浅谈小班幼儿入园焦虑解决对策
[内容摘要]：
每年的九月是新生入园时期,常常会看见幼儿哭闹,紧抱大人的腿和拉扯大人的衣服,这种现象就是称之为《幼儿入园焦虑》。

幼儿入园焦虑不仅影响教育活动，还会产生心理压力，从而对幼儿的良好社会行为发展产生负面的影响，所以，要有效缓解孩子入园的焦虑，我们老师第一要及时发现并及时研究对策，调节幼儿的焦虑情绪；二要帮助家长调整好自己的心态，放心地把孩子交到老师手上，相信老师有办法解决孩子的问题；三要让家长积极配合幼儿园做好情绪调节及入园准备工作，帮助孩子顺利适应幼儿园的集体生活。

关键词：小班幼儿入园焦虑解决对策
每年的九月新学期的开始,每当小班幼儿入园时，经常可以看到这种情况：有些幼儿刚进幼儿园时还笑容满面,当被父母抱进教室后便一下变了脸，拉着父母往外走不乐意的在教室里。

有些幼儿当家长走出教室门时便紧抱家长的腿或扯着家长的衣服又哭又闹，死活不让家长走。

而在这时家长，有些心神不宁,恋恋不舍，总希望再等会儿，抱一下、看一眼；长时间在教室门口、窗口，甚至幼儿园外观看孩子，不愿离开，每天来园、离园多次，了解孩子在园情况。

如此现象，一般至少要持续几周，有些甚至长达数月之久。

所谓焦虑是感到痛苦,担心,对自己怀疑的一种感受。

分离焦虑是指婴幼儿和抚养者之间分离时所表现出的一种不安情绪和行为。

对幼儿来说，幼儿园是一个陌生的环境，一定的焦虑有助于孩子的成长，但长时间的焦虑则会影响孩子的健康，怎样才能消除幼儿的入园焦虑，缓解家长的焦虑呢？我选择了“解决对策”。

一、教师对待幼儿的入园焦虑策略
对于小班的孩子来说，从家庭式生活来到幼儿园的集体生活中，确实是对每个孩子的一个考验，由于孩子年龄差异每个孩子的适应能力存在差异，有的一会儿就融入了这个大集体，而有的幼儿却对这个陌生的环境充满了恐惧，使
幼儿情感遭受到了挫折。

面对新入园的幼儿，我们园是这样做的：
1、提前策略让幼儿顺利渡过入园关，关键是让幼儿接受老师，和老师建立感情，让他觉得老师是可亲可爱的人，要想和他接近，必须从“家”开始，在这期间我们可以有意地进行家访活动，了解孩子的健康状况，生活习惯及文明礼貌习惯，落实到园后的体验性入园，熟悉园内的一日活动常规熟悉老师和小朋友，熟悉幼儿园环境，与家长共同制定一对一的入园适应方案，以便根据幼儿的实际情况采取灵活多样的方式，像妈妈一样亲吻他，抱抱他，和孩子做游戏，使幼儿感受到老师也是朋友，也是妈妈。

老师和幼儿进行有意识地游戏活动，慢慢地让孩子适应，对老师不再陌生，和老师建立良好的感情。

3、表扬攻略小班的孩子最容易得到满足，高兴，有时，我用一个微笑的眼神、一个亲昵的动作、一句贴心的话语，就能打动孩子们的心。

当孩子笑眯眯地来园时，我会送给他们一个“大拇指”，给孩子一个热情的拥抱呢；虽然孩子脸哭得花花的，但依然能得到我最温柔的微笑和最真诚的表扬、鼓励：“哇！你今天好漂亮啊！”“擦了好多的香香啊，让老师闻一闻！”“明天，我们来时，就不哭了”“你就是最棒的孩子，我最喜欢你了“……
4、游戏攻略游戏是孩子的第二生命，常常使孩子自得其乐。

我们设置了丰富的游戏内容：组织他们进行桌面结构游戏、户外运动性游戏、角色游戏、区域性游戏等等，给孩子营造一个良好的心理氛围，让孩子沉浸在游戏当中，在游戏中获得内心里向往的幼儿园生活，激发入园的欲望，缓解幼儿入园焦虑。

二、教师对待家长的入园焦虑
对于小班家长来说，孩子要上幼儿园了，家长们开始担心自己的孩子能否适应幼儿园的生活环境了。

因为在幼儿园里以固体食物为主，作息时间也比较固定，在幼儿园里孩子需要分享和轮流使用某些物品，每个班级只有两位老师，一位保育员，不可能象家中一样六、七个成人围着孩子一个人转。

我的孩子能适应吗？面对家长的焦虑，我们是这样做的：
1, 相信孩子
家长首先要做的就是相信孩子，树立孩子的信心，引导孩子尝试着去做，主动解决生活中的难题。

家长应该坚信孩子有很强的适应能力，
2 信任老师
相信老师也很重要。

在选择幼儿园时就要对幼儿园的师资水平进行考察，既然认定了幼儿园的教师就要相信他们。

幼儿园的老师都是经过专业培训，了解幼儿的心理，是很有爱心和责任心的。

家长的尊重、信任和配合对老师会是很好的激励。

3 不做负面的心理暗示
父母特别是祖父母可能对孩子上幼儿园不放心，并在言行中有意无意流露出来。

孩子是很敏感的，他会从大人的态度中感觉到幼儿园不是个有趣、安全的地方。

如此类的话，甚至会让孩子认为幼儿园里黑暗，老师很严厉，从而对幼儿园产生恐惧的心理。

4. 少叮嘱告诫
父母亲不要在送孩子上幼儿园的路上，叮嘱他要听老师的话，要守纪律，要懂礼貌，唱歌时要大声，画画时要画好些，这些过高的要求、会使孩子感到无法达到要求而出现焦虑不安的情绪。

5、感受策略让家长参与活动、亲身体验幼儿园的生活。

考虑到孩子适应一个陌生的环境是需要一个过程的，因此在正式入园前，我们向孩子及家长开放半天活动。

当幼儿在父母的陪同下来到幼儿园时，首先受到的是老师热情的接待，有目的地提供幼儿交流的材料，让家长在与幼儿一起体验幼儿园生活，参与幼儿园活动的过程中对自己孩子的适应。

让家长从感性上了解、亲身体验一下，一切为了幼儿的环境、设施以及亲切、和蔼、有高度工作热诚、责任的教师。

6、细致攻略针对家长焦虑，本着一切为了孩子，一切为了家长的宗旨，我们以家长园地、面对面的交谈、设计、填写《新生入园情况调查表》、公开教师及幼儿园电话等方式，从小处着手全面细致地向家长汇报婴幼儿在园情况，让家长放心。

三、家长对待幼儿的入园焦虑
幼儿园是幼儿成长发展过程中的一个关键转折期，为此幼儿园，家长和老师要共同携手为孩子们创造一个和谐，温馨，舒适的入园环境，帮助幼儿缩短适应期，尽快调整稳定情绪度过焦虑期，为了让孩子更好地适应幼儿园的生活，
缓解入园焦虑，除了我们教师积极的采取措施缓解幼儿及家长的入园焦虑，家长在面对分离了一天的幼儿时，应该尽量做到以下几点：
1、及时鼓励孩子在幼儿园的进步当孩子在幼儿园取得了一点进步，如会读儿歌，会唱几句儿歌，会跳一支舞……父母应及时鼓励。

鼓励形式可以是送他一个小礼品，在家人面前大声表扬等等。

通过这种方式，孩子会深刻体会到幼儿园生活给自己带来的成就感，加深对幼儿园的情感。

对不容易适应的孩子，父母应该尽量避免问他“今天在老师吵你了没有，老师喜不喜欢你呀？”“小朋友们欺负你没有？你愿不愿意吃幼儿园的饭啦？”等等，避免让孩子的记忆一直停留在不良的情绪体验中。

如果孩子说不喜欢幼儿园，或者不喜欢老师，父母应该转移孩子的注意力，避免与他谈幼儿园的事。

2、在孩子面前正确的评价老师在培养孩子方面，父母首先应该信任老师，才能协同老师工作。

千方不要当着孩子的面，议论、指责教师。

刚入园的孩子，需要对老师产生一种心理上的安全感。

老师在他们心目中的地位很重要，父母应该帮助孩子们维护老师像妈妈的形象。

所以要求家长经常要讲故事给孩子听，多给孩子买些有教育性的图书，故事书等。

3、在孩子面前不“告状”幼儿入园后，父母同样应该把孩子在家里的情绪、表现告诉老师，但不要当着孩子的面！这样既可以从老师那里获得指导孩子的方法，也有利于老师采取积极的措施来消除孩子的顾虑、不安，促进孩子心理健康的成长。