、林肯的故事
师：我先简单地介绍下林肯：林肯，生于美国一个普通农民家庭。
美国政治家、思想家、第16任美国总统。
英国《泰晤士报》对43位美国总统分别以不同的标准进行了排名，在最伟大总统排名中林肯名列第一。
同学们还记得他什么时候想当政治家的吗？他又是什么时候当上总统的？
生：（犹豫不决，说不清楚，个别人记得1832年）
师：他1832年开始想当政治家，到1860年，当选美国总统。
在刚才的短片中，同学们肯定还记得那个画面，林肯遭遇了一连串的失败和打击。
那么，是什么使他最终成功了？
生：他没有放弃，他一直坚持着。
（回答较为一致）
师:是的，林肯面对困难没有退却、没有逃跑，他坚持着、奋斗着。
他的坚持最终让他的理想得到实现，使自己的事业得到成功。
他的坚持让他从农民的子弟成为美国历史上最伟大的总统之一。
（展示感悟二：坚持获得成功！）
（过渡）师：在刚才的短片中，我们既见证了麦迪通过坚持创造了奇迹，又见证了林肯通过坚持获得了成功。
而接下来的这一位就没有他们这么幸运了。
我们一起来了解一下他的故事。
为了让同学们了解清楚，请一位同学配个画外音。
（播放视频）
四、雷蒙德的故事（学生配画外音）
1992年巴塞罗那奥运会男子400米半决赛
雷蒙德英国400米记录保持者两轮预赛中均获小组第一名
4年前汉成奥运会硬脚伤赛前2分钟退出比赛
为备战本届奥运会他做过4吃手术
这是他最后一次出征奥运赛场
旧伤复发头大腿肌肉撕裂此时距离终点仅175米
苦等8年的奥运金牌梦提前宣告终结
我们永远无法预知在命运的十字路口会发生什么
但我们可以选择是就此放弃还是忍痛前行
奔向梦想的终点即便没有胜利的奖牌
尊严和骄傲将与我们一路同行
通往成功的跑道上只有快慢之别并无胜负之分
战胜对手只是人生的赢家
战胜自己才是命运的强者！
师：同学们，从比赛的角度说，雷蒙德的确是失败了。
但他是不是一无所获呢？生：不是。
（异口同声）
师：那么，他获得了什么？（个别回答）
生：尊重！
师：你从哪里看出来他获得了尊重?
生：在他跳往终点的时候，观众们都为他鼓掌了。
师：的确，全体观众都起立为雷蒙德鼓掌，这个画面的确震撼了我们。
雷蒙德的坚持虽然没有给他带来奇迹与成功，但是却让他赢得了别人的尊重。
（展示感悟三：坚持赢得尊重!）
（过渡）师:看了雷蒙德这个悲情英雄的故事，多少感到点压抑。
让我们轻松一下，做个游戏。
学生活动二：我能坚持！（请学生自告奋勇来做俯卧撑）
师：你平时能做几个？
生：20个左右吧。
师：今天有其他老师和领导到我班来指导工作，你能不能自我加压呢？
生：那就25个吧。
（开始做俯卧撑，艰难完成。
）
师：让我们为获得他的成功鼓掌！（掌声）哪位同学来挑战下。
（通过推荐，一位学生上来挑战，但没有成功。
）
师：虽然他没有挑战成功，但是看出来他坚持到最后了，也让我们同样为坚持到最后的同学鼓掌。
（掌声）相信他如果继续坚持几天，肯定会挑战成功。
（过渡）师：接下来，同学们分组讨论下，议题就是，我们现在还能在哪些方面发扬坚持不懈的精神，把事情做的更好？
学生活动三：小组讨论
（分三个小组就自己的议题选代表发言、交流、展示。
）
师：刚才同学都讨论的很热烈，代表也说的很清楚。
在家里，我们要坚持做力所能及的家务，坚持不睡懒觉等等，
在学校，我们要坚持上课不说废话，坚持独立完成作业，带胸卡等等，
在社会，我们要坚持遵纪守法，坚持做好事等等。
师：我坚信，只要你们能坚持下去，一定能成为家里的好孩子，学校里的好学生，社会上的好公民。
（过渡）让我们一起大声读出我们的誓言吧！
学生活动四：起立宣读誓言
为了尊严，我要坚持！
为了成功，我要坚持！
我坚持，我自信！
我坚持，我无悔！
师：请坐！初中生涯，即将过去一半的时光。
目前，我班学生的状态参差不齐，有的同学因为成绩不理想而略有放松，也有的同学在纪律上略有懈怠。
我希望通过本堂班会课，记住你们铮铮誓言，在即将开始的初中后半程中，乃至以后的人生道路上，看到你们能振奋精神，克服困难，学会坚持。
学习的更自信，生活的更无悔！
（过渡）班会课即将结束，让我们在欣赏歌曲《坚持》的同时，结合自己的学习生活，写出自己的体会和感悟。
学生活动五：在歌曲《坚持》中继续感悟坚持。
（播放歌曲，展示老师《寄语》。
）
班会课即将结束，
但，
人生的步伐还未停止，
愿我们
时常感悟坚持，
在坚持中不断前行·····
（学生边听歌曲，边写感悟。
请个别同学进行交流简短的感悟。
）
师：刚才听了几位同学发自肺腑的发言，我也深有感触。
最后，我想用一句话与你们共勉。
“坚持未必成功，放弃注定失败”。
让我们在以后的学习、生活中一直坚持下去吧！
班会课到此结束。
下课！。