两个女孩的对话
她们在树林里骑车
她们的样子 周围的情况
1- 对开头的对话进行内容扩展 2- 继续发展出新的内容
画一画
结构-3：把对话放在结尾
两个女孩骑车进入树林
她们的样子 周围的情况
她们的对话
1- 最吸引人物的内容 2- 具有延伸性的内容 注意！不要写太长。
拓展一下
结构-4：“五花肉”写作法
1- 对话随时穿插 2- 对话不要写太长！
树林 / 自然 环境 好朋友 周围的人
当下状态
说话方式
基本状态 个性化
年龄 孩子 性别 女 身份 学生
性格
习惯 偏好
差异?
·······
想一想
这些说话方式上的特点 用什么方式展现出来？
细化一下
特点-1 说话内容
孩子：爱玩 女孩：喜欢美好的事物 学生：可能会说到学校
细化一下
特点- 2说话状态
愉快：语调轻快 兴奋：语速快 对好朋友： 说话放松，有默契
方式： 人物会怎么样说话？
想一想
这两个女孩子 说话的方式会是什么样的？
画一画
影响人物说话方式的因素
行为 状态 / 心情
环境 周围的人
当下状态
说话方式
基本状态 个性化
年龄 性别 身份
性格 习惯 偏好 ·······
想一想
针对这张图画里的女孩 分析她们的说话方式
画一画
骑车 行为 愉快 / 兴奋 状态 / 心情
注 意！
1- 对话，是两个人交替着说话， 你来我往，要能接得住
2- 可以增加一些互动，比如： “对呀！” “你看到了吗？”
3- 用好标点符号：冒号、引号
结构： 人物在什么时候说话？
想一想
两个女孩的对话 可以放在整个看图写话作文 的什么位置？
画一画
结构-1：把对话放在中间
两个女孩骑车进入树林
小结：让人物开口说话
1- 人物可能会说到哪些内容？ 2- 对话安排在什么位置？ 3- 人物会以怎样的方式说话
内容
位置
特点
注意！对话是“你来我往”的。
人物的语言 1 - 能让内容层次更丰富 2 - 能呈现出人物的特点
作业
观察这张画，想一想？ 小老鼠跟跑过他家门前的小动 物们，会发生怎样的对话？ 用本课所学的方法，先画出导 图，然后写一写。
她们的对话
她们的样子 周围的情况
想一想
对话跟其他部分的差异是什么？
从人物的角度：看到、听到、闻到、 触摸到、尝到……想到的
两个女孩骑车进入树林
她们的对话
她们的样子 周围的情况
从我们的角度：看到的、分析出来的
挑战一下
还可以把对话 放在哪些不同的位置上？
画一画
结构-2：把对话放在开头
1- 未见其人，先闻其声 2- 放出有吸引力的内容
树 / 树叶
关于树林
动物们 阳光 / 空气
更多…… 关于骑车
写一写
根据导图 每个分支写1-2句话
更多……
关于天气
两个女孩 的谈话
树 / 树叶
关于树林
动物们 阳光 / 空气
更多…… 关于骑车
注 意！
要从女孩的角度来写。 因为：这是她们说出来的话！
写一写
关于树林
树 / 树叶
这林子里树可真多啊！
动物们
快看！有只小松鼠从树上窜下来。 好可爱。你看它毛茸茸的尾巴……
刚才好像有只小兔子，被咱们吓一跳，跑走了。 哎呀，那可太不好意思了。等下不按铃了！
阳光 / 空气
在树林里骑车，可比在家门口有趣多了。 是啊。而且今天Байду номын сангаас光真好！……
更多……
整理一下
把写下来的一句句话，整理一下 就能变成两个女孩之间【对话】
构想人物语言
内容： 人物可能说些什么？
看一看
看看这张图 两个女孩好像正在说话 她们会说些什么呢？
想一想
先来场头脑风暴 自由自在地设想 把所有能想到的都写下来
画一画
给对话的内容分分类
更多……
关于天气
两个女孩 的谈话
关于树林 关于骑车
画一画
在每个分支底下，思考具体内容
更多……
关于天气
两个女孩 的谈话