用爱心托起明天的太阳
摘要：著名教育家韩凤珍说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。
教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心。
”笔者认为：教育的真谛就在于用教师的爱心点燃学生心中的希望之光。
只要我们善于发现学生闪光的一面，善于抚摸学生情感的触角，善于将自己的关爱及时给予学生，对每一个学生充满爱心，充满希望，我们就会成为成功的教育者，我们的学生将会个个成才。
关键词：爱心成才自尊心
人们常说最伟大的爱是母爱。
其实在素质教育的今天，师爱比母爱更理智、更博大、更崇高、更圣洁、更富有教育的力度。
关于这一点，在教育教学实践中，笔者有着深切的体会。
一、他又回到了同学们中间
我班有一位叫海天的男孩子。
他性格倔强，聪明好学，同学们都很喜欢他。
但家庭的不幸却给海天幼小的心灵蒙上了一层阴影（海天的父亲因××罪被判刑入狱），这使一向活泼开朗的他，显得过早“成熟”了。
由于妈妈整天忙于生计，早出晚归，对他疏于照料，海天逐渐染上了上网玩游戏、逃学的坏习气。
妈妈苦口婆心，几次把她送到学校门口，可妈妈前脚一走，他后脚又跑到网吧玩游戏，看来学校对海天已经失去了应有的吸引力。
怎样才能使这个聪颖的孩子重新步入学校的大门呢？为此，我着实动了一番脑筋。
著名教育家韩凤珍说过：“难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。
教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心。
”而海天现在最需要保护的不正是他的自信与自尊吗？我想，海天平时关心集体，乐于为大家服务，在同学中间又有威信，我何不委任他当班长呢！这样既能充实他的课余生活，又可培养他的自信心和自理能力，可谓一举两得。
说干就干，第二天我早早来到海天家，亲自接他上学。
一路上我与他倾心交谈，发现他对做班级工作兴致很高，不仅谈了自己的宏图设想，还一再向我保证：作为班长，他一定起好模范带头作用，今后绝不会再逃学，上网玩游戏……我听了心中甚喜，这不正是我一直所期盼的吗？我马上利用晨读时间开了一个主题班会——“海天，我们欢迎你！”并宣布了让他当班长的决定。
同学们一听都高兴地鼓起了掌，这个说：“海天，这几天你到哪儿去了？我们好想你啊！”那个说：“海天，你当班长，我们支持你的工作……”句句真挚感人的话语像涓涓细流融入了海天的心田，我发现他的眼睛湿润了，而我的眼里也充满了泪花。
是啊，海天终于回到了同学们中间，这只迷途的羔羊终于知返了……
二、教室里办起了图书角
海天确实没有辜负我和同学们的期望。
自从他当了班长，班级工作样样做得井井有条：课前十分钟展示，他组织大家背唐诗、讲故事；课间活动，他领着几
个小组长为学困生辅导作业；打扫卫生，他又带领大家干得热火朝天……尤其让我欣慰的是，海天还是我教学上的好帮手。
二年级的第一个学期，我刚刚主持省“自主创新学习”课题实验，考虑到孩子们已经有了一定的生字认读基础，于是我便逐步引导他们步入到阅读的天地中。
很快读书的热潮席卷了全班，班内形成了一种浓厚的读书氛围，课本和自读教材已不能满足孩子们的需求，他们渴望读到更多更好的课外书。
但学生个人的经济力量毕竟是有限的，怎么办呢？“咱们班办个图书角吧。
”海天向我提出了建议。
对呀！一人一本书，六十个人就是六十本书，这简直就是一个小图书室了。
在海天的倡导和组织下，很快图书角办起来啦。
每逢下课铃声一响，孩子们便蜂拥而至，捧着心爱的书如饥似渴地读起来，神情是那么专注，那么痴迷。
这种强烈的求知欲，这种浓厚的读书兴趣是多么令人感动啊！海天，老师感谢你！
三、他成了同学中的佼佼者
孩子们的理解能力、表达能力、写作能力的发展是以阅读为基础的。
有了良好的阅读习惯，他们其他方面的潜质便逐步显现出来，尤其是海天的表现尤为突出。
一次语文课上，我们学习《周总理的睡衣》这篇课文。
孩子们像那位年轻的女护士一样，被敬爱的周总理和邓奶奶艰苦朴素的生活作风深深地感动了。
他们眼里饱含泪花，对老一辈无产阶级革命家充满了深深的崇敬之情。
看到孩子们的情感被激发起来了，我便适时地让大家再次朗读课文，并讨论：“我们应该向周总理和邓奶奶学习些什么？”问题一出，课堂上立即活跃起来。
孩子们有的把小手举得高高的，有的嘴里喊着“老师，我说，我说！”有的干脆站起来一吐为快。
这个说：“我们要学习周总理和邓奶奶艰苦朴素的革命精神。
”那个说：“我们应该向周总理和邓奶奶学习，从小养成勤俭节约的好习惯……”孩子们各自抒发着自己对周总理和邓奶奶的敬爱之情，这时小海天的一席话又带来了不同凡响的效果。
他说：“周总理和邓奶奶都是党和国家的重要领导人，他们一生为革命做出了巨大的贡献，本来应该生活得好一些，可他们却过着非常简朴的生活。
再看看我们呢，衣服旧了就想换新的，饭粒撒在桌子上也满不在乎，有些同学还天天吵着嫌零花钱少……现在想想，我们这样做真是太不应该了。
今后我们一定向周总理和邓奶奶学习，做个勤俭节约的好孩子。
”话音刚落，全班同学报以热烈的掌声。
海天确实没有让我失望，没有让所有关心他的人失望。
我默默地为他祝福，相信在今后的人生旅途中，他会走得更好。
从这则案例中我们不难发现：教育的真谛就在于用教师的爱心点燃学生心中的希望之光。
只要我们善于发现学生闪光的一面，善于抚摸学生情感的触角，善于将自己的关爱及时给予学生，对每一个学生充满爱心，充满希望，我们就会成为成功的教育者，我们的学生将会个个成才。
让我们将博大的师爱化作汩汩甘泉，去滋润学生稚嫩、纯真的心田，用爱心托起明天的太阳吧！■。