• 在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检
查,发现他们身体的生物系统是正常的。这两 个狼孩虽然长得与人一样,但行为举止却完全 和狼一样,她们白天睡觉,夜晚出来嚎叫,她们 用四肢爬着走路, 喜欢单独活动，怕火和光 ，也怕水，不让人们替她们洗澡。
• 她们不吃素食而要吃肉，吃时不
用手拿，而是放在地上用牙齿撕
第一、请您不要以家长之尊来对待孩子； 第二、请您不要将自己的想法、意愿强加在孩子身上； 第三、请您不要打骂孩子； 第四、请您不要言而无信； 第五、请您不要用自己的错误来惩罚孩子； 第六、请您不要无视孩子的天真和自信。
二、了解孩子
通过观察来了解孩子的内心世界。
望、闻、问、切
了解孩子后天的八大潜能
分别是语言智能、数学逻辑智能、视觉空间智 能、肢体运动智能、音乐韵律智能、人际关系智 能、内省智能和自然观察智能。
------著名的罗森塔尔效应
提高孩子的自信心
孩子，你真行； 孩子，你真棒！
? 打孩子到底有没有效果
打孩子的危害
1、说谎习惯 2、自暴自弃,破罐子破摔的心理 3、逆反心理强 4、双重性格 5、仇恨心理
挨打诗
首次挨打战兢兢；两次挨打哭不停； 十次挨打眉头紧；百次挨打骨头硬； 千次挨打功夫到；酣然微笑入梦中。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
一、攀比成风
攀比产生负面影响
第一、你所树立的榜样孩子是不服气的，也就不会接受。 第二、孩子会有够不着的感觉，因为不断有新的榜样会出 现在他面前，会出现自我放弃的心理。
切ห้องสมุดไป่ตู้：
可纵向比较,不要横向比较。
二、溺爱
1.娇惯迁就 2.包办代替 3.无原则的满足 4.过度保护
溺爱的危害
懒惰 自私 以自我为中心 依赖性强 独立能力差 不懂得关心人
看到了什么？
我们经常用自己的需求来了解 孩子的需求，结果又是……
三、信任孩子
相信孩子生活上的独立能力和遇到问题 能自己解决的能力。
相信孩子一个字——“行”
一个“行”字，激发孩子的求知欲； 一个“行”字，让孩子找到学习的快乐感觉； 一个“行”字，唤醒孩子的自尊心和自信心。
罗森塔尔效应
一个孩子经常被我们看成什么 样，经常被我们说成什么样，经常 被我们怎样对待，在不久的将来， 就会变成现实。
欢迎一年级的 家长学员！
成功的父母 让孩子掌握成功的方法
《如何做成功的父母
培养出优秀的孩子
》
主讲人：王国东
家庭FAMILY是 爸（Father）和（And）妈（Mother）我 I 爱 Love 你 You 。
案例分享
印度狼孩卡玛拉的故事
1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德 纳波尔的小城，人们常见到有一种“神秘的生 物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有 两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只 大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终 于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女 孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两 个小女孩被送到孤儿院去抚养，还给她们取了 名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
四、宽容孩子
jm
1、用心反思 2、耐心等待 3、故意忽略 4、善待过失
五、激励孩子
1、关注优点 2、善于发掘 3、主动分享 4、正确表扬
六、理解孩子
1 、换位思考 2 、感受童心 3 、接纳孩子 4 、关注心情
1、 学会批评 2、学会惩罚
八、唤醒孩子
1、“情”字诀
2、变被动教育为自我教育
家庭教育的误区
开吃。每天午夜到清晨三点钟，
她们像狼似地引颈长嚎。
于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练, 教他们识字,教他们学习人类的基本行为方式和生活技 能。大狼孩卡玛拉在2年后，才会说两个单词，4年后 才会说6个单词，第7年才学会了45个单词。
为使两个狼孩能转变为人，人们作出了各种各样 的尝试。结果是小狼孩阿玛拉在回到人间的第 11个月就死去了, 大的狼孩卡玛拉活到1929年 也死了。
这些故事说明了什么呢？
需要四个方面：
• 家庭教育------50% • 学校教育------20% • 社会教育------20% • 自我教育------10%
一、尊重孩子
1、尊重孩子的人格 2、尊重孩子的权利
（1）.尊重孩子的选择 （2）.平等对待孩子
3、向孩子学习向孩子请教 4、解放孩子
要避免下面六个请不要：