B、教师是教学研究者
C、教师是课程的建设者和开发者
D、教师是社区型的开放的教师
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、过去的教学改革没有触动课程结构，多是局部的、单项性的教学改革，没有取得突破性的进展。
正确
错误
2、新课程中教师应成为学生学习的促进者、激发者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上。
2.5 [多选] [对]新课程中教师的角色应发生哪些变化？
3.1 [判断] [对]过去的教学改革没有触动课程结构，多是局部的、单项性的教学改革，没有取得突破性的进展。
3.2 [判断] [对]新课程中教师应成为学生学习的促进者、激发者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上。
3.3 [判断] [对]传统的教学中，教学与课程是分离的，教师只是课程的执行者。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，教师应有强烈的课程意识和参与意识，成为课程的建设者和开发者。
《新课程理念与教学改革》第04章在线测试
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答题须知：1、本卷满分20分。
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第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）
0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）
0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）
0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）
0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、本次教学改革的主要任务是什么？
A、要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。
1.3 [单选]无题，直接得到1分
1.4 [单选]无题，直接得到1分
1.5 [单选]无题，直接得到1分
2.1 [多选] [对]本次教学改革的主要任务是什么？
2.2 [多选] [对]新课程所倡导怎样的教学观？
2.3 [多选] [对]新课程理念下的现代学习方式应该有什么特征？
2.4 [多选] [对]学校的教学管理制度应从哪些方面进行重建？
5、新课程提倡的教学，重视学习过程中的探究和体验，不必重结论。
正确
错误
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恭喜，交卷操作成功完成！你本次进行的《新课程理念与教学改革》第04章在线测试的得分为20分（满分20分），本次成绩已入库。若对成绩不满意，可重新再测，取最高分。
测试结果如下：
1.1 [单选]无题，直接得到1分
1.2 [单选]无题，直接得到1分
A、主动性
B、独立性
C、体验性，强调学生的参与
D、培养学生的问题意识
4、学校的教学管理制度应从哪些方面进行重建？
A、建立以校为本的教学研究制度
B、建立民主科学的教学管理机制
C、建立促进教师专业成长的考评制度
D、以分为本，对教师的业绩进行奖惩考评
5、新课程中教师的角色应发生哪些变化？
A、教师是学生学习的指导者
B、改变教师的教学方式和学生的学习方式
C、重建学校的教学管理制度源自D、要推进现代教育技术的应用2、新课程所倡导怎样的教学观？
A、教学是课程创生和开发的过程
B、教学是师生互动、积极互动、共同发展的过程
C、教学要重会学，提高学生解决问题的能力
D、教学重认知轻情感，不关注学生的情感体验和人格养成。
3、新课程理念下的现代学习方式应该有什么特征？
正确
错误
3、传统的教学中，教学与课程是分离的，教师只是课程的执行者。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，教师应有强烈的课程意识和参与意识，成为课程的建设者和开发者。
正确
错误
4、新课程要求教师应成为教学的研究者，就是要求教师在教学中从事行动研究，使教师实现由“教书匠”到“学者型教师”的转变。
正确
错误
3.4 [判断] [对]新课程要求教师应成为教学的研究者，就是要求教师在教学中从事行动研究，使教师实现由“教书匠”到“学者型教师”的转变。
3.5 [判断] [对]新课程提倡的教学，重视学习过程中的探究和体验，不必重结论。