成分残缺或赘余
按现代汉语的结构规律，凡是应该有的成分而没有，就是句子的成分残缺。

句子的成分残缺会导致意思模糊不清，甚至不可理解。

相反，因滥用词语而造成重复多余的，就是成分赘余。

●主语残缺
●谓语残缺
●宾语残缺
●定语残缺
●状语残缺
●关联词语残缺
一、主语残缺。

例1、通过这次学习，使我提高了对环保的重要性的认识。

例2、由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为
上的偏差。

例3、从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。

※滥用介词造成主语残缺,介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、经过、由于、为了）
例3、一九七二年美国总统尼克松访华时，特地用烤鸭来宴请他的随行人员。

（暗中更换主语而造成主语残缺。

）例4、疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是一场指向整个人类
的战斗。

（后一分句暗换主语或谓语中心语残缺。

可在“耗
时”前加“需要”，并去掉“不可或缺”。

）
例5、一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。

例6、看到老师傅认真负责地工作，忘我劳动，使我很感动。

二、谓语残缺。

例1、作家应当深入生活，了解各种各样的人物，才能真实深刻地反映生活的目的。

（缺少“目的”的谓语“达到”，应在“才能”后补上。

）例2、我们应当把端正考风当作重要问题，并且一直坚持下去。

（“问题”后应加上“来抓”。

）
三、宾语残缺。

例1、工尚行政管理部门严肃查处了这家公司出售翻版光碟.（末尾应加上“的问题”。

）
例2、农民们在生活上无微不至地关怀我们，在生产上手把手地教会了农活。

（“教会”后应加上“我们”。

）
四、定语残缺。

例1、要想取得优异成绩，必须付出劳动。

（“劳动”前加“艰苦的”。

）例2、刚完成了兴修水利的郑主任昨天回去了。

（定语不完整。

“水利”
后应加“任务”。

）
五、状语残缺。

例1、在通常情况下，人们不愿意取代圆珠笔。

（“取代”前应加上“用钢笔”。

）
例2、当我遇到许多困难，他总是想方设法帮助我解决。

（状语不完整。

“困难”后应加“的时候”。

）
六、关联词语残缺。

例1、只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。

（“生活”后加“才能”。

）
例2、水渠修成了，老天不下雨，我们有水来灌田。

（“老天”
前加“即使”，“我们”后加“也”。

）
●主语多余
●谓语多余
●宾语多余
●定语多余
●状语多余
●补语多余
例1、他尽管前几年遇到了许多挫折，但是他一点也不灰心。

例2、庆祝国际劳动节的到来
例3、他之所以能评上“三好学生”，是因为努力学习，热心为集体工作而评上的。

例4、睡了觉还点灯，真是不必要的浪费。

例5、我觉得这是想得不对的想法。

例6、我们努力学习，都是为了今后更好地搞好工作。

例7、听了王立的话，我真是从心里由衷地感谢杜老师。

例8、为了精简字数，不得不略加修改一些。

例9、他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

例10、凡事要依靠群众，否则单靠自己，什么事也做不成。

例11、由于《古文观止》具有特色,自问世以后近三百年来,广为传布,经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选本。

（00`春
季）
例12、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了
学习。

例13、在学习中树立良好的道德风尚，是当前全国各类体育工作者的当务之急。

例14、听了父老乡亲们的介绍，看了家乡天翻地覆的变化，我心里感到由衷的钦佩和欣慰。

例15、对于那些知法犯法的党政干部，我们必须依法给以严厉的法律制裁。

例16、这句话的后面，包含了多少丰富的无声的潜台词。