汉语拼音 1.a o e
教学目标:
1.认识 a o e3 个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2. 认识四个声调符号,能正确地读出 a o e 的四声。
教学重点: a o e 的读音,正确书写。
教学难点:读准 o 的发音。
课前预习: 1. 读课文,编歌谣记字形。
2. 描写 3 个字母各一遍。
第一课时
学习目标:
1.认识 a o e3 个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2. 认识四个声调符号,能正确地读出 a o e 的四声。
教学过程:
一、课前检测:出示卡片认读 a o e ,说说你是怎么记住的?
二、揭示课题,出示学习目标:
三、学习单韵母:
1、看图说图意:
2、学习 a o e 的音和形。
1)学习 a 读音:范读,生仿读。
顺口溜:张大嘴巴 a a a 。
2)自学提示:( 1)看图试读 o 和 e。
( 2)编顺口溜。
( 3)同桌互读。
( 4)看笔顺书空。
3)检查自学情况:指名读 a o e ,分组读,齐读。
四、学习 a o e 的四声。
1、认识声调符号和名称:ˉˊˇˋ(声调写在字母上端,分别是一声、二声、三声、四声)
学儿歌记调号:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。
2、学习 a o e 的四声读法。
1)学习 a 的四声:āáǎà。
师边做手势,边示范读,生跟读,指名读。
2)自学提示:试读o 和 e 的四声,同桌互读,根据读音组词或说句子。
3)汇报:开火车读,分组赛读,齐读 a o e 的四声。
4)游戏:“看口型,猜发音”。
五、指导书写。
1)认识四线格。
2) a o e 住在哪一格?指名说。
师依次范写 a o e ,边写边让学生书空字母笔顺。
六、小结:这节课你学会了什么?
七、课堂检测:小状元第 1 页:一、五
板书设计:汉语拼音
aāá
oōó
eēé
1.
ǎ ǒ
ě
à
ò
è
一声平
三声拐弯
二声扬
四声降
第二课时
学习目标:
1.复习单韵母 a o e 的读音及四声。
2.默写 a o e3 个单韵母。
教学过程:
一、课前检测:抽卡认读带调的单韵母 a o e 。
二、揭示课题,出示学习目标:
三、复习单韵母儿歌:
张大嘴巴 aaa ,嘴巴拢圆 o o o ,天鹅倒影 e e e
四、练习读ɑ o e 的四声:
1)认读 4 个声调。
2)按顺序读四声,读音要准。
打乱顺序练读四声。
3)二声和三声对比读:á —ǎ ó —ǒ é —ě
4)联系日常生活,用带调的ɑ o e组词、说句子。
五、课中操:
做一做拼音手指操:张大嘴巴 aaa ,嘴巴拢圆 o o o ,天鹅倒影 e e e 六、游戏巩固:
1)老师发音学生举卡认读 a o e 。
同桌互练。
2)看口型,猜一猜老师读的是哪一个单韵母写下来。
3)和同桌比一比,看谁读得又准又快。
āáǎà
ōóǒò
ēéěè
4)看图给字母标调,加上动作读给伙伴听。
(或我读你标调)
āō ē
ǎǒě
áóé
七、课堂检测:听写单韵母 a o e 的四声。