7 聂将军与日本小姑娘
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聂荣臻
聂荣臻，中国军事家， 政治家。中国人民解放军 创建人和领导人之一，中 华人民共和国元帅。1899 年12月29日生于四川江津。 1919年底赴法国勤工俭学， 1922年8月参加旅欧中国少 年共产党，次年春转入中 国共产党。一生功勋卓著， 于19209212年逝世。
第四段（第6自然段）：写由亲友抚 养长大的日本孤儿专程来中国看望 并感谢聂将军。
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默读课文第一段，思考这一 段告诉了我们什么。
时间：在抗日战争时期的一次战斗中。 人物：八路军、二个日本小姑娘 事件：八路军从战火中救出二个失去父
母的日本小姑娘。
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自由读第2自然段，思考以下两个问题。
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你能想象他们见面时的情景吗？
坐在前往北京饭 店的车上，美穗子心 潮澎湃……
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这段话赞扬了聂将军的宽广胸襟和伟大的 2021
聂将军是如何关心照料两个日本孤儿 的？找出相关的段落，读一读。
抱小妹妹，给她找奶吃；慈爱地询 问大女孩，给她梨吃，还给她喂饭。
开始害怕、惊恐，几天以后，一点也不 拘束了，拽着将军的马裤跑前跑后，很 亲热。
聂将军对日本孤女的照顾无微不至， 体现了他的慈善心肠和宽大襟怀。
①聂将军知道这件事后，是怎么做， 怎么说的？ ②聂将军的这段话有什么深刻的含义？
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理解带点词语的意思，联系课文体会这段课 文体会这段话所含的思想感情
虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞， 但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的受害 者。我们一定要好好地照料，决不能伤害日本 人民和他们的后代。
(“杀害”在文中是指日军为了侵占我国领 土而将中国人杀死。“受害”是指日本小姑 娘受到战争损害。“伤害”是指使身体组织 或思想感情受到损害》 刊登了一位抗日老战士的文章《日本小 姑娘，你在哪里？》，将这段故事公之 于众，引起了热烈反响。日本媒体对聂 将军在40年后还记挂着日本小姐妹十分 感动，很快就找到当年的姐姐美穗子。 就这样怀着激动与不安，美穗子全家在 1980年7月10日坐上了飞往中国的航 班，专程前来看望聂将军，感谢将军的 救命之恩。这天他们终于在北京饭店相 聚了……
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第六自然段主要写了什么？联系 上下文说说日本人民为什么称聂将军 是“活菩萨”和“中日友谊的使者”。
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读完课文， 聂将军给你留 下了怎样的印 象？
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课文真切而生动地记叙了聂荣臻将军 关心照顾在战火中受伤的两个日本孤儿， 并设法将她们送往日军驻地的经过。聂将 军关心日本孤儿是中日人民深厚友谊的体 现，中日友好是两国人民的共同愿望。
默读课文，给课文划分段落，说 出各段的主要内容。
第一段（第1自然段）：写八路军战 士从炮火中救出两个日本小姑娘。
第二段（第2至3自然段）：写聂将 军无微不至地关心两个日本小孤儿。
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默读课文，给课文划分段落，说 出各段的主要内容。
第三段（第4至5自然段）：写聂将 军设法将两个日本孤儿送往日军指 挥部。
初读要求：
（1）思考：课文主要讲了一 件什么事？
（2）画出不认识、不理解的 字词，读准它们的读音，理 解它们的意思。
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残忍：狠毒。 惊恐：惊慌恐惧。 无辜：辜，罪。没罪的意思。 拘束：过分约束自己，显得不自然。 至仁至义：至，最。最仁爱，最讲 正义。 有始有终：指人做事能坚持到底。
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小辩论：
警卫员去老乡家给小姑娘找奶吃， 老乡会给奶吗？为什么？
展开想象： 你能想象警卫员会怎么向老乡解释
呢？
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小组赛读第四自然段。
1、聂将军为什么决定把两个日本小姑 娘送回日军指挥部？ 2、从这件事看出聂将军具有什么样的 品质？
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然而，激烈 的战事不知何时 才能结束，为了 保证两个孩子的 安全，聂将军决 定把她们送回石 家庄的日本指挥 部去，让日方把 孩子转送回国， 交给她们的亲友。