《幼儿文学》第一、二章作业
一、判断题
1、幼儿文学是以3—6岁的幼儿为主要读者对象。

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2、幼儿文学是儿童文学中特点最鲜明的文学。

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3、幼儿文学主要是供3至8岁的学龄前儿童阅读的文学。

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4、童年文学是供6至14岁的儿童阅读的文学。

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5、少年文学是供11、12岁至18岁的少年阅读的文学。

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6、儿童文学中最古老的两种文体形式是儿歌和寓言。

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7、童谣和儿歌的含义是一样的。

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8、幼儿文学要向幼儿传达日常的生活知识。

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9、幼儿的生活圈相对比较狭窄，幼儿文学不需要传递社会的道德规范。

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10、幼儿文学有助于疏导幼儿的情绪。

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11、教育是幼儿文学最为重要的品性。

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12、幼儿的无意注意占优势，对于鲜明、生动、具体形象，有变化的事物，容易引起无意注意。

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13、幼儿以形象思维为主，抽象逻辑思维要到8岁以后才开始萌芽。

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14、幼儿时期是言语发展最迅速的时期。

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15、幼儿在欣赏作品时，往往出于感受的本能，首先注意到艺术表现内容能够和他们对客观生活的熟悉程度。

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16、郑旭旦最早提出了儿歌是“天籁”的观点。

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17、故事是人一生中最早接受的文学样式。

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18、幼儿的生理、心理特点决定了他们喜欢率真自然、音乐感强、简明易懂的作品。

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19、儿歌之所以能够穿越时空，成为深受小朋友们喜欢的文学样式，缘于它独特的艺术魅力和特殊的作用。

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20、音韵和谐是儿歌的生命，节奏鲜明是儿歌的灵魂。

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21、句式的变化以及句子字数的变化也是形成儿歌和谐节奏的手段。

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22、从儿歌的来源看，可以分为民间流传的儿歌和作家创作的儿歌。

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23、从儿歌的内容看，主要可分为知识儿歌和生活儿歌。

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24、游戏歌是专指配合幼儿进行游戏活动的儿歌。

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25、比喻是使儿歌走向生动有趣、富有灵气神韵的有效途径。

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26、儿歌不能简单地添加口号式的结尾，可以适当地拔高。

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27、儿歌常用的表现手法有比喻、拟人、反复、对比、夸张、设问、摹声、白描、起兴等。

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