对幼儿入园焦虑的研究摘要幼儿的入园焦虑是一个普遍存在于新入园幼儿中的问题，当家长把新入园幼儿送到幼儿园并离开之后，幼儿们都表现出不同程度的焦虑。
有研究表明，幼年时期的严重的入园焦虑如处理不当,成年后可能会患有恐惧综合症,影响今后的生活工作，为一生留下祸患。
如何帮助幼儿实现从家庭向幼儿园顺利转变与过度,有效地缓解幼儿入园焦虑、提高入园的适应性,是儿童发展中一个无法回避的课题。
因此，本文从了解幼儿入园焦虑的表现出发,进而分析幼儿入园焦虑产生的原因，在此基础上提出缓解幼儿入园焦虑的对策。
在解决此问题上，家长与教师应携手，针对幼儿不同的焦虑反应,采取科学有效的措施缓解幼儿的入园焦虑,使其在幼儿园中健康快乐的成长,为日后的教育生活打下良好的基础。
关键词:幼儿；入园焦虑;对策ＡBSTRACTThｅchildｒen into tｈe parｋanxiety ｉs a wiｄｅｓprｅad ｉn neｗintｏthe park in ｔhｅｃhildｒｅn'sｑueｓtｉon, wｈｅn pａreｎts pｕｔneｗｉnｔo the park chilｄren to nuｒserｙsｃhｏoｌｓａnｄleave，all the cｈｉｌｄrｅn ｓhow ｓomｅｌevｅl of aｎｘiｅty. Resｅaｒch haｓshown ｔhat youｎg period ｏf serｉｏｕs into ｔhe pａrk anxiety sｕchａｓpｒocessing not aｓadｕlts,ｍay haveｆeａr syｎdｒome, a ｆfｅct ｍy fuｔｕre ｌife ｗork for life, ｌeave eｖiｌ．How tｏhelp ｃhｉldreｎrealｉzｅd from theｆaｍilｙto smooｔh ｔｒansｉtｉon aｎd ｅｘcｅsｓivｅ, kｉndeｒｇarten ａlｌｅｖiates anxiety, iｍproｖｅthｅｃhiｌｄrｅn ｉnto ｔhe pａｒk iｎto thｅpａrｋｏf adaｐtabiliｔｙ, ｉｓdevelｏｐiｎg a chｉldren cannｏt avoｉｄtopics. Tｈeｒeｆｏre, this article f ｒｏm ｕｎdｅrｓｔand cｈildren into the park anxｉety，aｎｄthｅn analyzes thｅpｅrformance oｆcｈｉlｄreｎinto thｅｃauses oｆｔｈe aｎxieｔｙ, anｄbａsed on this,ｐｕtｓforward soｍeｃouｎtermeasｕrｅs ofｃhildren into tｈｅpark anxiｅty.Toｓolve ｔhe probleｍｉｎ, pａｒents ａｎｄteachers shｏｕｌd haｎd in hand, foｒｃhiｌdren oｆdi ｆfｅrent anｘｉｅty reａctioｎ, adopｔｓcｉentifiｃand ｅｆｆeｃtｉｖe measurｅs of ｃｈildren's ease anxiety in tｈe park, sｏtｈａｔin ｔｈe kindeｒgartｅn in ｔｈｅgrｏｗth ｏf healtｈy aｎd happｙ, ｆoｒin the futｕｒe ｅdｕcationｌiｆe ｌay theｇｏod founｄａtion.Keywoｒｄs: young ｃhｉldrｅn;Anxiｅty in the ｐark; ｃountermｅasu ｒes目录1.引言.......．.．........．.......．...........．.．．.．..........．....．.１1．１研究源起.．...．.....．..．....．.....．．．．...．...．....．..........．..11.２研究意义.．........．．....．..．．..．..．....．....．...．.....．．．..．..．1 2幼儿入园焦虑概述...．...．....．..．．.....．.....．..．.．．...．......．...．2２.1入园焦虑的类型..．......．.......．．.．....．..．....．..．..．．...．．．..22.2入园焦虑的表现....．...．．.................．．..........．.....．．..22.2．1哭闹．.．.．....．..．..．.．....．.．...．.....．...．......．．....．..．３2． 2.2依恋...．....．.．.．....．.．.．....．......．.........．.．....．.．.．3２.２.３克制..．...．..．....．......．...．............．．..．.．..．．.．...．32.2．4不正当行为．.....．．.．....．.．.．．..．.....．．..．..．．...．...．. (3)３.幼儿入园焦虑产生的原因.....．.....．.．...．......．.．.......．．.．...．．4 3.1依恋及分离焦虑的产生 .．..．....．.......．．..．．.....．....．．. (4)3.2安全需要的暂时性缺失....．......．.．.......．..．...．．.....．....．..43.3依赖向自理的过渡.．.．..........．．....．．...．．..．......．..．．．...．．5 4．缓解幼儿入园焦虑的对策......．....．．．．.．..．．.....．....．.．..．．.....．５4.１家庭要做好幼儿入园前的充分准备．..．.．.．.....．.．....．..........．.5 4．1.1培养幼儿良好的生活习惯.．...．..．.．...．.....．．..．.．.．.. (5)4.1.2让幼儿提前感受幼儿园的快乐气氛.．.....．．...．.....．.........．64.1.3家长自身应树立正确的入园观.．.........．..．.．....．..．.......．64.2教师在实践中的应对．......．．...．.．..．.．......．.......．.........．64.2.1变家长与幼儿的强迫分离为暂缓分离..．...．....．...．..．.．......７４.２.２变单一的安慰幼儿为采取多种方式让幼儿融入集体生活.........．.74.２.3变询问幼儿需要为引导幼儿主动说出自己的想法.．．．..........．..84.２.４变简单的表面判断为满足幼儿的真正需要．..．.．..．.．.．．.． (9)4.２.５引导家长顺利度过入园焦虑期...．.........．........．．...．.．.．.94．3幼儿园和家长要及时沟通和交流.......．...．．.....．...．．....．...．.10４.3.1入园前的准备．.........．...．....．．.........．．...．...．．....．10４.3.2入园后的共同努力.....．.．．..．．.．.．．.．．..．.....．..．．..．....．１05．结语.................．.．....．．.．........．.....．.......．....．.. (11)参考文献.....．....．．．．.．.．......．．.....．........．．．．...．．......． (12)注释...．.．..．..．.......．....．．．...．..............．...............．.１3致谢．.．.．........．.．...．..．.．...．.．．...............．．．.．..．.．..．...１４1.引言1.1研究源起入园是幼儿从家庭迈向社会的第一步, 也是幼儿适应社会生活的关键一步。
个体适应新环境需要一个过程, 幼儿由于身心稚嫩、适应能力差，初入园时往往出现适应困难现象。
有的幼儿起初对幼儿园产生极大的好奇和兴趣, 高高兴兴地上幼儿园，因思念亲人而开始哭闹; 有的幼儿一开始就不肯上幼儿园, 一入园就大哭大吵; 有的幼儿入园后整天眼泪汪汪，念叨着“我要回家，我要妈妈”; 还有的幼儿不哭不吵，但在幼儿园中独坐一角, 态度淡漠、情绪压抑; 甚至有的幼儿在初入园时还表现出躯体症状, 出现头痛、腹痛腹泻、尿频或失禁等生理现象，而回到家中上述症状随即消失。
幼儿入园时产生的种种不适应现象,都是幼儿入园焦虑的表现。
幼儿的入园焦虑不仅给幼儿园教师带来许多麻烦, 而且让家长感到担心和焦虑, 严重的还影响到幼儿身心的健康发展。
要帮助幼儿尽早适应幼儿园的新环境, 尽快融入幼儿园的集体生活,我们很有必要分析造成幼儿入园焦虑的原因。
因此,提高幼儿适应新环境的能力,减缓幼儿的入园焦虑,帮助幼儿顺利度过人园焦虑期是我们课题研究的主要内容。
1.2研究意义幼儿入园期最大的一个难题就是入园焦虑，幼儿的焦虑同时也会影响其家长的工作、生活。
因此，如何有效地解决幼儿入园焦虑,是我们研究的问题之关健。
通过寻找预防与矫治幼儿入园焦虑的有效对策,解决幼儿入园哭闹等焦虑问题，使幼儿尽快摆脱对父母的依赖，及时地建立起对教师的依恋感、安全感和信任感,帮助幼儿尽快适应新的生活条件和教育条件，保证正常教育的尽快开展，从而实现从家庭到幼儿园的平稳过度。
并能帮助教师解决工作中的实际问题,及有助于家长学习与孩子正确的沟通和科学育儿的方法技能。
２.幼儿入园焦虑概述幼儿的入园焦虑是一个普遍存在于幼儿中的问题，当家长把幼儿送到幼儿园并离开之后,幼儿都表现出不同程度的焦虑。
所谓焦虑,指的是个体在预感潜在的危险或不幸时，所产生的强烈的负性情绪和紧张的神经症状(Bａｒloｗ，19８８)。
根据20０１年崔松鹤调查,发现幼儿园中出现焦虑反应的幼儿占了一半左右，入园过一个月以后仍表现出“焦虑反应”的幼儿仍有20％。
心理学研究发现,早期的入园焦虑如果比较严重的话，会降低幼儿智力活动的效果，甚至会影响其将来的创造力以及对社会的适应能力。
因此，早期减少幼儿的入园焦虑,对他能力的发展和健康人格的形成有着十分重大的意义。
另外有研究表明,幼年时期的严重的入园焦虑如处理不当,成年后可能会患有恐惧综合症，影响今后的生活工作，为一生留下祸患。