特点
结局
思考：每人推荐一个你最欣赏的角色作为安徒生童话的“最佳代言者”。
篇目
两个探究性话题“导学单”
安徒生童话故事中的事物 （主要角色）
变化
思考：每人推荐一个你最欣赏的角色作为安徒生童话的“最佳代言者”。
四人小组合作学习要求
1. 浏览目录，从《安徒生童话》书中，选择两个故事篇目。 2.浏览故事，要求“导学单”提示，从书中提取信息，用关键词
看看有什么新发现。
选择话题，小组合作探究
小组汇报练习
分组投影导学单汇报 集体统整建构
推荐安徒生童话的“最佳代言者”
《安徒生童话》中的角色各具特色 请推选其中一个角色，作为你心中的“最佳代言者” 写下他或她或它的名字
课后作业
阅读《格林童话》 试着用今天学到的比较、评价的方法，去阅读发现格林童话
2011统编版“快乐读书吧”
心中童话 向美而行
——《安徒生童话》整本书阅读分享课
年 级：三年级（上） 执 教：魏盛敏 学 校：成都市龙江路小学（南区）
话题探究
探究话题一：安徒生童话里的人物
01
0 2 探究话题二：安徒生童话里的事物
两个探究性话题“导学单”
篇目
安徒生童话故事中的人物 （主要角色的名字或身份）