高二地理必修3期中考试试卷分析
文科（17—20班）
一 .试卷特点分析
本试卷分二部分：第一部分是单项选择题（30×2＇＝60＇），第二部分是读图分析题（40＇）。

本次考试重点考查必修3第一章至第三章的相关知识点。

考试内容60%属于基础题,25%属于中等难度，15%为高考题型。

重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。

目的是引导学生掌握基础的地理知识，重视分析问题的能力培养和提高学习地理的兴趣。

二、考试情况分析
本次考试最高分89分，最低分14分，及格率 %，90分以上0人，80-89:分12人，70-79分：35人，60-69分：86人，60分以下：202人
三、学生考试失分情况分析（对17班部分学生试卷进行抽样分析）
选择题得分情况统计：
综合题第4题得分较低，反映出学生不善于读图和归纳总结的能力较差，学生对两个区域的地理环境的差异性以及农业的生产活动把握的不是很好，对题型的综合运用方面的解题能力较差。

四、学生考试存在的问题
1、是学生之间两极分化严重。

最高分是89分，最低分是14分。

2、不注意审题、马虎失分。

这套试题的题目比较简单，很多学生都会做，但是
大多数学生审题时马马虎虎，犯了低级错误而丢分。

3、基础知识不扎实。

平时没有做练习，课本基础知识掌握不牢固，选择题1、6、
7、8、15错误多，都是由于学生知识掌握不牢固造成的。

4、书写的不规范。

比较严重的有纬度和经度没有标明北纬南纬和东经西经。

5、考试态度较差，很多题目学生留下大片空白，选择题可以猜的也不愿意写。

五、今后教学应采取的措施
1、培养学生学习地理的兴趣。

2、立足基础，发展能力。

基础知识是我们认识问题、分析问题的基础，也是培养学生智力、能力的基础。

所以教师在教学过程中要切切实实让学生掌握应该学好的地理概念，加强基础知识的理解性教学。

以便使学生形成正确清晰的地理概念、规范的地理语言。

3、应注意培养学生读图、分析图的能力。

地理图表是地理学的“语言”，是学好地理必不可少的工具。

平时教学中应加强阅读地图和图表能力的培养，要能读懂各种地理示意图，明白其含义。

4、加强集体备课。