全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第十一册第3课
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各种戏剧中的人物
【三岔口】
【长板坡】• 赵云
京剧
七品县令
钟馗
婺剧
河北梆子
男监
【牡丹亭】
昆曲
【顶灯】
川剧
【花木兰】
【徐策跑城】
豫剧
山西梆子
我们通过什么形式能留住戏曲美妙的瞬间？
同
一
出
戏
用
1
不
同
2绘
关良的印［写神传情］
能抓住观众的眼神
戏 曲 欣 赏
思考讨论： 在《武松》的创作中，关良是如何运用国画语言表现人物的？
盯 瞪
窥
你从两幅图片中找到哪些表现方法？
勾勒法
没骨法
看看老师的示范:
1.中锋用笔简练概括画出“老生” 的五官，侧锋重墨勾勒出头发 与胡须。
（注意人物的构图位置。）
1
2.中锋淡墨勾勒衣领，侧锋
（注意服饰表现时，要简约、概括。）
5
6.题款、用印，完成作品。
（题款也要考虑整幅画面的构图安排。）
6
作 品 欣 赏
学 生 作 品 欣 赏
作业要求∶ 参考戏曲图片，创作一幅水墨戏曲人物画。
画出衣袖并勾勒出水袖。
（完 整，用浅赭石染肤 色。
（侧锋画长袍要见笔。）
3
4.用中锋淡墨勾勒出“丑角”的五 官、胡须及帽子。
（中锋勾勒时，要注意用锋的虚实变化。）
4
5.中锋勾勒完整“丑角”的人 物形象，用赭石染肤色及服饰， 用留白的方法空出脸部中间的 白色。
画
形
式
来
再
3
现
画戏的大师 ——关良先生
关良（1900—1986），广东番禺人，青年 时期留学日本，受西方现代艺术影响，回国后从 事美术教育工作。
抓住瞬间的动态之美——
【小放牛】
【四郎探母】
【文 昭 关】伍子胥
国画戏曲人物的艺术特点：
不拘泥于脸部五官和服饰的细节描绘，而是以少胜多，用简 得不能再简的笔墨表现人物的声容情态。