句子专项练习一、扩句。

1.把下列句子补充完整。

（1）的骏马在的草原上地跑。

（2）农民守护着田地。

2.扩写句子。

(至少扩两处)（1）火车运载物品。

（2）我接受决定。

二、缩句。

1.缩写句子。

（1）晌午的阳光热辣辣地照射着整个森林。

（2）她那水晶般的闪耀着光芒的蓝眼睛多么像清澈的泉水。

2.下列缩句正确的一项是（）。

绿色的小草不停地嗤笑花匠细心养育在花房里的盆花。

A.小草嗤笑花匠B.小草嗤笑盆花。

C.花匠养育盆花D.小草嗤笑花房的盆花三、句式转换。

1.按要求完成句子练习。

（1）学习如登山，需要踏实苦干和坚持不懈才能登上高峰，这是十分清楚的道理。

（改为反问句）（2）这位小姑娘天真美好的心灵，不值得我们敬佩吗?(改为陈述句)2.按要求完成句子练习。

（1）爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。

”(改为转述句)（2）美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。

(改为直述句)3.按要求完成句子练习。

(1)我们班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。

(改为双重否定句) （2）他的事迹表明，人不是不可以向命运挑战的。

(改为肯定句)4.下列句子中，与“我想让你知道”意思不同的一项是（）A.我不是不想让你知道。

B难道我不想让你知道吗?C.我想让你知道吗?D.我怎么可能不想让你知道。

5.句式特换下列句子形式改变后意思不同的一项是（）A.我的时装展不得不推迟了。

我的时装展只能推迟了。

B难道我付出的努力还不够吗? 我付出的努力还不够C.我的眼睛在一排排书中急切地寻找我需要的那一本书。

在一排排书中，我的眼睛急切地寻找我需要的那一本书。

D.王老师对我说：“如果你的父母不来，我就送你回家。

”王老师对我说，如果我的父母不来，他就送我回家。

四、仿写句子。

1.发挥想象，将句子补充完整。

（1）绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门，推开秋天的门，(2)如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了责备；如果一个孩子生活在赞扬之中，他就学会了；如果一个孩子生活在之中，他就学会了。

2.注意加点的部分，你是否有过类似的体验?根据情景照样子写一写。

例：几十年．．．．．．．．．。

成千上万只绿膀的苍．．．，时间一转眼就过去了．．．，几百年．．．，几千年蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。

考试时，3.读下面的例句，想象句中描写的情景，再根据情景照样子写一写。

例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

冬天太冷了，4.读下面的句子，体会人物的内心，根据情景，照样子写一写。

例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

小明参加书法比赛没能晋级，5.下面的句子写出了人物与平时不同的表现，体会它的表达效果，再根据情景，照样子写一写。

例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

运动场上，一向健步如飞的亮亮，6.体会下面句子表达的特点，再根据情景照样子写一写。

例：这个体操动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀、穿行。

跑道上，五、病句。

1.修改病句，(2分（1）校园里种了各种各样的树，有月季、悟桐、松柏等。

（2）观众们的眼睛目不转睛地盯着运动员们。

2.下列句子没有语病的一项是（）A.听了老师的一番话，很受教育。

B.小明和小华建立了深刻的友谊。

C.老师多次反复教育我们要好好学习。

D.我们要继承革命先辈的光荣传统。

3.修改下面一段话。

那时，我们是快乐的。

每一个清晨或旁晚，我们亲进大自然，倾听万物的声音，与身边的乌儿、花儿、小溪交流。

我们度过的每一个地方，都留下了自己的笑声。

多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光六、理解句意。

1.下列选项中，对句意的概括最准确的一项是（）坐落在中国西藏自治区拉萨市的布达拉宫，四它那雄伟的身姿被誉为“世界屋上的明珠”。

A.布达拉宫坐落在西藏拉萨。

B.布达拉宫有雄伟的身姿。

C.雄伟的身姿被誉为明珠。

D.布达拉宫被誉为“世界屋脊上的明珠”。

2.下面的句子有歧义，请用最简洁的语言写出它的两种意思。

他才来，许多人还不认识。

句意一：句意二：七、修辞手法。

1.选出下列句子运用的修辞手法。

(填序号)A.拟人 B夸张 C比喻 D排比 E反同 F设问 G对比（1）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。

（）（2）下课铃一响，孩子们便跑到这巴掌大的操场上做游戏。

（）（3）人与自然的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切和舒服呢?（）（4）我安闲地躺在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

（）(5)伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。

（）2.按要求完成句子练习。

（1）红红的柿子挂在树上。

(改为比喻句)（2）高梁成熟了，(改为拟人句)（3）寒风吹到脸上很疼。

(改为夸张句)八、句式衔接1.将下面的句子插入语段中，最合适的位置是（）最值得一提的是陆引写的《茶经)，堪称介绍茶文化的百科全书。

①我国是名副其实的茶的故乡，②茶的历史在我国可以追溯到很久以前，但说到普及，还是从唐朝开始的，③唐诗中就有不少关于茶叶买卖、饮茶、品茶的内容④他也国此被誉为“茶圣。

A.①②之间B.②③之间C.③④之间D.④之后2.接将下面的句子插入语段中，最合适的位置是（）羊群、马群是卷起的浪花。

①草原是绿色的海，也有起伏的波浪。

②毡包是浪中的彩帆。

③海岸是连绵的山峰，高高的云岭雪杉，列成队，排成行。

④它们在悬崖上傲然挺立，护卫着这片草原。

A.①之前 B②③之间 C.③④之间 D.④之后九、句子排序。

1.将下列句子按照顺序排列，正确的一项是（）①我也想学蝉一样，站在山巅长啸。

②它的叫声里充满了飞上枝头之后对这个世界的咏叹，那是一种充满了生命力的声音。

③山上有一种蝉，叫声特别奇异，我总到山上去听它的叫声。

④我们大部分人把半生的光阴用在学习上，渴望通过这种学习来获得成功，那种漫长的追求不是正如蝉一样吗?⑤常去听这声音，也因为它的一生与我们非常接近。

⑥如果在夏日正盛时，于林中听万蝉齐鸣，我的心会随之荡漾。

A.③①②①①⑤B.③②⑥①⑤④C.④③⑥①⑤②D.③②⑥⑤④①2.按照顺序排列下列句子，(5分)（）辛勤的小蜜蜂嗡地一边唱歌，一边采蜜。

（）近处是一片金黄的稻田。

（）稻田的边缘是一排排的瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花。

（）风一吹来，稻子一起一伏，我仿佛置身于一个金色的海洋之中。

（）瓜架旁边那块碧绿的西瓜地上，没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。

十、标点符号。

1.判断下列各项中的标点符号使用有误的一项是（）A.“好吧，”他说，“我相信你能行！”B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。

D.在挫折面前，你是做逃避的儒夫，还是做奋力搏击的勇士?2.给下面这段话加上正确的标点符号。

上课时□杨老师的嗓子有点哑□说话的声音比平时低了些□可她还是讲得那样清楚□她拿起粉笔准备在黑板上写字囗但手抖得无法写出来□她转身对同学们说□今天我们学习□游园不值□这首诗□答案一、1.示例：（1）健壮辽阔飞快（2）勤劳的默默地飞快的2.示例：（1）飞驰的火车运载了大量的物品。

（2）我偷偷地接受了这个完美的决定。

二、1.（1）阳光照射森林。

（2）眼睛像泉水2.B三、 1.（1）学习如登山，需要踏实苦干和坚持不懈才能登上高峰。

难道这不是十分清楚的道理吗？（2）这位小姑娘天真美好的心灵，值得我们敬佩。

2.（1）爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。

（2）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。

”3.（1）我们班被评为先进集体，全班同学没有不感到自豪的。

（2）他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。

4.C5.B四、1.示例：（1）落叶雪花推开冬天的门。

（2）赞美谎言欺骗2.示例：一分钟，十分钟，一小时，时间一眨眼就过去了。

可是我还有很多题没有做。

3.示例：冷得青蛙去冬眠了，冷得蛇不敢钻出洞，冷的人们都缩着脖子。

4.示例：她一言不发，只是一遍又一遍的练习书法。

5.示例：这次却有些慢慢吞吞，已经落到了最后，同学们都替他着急。

6.示例：这个运动员跑起来就像脱缰的野马在草原上飞驰。

五、1.（1）校园里种了各种各样的树，有梧桐，松柏等。

（2）观众们目不转睛地盯着运动员们。

2.D3.那时，我们是快乐的，每一个清晨或傍晚，我们亲近大自然，倾听万物的声音。

与身边的鸟儿花儿小溪交流我们走过的每一个地方。

都留下了自己的幸福。

多年以后我们还在怀念那段快乐的时光。

六、1.D2.他才来，许多人还不认识他。

他才来，这里的许多人他还不认识。

七、1.（1）D （2）B （3）E （4）A （5）G2.示例：（1）红红的柿子像灯笼一样挂在树上。

（2）高粱红着头，脸低下了头。

（3）寒风吹到脸上像刀割一样。

八、1.C 2.B九、1.B 2. 4 1 3 2 5十、1.B2.，，，。

，。

：“《》。

”。