中职英语写作教学中SMART五步法的实施
【摘要】本研究首先介绍了什么是“SMART五步教学法”，然后根据其特点详细分析中职英语写作中SMART五步法的实施策略，以求提升英语写作课堂教学的质量，提升学生的英语写作水平。

【关键词】中职英语；写作教学；SMART五步法
引言：在英语写作教学中SMART五步教学法的融入，将英语写作过程被分割出素材分析、相关语块的回忆、拓展句型、互评编辑、定稿成文等若干环节。

在课堂教学实施的过程中，教师兼任组织、协调以及指导三重身份的负责人，将传统的课堂写作模式变换成协调性，以持续提升学生的写作水平。

一、什么是“SMART五步教学法”
SMART五步教学法是教育者长期的教学实践，历经探索、反复实践以及深入总结而最终得出的一种新型写作教学法产物。

主要包括：感知、思考、想象以及认知和应用五个步骤。

通常情况下，五步教学法实行到第四步认知阶段时，对该文种特征形态的理解，学生基本可达到透彻与参悟。

“该文种具体是什么”“为什么会表现如此形式”“发挥出怎样的作用”等问题，即可层层递进，迎刃而解。

贯穿协作模式的新型课堂引导，不但可持续激发学生跃跃欲试的心理，同时还为第五步奠定实践练习的应用目的基础。

就第五步应用阶段来说，前四步中的任何一步都将至关重要，缺一不可。

这种教学方法，丰富课堂内容的同时，还改善了教师无内容可讲、学生精神懒散的课堂窘境。

形成教师引导，学生探索的写作课堂新模式。

二、“五步教学法”在中职写作课堂中的应用
第一步：感知
写作之初，教师可从教材中甄选出具有代表或典型性的文章作为范例，让学生全篇通读。

然后与例文相结合，对该文种的性质概念作以扼要简明的陈述。

如：学习“议论文稿”时，能够先给学生安排例文的通读，然后在对“议论文是为某种事物提供给解析评价而产生的稿件”的概念加以讲解。

以及解析其“说服力强、认知力强、客观思想强、理论意识强”等各方面的特点，如此很容易在学生的脑海中形成一种议论文“是什么”的理解感知的雏形。

第二步：思考
实践教学中，若想加深学生对某个写作文种的深入理解甚至是产生一定的好感，引导学生对该文种存有缘由的思考很重要。

对该文种存有想象的思考时，其过程可相对应借鉴现代企业管理“五个W”方法。

如：分析倡议书为何被生活广泛应用，基于一定的感知概念后，让学生思考并找出存有的根本原因，从而全面认知其价值性、作用性以及影响性整体概念。

通常情况下，学生得出的答案，会因为各自思路的异同而大相径庭，教师可就此引导学生相互讨论，进而对思考意见实行整合。

第一个W：倡议书为何会被广泛地应用到生活中？解答：可有效带动，组织群众投入公益性的事业中。

第二个W：是何缘由，一定要发动群众投身公益？解答：滴水汇集千层浪，群众的力量能够从实际意义上规避危害因素。

第三个W：为何规避危害因素？解答：危害威胁人类，为他人与自身利益的保障，势在必行。

第四个W：什么原因致使危害的存有？解答：法治不健全、道德低下、自私自利、以及生态环境的破坏而引发的自然灾害。

第五个W：为什么即时遏制危害因素？解答：社会发展尚处初级阶段，和谐建设，不是一朝一夕，需要群众同心同手持续（长期性）改良。

第三步：想象
主要针对学习写作文种时，对其由来以及相关事迹情节实行想象，如：第一个使用该文种的是何人，什么原因促使他/她发明并应用了该文种等情景想象。

鼓励学生们尽情地发挥想象，并以书面或口头方式实行陈述总结。

从而增强学生对该文种生动形象的认知，激发深入探索的兴趣和欲望。

以培养学生想象思维水平和表达水平的手法奠定下一步学习的基础。

第四步：认知
当学生处于被第三步想象阶段刺激得兴奋满怀时，教师可结合例文对某个写作文种的格式和写法等特点，趁热打铁实行层层递进的解析，促使学生认知得透彻性，以便于第五步应用阶段的实行。

第五步：应用
基于前四步基础的奠定，教师可根据学生的实际掌握情况，相对应布置文种的写作实践。

此阶段，教师理应注意两个问题；一、题目选材必须是贴近学生，有一定熟识度的。

二、写作完毕后，教师的任务并未“偃旗息鼓”，还应进一步强调或巩固该文种如何应于生活中使用。

如：学习议论文时，可针对就时下社会中一些重大性事件，作以写作选材，并将成稿投向校广播站或校内报刊中，达到传播意图。

三、总结
SMART五步教学法是教育者长期的教学实践，历经探索、反复实践以及深入总结而最终得出的一种新型写作教学法。

SMART五步教学法在实行前三步的时候，需要着重引导和增强训练，甚至是花费更多时间去反复讲解。

一旦某个写作文种不能被学生准确理解或误解，那么很容易产生厌学与兴致不高的课堂现象发生，最终导致教学失败。

所以，实际过程中还应导入情景或案例，这样才能配合五步教学法更快、更有深入、更有效地适合于课堂教学中。

参考文献：
[1] 张永海.SMART电子白板在中职饭店服务专业英语教学中的应用[J].考试周刊,2013(25)：46-47.
[2] 张静.SMART五步教学法在中职英语写作课堂上的应用[J].华章,2013(21)：104-105.。